心理咨询师心得体会300字三篇()

Word版本，下载可自由编辑心理咨询师心得体会300字三篇()我们在一些事情上受到引发后，可以利用写收获体味的方式将其记录下来，它可以协助我们了解自己的这段时光的学习、工作生活状态。大家想知道怎么样才干写得一篇好的收获体味吗？接下来我就给大家介绍一下如何才干写好一篇收获体味吧，我们一起来看一看吧。

心理询问师收获体味300字篇一

今年的7月份，机会来了。因为株洲市教导局高度重视青少年的心理成长，为青少年乐观健康成长保驾护航，特制定了培训心理询问师的三年方案，而我有幸参与了株洲市教导局组织的为期五天的三级心理询问师培训学习，利用几天的学习，我受益颇多。

本次培训主要由华夏心理辅导中心负责，开班之前，主办部门的领导特地部署相关工作，为这次学习提供了方便的条件和舒服的环境，学习期间市局领导常常来过问大家的学习状况，充分呈现了对老师成长的重视和体贴，同时也体现领导对心理矫治工作的“爱之深，情之切”，这一切无不让我深深为之动容，暖和着、激励着我。担任本次培训授课的教师都是阅历丰盛的专家学者。比如第一天讲学的曲伟杰教师，他用独特的“曲式”幽默和博学识广紧紧地抓住了参培教师的心，让我们时而哄堂大笑，时而蹙眉沉思，时而埋头疾书，他为本次培训学习书写了一篇出色的序章。其次天为我们授课的是邱霞教师，听黄越教师介绍说邱教师是第一期的学员，她的仔细、好学激动而我们，也越发激励和坚决了我们要走上心理询问师之路的决心，邱教师在讲解教材的同时，还结合了自身的阅历，让人对苦涩难懂的心理学理论和心理询问师培训学习有了形象的理解。

接下来的两天，陪伴我们一起培训学习的是温和优雅的徐明芳教师，她是一位资深历深的心理询问师，也是一位善教巧教的教师。她学问涵盖面广，使我们学员在最短的时光内学到最多的学问，由于徐教师讲课时加上了无数的案例讲解，又为课堂增强了不少趣味，而少了传统学习的枯燥。已经五十多岁的蒋方教师为我们举行了网络学习指导，听她的课如沐春风，她的和气，他的积极、耐心授教，让我们度过了一个美妙而又很有心得的夜晚。总之，在每位教师的教学过程中，学员们彻底被教师的渊博的学问、精湛的技能、生动的叙述、非凡的人格魅力所制服、所感染，将貌似玄妙的心理技能举重若轻地展现在我们面前，使参培教师们得到了极大的个人成长，似乎每堂课都是一种热切的期盼、一餐丰富的盛宴、一次乐观的成长。教师们从不同的心理治疗流派、不同的心理治疗领域、不同的心理问题、不同的心理工作需要动身，触发着每个学员成长需求、工作需求。固然这次培训，我也遇到了无数的困难。学期短，内容多，基本上是一、两天本书，有时候，晚上也不间断培训。这几天，天天晚上基本上要到12点左右才干歇息，天天忙得像陀螺一样。现在回想起来，这唯恐是我有史以来参与培训最仔细的一次吧!

这次培训，心得太多，我像一个永久不知道满足的同学一样，吸收学问、感触、体悟。觉得学习心理询问，不只是能拿到一本资历证书，而且还能学习到无数对我的教学工作、个人的精神生活都有很大协助的学问。心理询问是一个特别的心灵修炼过程，我会一如既往地去学，去做，为了我的自助，为了助人。曲教师和徐教师不断强调“学心理询问是助人又自助的”，由于询问师在协助别人的同时也在自我成长。那我想，参与本次心理询问师培训学习最先获益的就是我自己了。

总而言之，利用参与此次心理询问培训，我受益良多，在提升自己专业学问水平，完美学问结构，提高工作理念，并在教学意识、交流意识、创新意识方面有了乐观地改变。同时，我也信念备至，期盼着将所学的技能有效地应用在今后的工作中，增进教导教学效果更上一个新的台阶。

心理询问师收获体味3心理询问师收获体味300字篇二

询问师培训，虽然这段时光显得比较忙，但我们了解到了无数以前从未接触过的东西，学到了无数对我们个人和工作都十分实用的学问，就如同给我本来的生活开了一个天窗，使我看到了一个以前从未看过的全新的世界。

以前在小学时我只是涉及过一般心理学、教导心理学，对心理咨

询这一块所需的心理学学问知之甚少，而且以前学习过的东西差不多都遗忘了，而老师恰恰是一门十分需要心理学学问的职业，所以在无数日常的工作中我都会感觉到自己这方面学问的贫乏。来到培训班后，在教师尽心尽力的辅导教学下，利用课堂教学，加上自己的自习领会，对当今社会有重要影响的精神分析、认知、行为和人本主义四高校派有所了解并对基础心理学、社会心理学、进展心理学、变态心理学、健康心理学、询问心理学、心理测量学、心理测量技能、心理诊断和询问技能作了全面的学习。学习期间，众多教师讲的仔细,很专业也很敬业，让我受益匪浅，我知道学习时光不是很长,所以在学习中始终一丝不苟，不敢掉以轻心。在这短短的几天里，我接触到了许多学问，要想彻低收拾出来是不行能的，所以我只能容易谈谈自己

参与培训后的一些浅见，也算是对自己这段时光学习的一种总结吧。

一、最重要的一点，和我们这次全部学习的学员一样，我们不能

遗忘我们学习心理询问师的目的，那就是更好的将我们学到的学问应用到我们的工作中，容易地说就是通过学到的这些心理学的学问为我们的同学服务，提升我们的工作能力，将工作做的更好。我想这有三方面的意义，首先是在学习了心理学学问以后我们更能调节自己的心理情况，在自己的心理出了一些问题后我们能够准时的调节自己，避开将自己的不良心情传递给同学，给同学造成不好的影响。第二我们能够更了解同学的心理状态，按照他们的心理特点来举行日常教学，准时发觉他们的一些心理问题，针对问题举行教导，这样绝对能够事半功倍。再次在儿童心理问题越来越严峻的今日，我们能够起到准时预防、发觉作用，不管对孩子本身还是对国家的教导事业来说，这都是意义非凡的事情。

二、正确掌握人的心理现象，不能由于学了心理询问就觉得每个人都有心理问题了。是的，现实生活中每个人都可能存在着一定的心理怀疑，但是，人自身有一套自我调整系统，无数问题都是自己能够解决的，这不能称之为心理问题，没有须要把它升高到心理问题的高度。以前总觉得自己间或有的心理不适，如一时的苦恼，烦闷，很不安自己是不是心理健康浮现了问题，存在心理疾病。利用学习才让我放下了包袱，是自己对号入座了。所以说，学习的过程不仅只是学问能力的提升，同时对更好的掌握好自己的心理也大有好处。

三、学习的目的不仅是为了利用心理询问师的鉴定，更在于学以致用和实践。利用鉴定只是一项指标，一个阶段性的工作，而心理询问的理解则是一个持久的过程。所以，不深化的去理解学问，去运用它，那学习心理询问的意义就大打折扣了，是自己的悲伤也是这个职业的悲伤!要想成为心理询问师，必需先改善和提升自己对自我、外界事物、环境的认知，调节好自己的心理，提高自己的生活品质，这样才干更好的服务来访者。第二能够把所学的心理学学问和技巧应用到实际的心理询问工作当中，这才干达到学习的目标。利用学习和培训我们只是跨进心理询问门槛的一半，惟独利用不断的实践总结和自我探究才干得以提升。

四、心理询问学习是一个“合理认知”的过程。为什么这么讲呢?我们知道埃利斯“合理心情疗法”有三阶段：诊断、领会、修通。我觉得对心理询问的学习也好，还是对其他学问的把握也罢，也可以拿这三个步骤来容易诠释：诊断就是结合自己的学问结构、性格特征、爱好兴趣等多方面向自己下一个初步的断定;领会就是在初步断定的基础上利用学习，对感性的学问加以理性认知;修通就是把学问内化了。假如不能对自己和心理询问之间有一个合理认知，或许原先你的学习预期效果和功用就会失之毫厘，差之千里!

培训虽然结束了，但是对