2023年物理实验教学计划初中

2023年物理实验教学计划初中(合集)

人生天地之间，若白驹过隙，突然而已，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，一起对今后的学习做个规划吧。那关于规划格式是怎样的呢？而个人规划又该怎么写呢？这里给大家共享一些最新的规划书范文，便利大家学习。

物理试验教学规划初中篇一

第1篇：物理试验教学规划范文

物理是一门以试验为根底的学科。试验教学是物理教学的重要组成局部，通过观看和试验可以帮忙学生加深对学问的理解，进展学生的动手动脑力量，培育学生实事求是的科学精神。为更好地实施试验教学，现做规划如下：

一、试验目的1．培育学生树立实事求是的科学精神。2．把握科学的试验方法。

3．培育学生初步的观看和试验力量。4．培育学生的创新精神和团结协作精神。

二、试验重点：

本学期试验教学的重点是局部演示试验分组试验。

三、试验难点：

1．将探究方法和创新精神用于教学中。2．将演示试验变为分组试验。

四、试验措施：

1．对全部演示试验和分组试验都要填写试验通知单和试验记录。2．严格要求，按程序进展操作。3．仔细组织，细心辅导。

4．开展形式多样的试验竞赛活动。

5．积极组织并指导物理课外兴趣小组开展试验活动。

五、试验配档：

周次日期演示试验（节次）分组试验

第一周星期一打算动能大小的因素（3、4）

星期二动能和势能的转化（6、7）

星期四用刻度尺测长度

其次周星期一二氧化氮的集中（3、4）

星期二打算集中快慢的因素（6、7）

星期三做功与内能的关系（2、7）

星期四热传递与内能的转变（3、4）

星期五讨论比热容（5、6）第三周星期四测平均速度

第四周星期二一切声源都在振动（2、3、5、7）利用内能来做功

星期三讨论声音的音调和音色（24、5、6）第五周星期一摩擦起电（3、4）

星期二用手感觉水的温度（2、3、5、7）

星期三电流的形成（2、7）用温度计测水的温度

星期四观看熔化现象（3、4、6、7）导体和绝缘体（

3、4）第六周星期三组成串联电路和并联电

星期四观看水的沸腾

第七周星期二压缩体积可以使气体液化（2、3、5、7）电流（6、7）

星期三观看碘的升华（2、4、5、6）

星期四用电流表测电流第十一周星期三讨论光的反射定律（2、4、5、6）用电压表测电压

星期四观看平面镜成像（3、4、6、7）

第十二周星期一打算电阻大小的因素（3、4）

星期二光的折射试验（2、3、5、7）变阻器（

6、7）第十三周星期二照相机

第十四周星期三电流跟电压电阻的关系（2、7）星期五伏安法测电阻

第十五周星期三用天平称固体和液体的质量

星期四用天平测物体的质量（3、4、6、7）第十六周星期一电功（3、4）

星期二额定功率（6、7）用天平称固体和液体的质量

星期三测定小灯泡的功率

星期五焦耳定律（5、6）

第十九周星期二物重跟质量的关系（2、3、5、7）

星期三同始终线上二力的合成（2、4、5、6）第2篇：初中物理试验教学规划

物理学是一门以观看和试验为根底的自然科学。其一切现象和规律都源于生活、生产实践之中，全部新奇好玩的试验和新颖奇妙的现象都能引起学生的兴趣，激发学生的求知欲，是引导学生探究物理规律，学好物理学问的重要方法。物理试验的教学有其自身的特点，它有别于直观的理论教学，又必需以理论教学为指导。课堂上试验教学的胜利与否直接影响着教学效果的优劣，因此物理试验在物理教学中起着至关重要的作用。1.关于演示试验的教学

“演示试验一般是指在课堂上协作教学内容由教师操作表演的试验。“演示试验是向学生供应学习物理概念和规律所必备的感性材料，是培育学生观看力量的重要途径。它对学生的试验操作、试验方法的学习起示范作用，有助于学生深化和稳固所学的物理概念和规律，从而提高学生学习物理的兴趣。因此对演示试验的教学要符合以下要求：

1.1演示试验首先必需确保胜利性

演示试验的直接目的是把物理现象复制一遍，让学生亲眼目睹或自身感受到物理现象的效果，同时把产生这种现象的方法告知学生。只有确保演示胜利，目的才会到达。打算演示胜利与否的因素是多方面的，首要的是把握试验的原理，抓住关键。如在大气压一节中进展“纸杯托水“的演示，当纸片盖住杯口后，不能让空气进入，这是关键。又如在“惯性

“一节进展“纸条从杯底抽出而纸杯不动“来说明惯性的存在的演示，在抽纸条时速度要快，这是关键。假如演示不胜利，学生就会感到绝望，对教师的讲解不信任和失去学习的兴趣。

1.2演示现象必需明显、直观，可见度大

演示试验的目的在于使学生对物理现象有清楚的了解。在进展演示试验时要让全班同学都观察，而且要看清晰。因此演示的现象肯定要

清晰、直观，可见度大。所用的仪器要足够大，灵敏度要高。仪器置放的位置要到达肯定的高度，使全班同学足以看清。个别试验无法满意上述要求时，应让学生“代表“靠近观看，然后由“代表“作实况报告，如在做冰的熔解试验中就可采纳这种方法，事实证明效果较好。在教学中可能一节课要做几个演示试验，这就要求突出每个试验的重要性，如暂不用的仪器不要拿出来，以免分散学生的留意力。对于不明显的现象可实行背景衬托和演示的方法，想方设法的使学生观看到明显、清楚的现象。例如在观看压强计里水面上升或下降的试验中，可以将水染红，并在u型管后面衬一划有横线的白屏作为背景。又如在演示磁体的磁场时可采纳幻灯投影的方法，使学生对磁感应线产生深刻的熟悉。1.3演示的器材构造要简洁，操作要便利，推理要简洁

演示试验简便易行，操作便利，得出结论的推理简洁易被学生承受。如在讲“摩擦起电“时可利用学生手中的塑料铅笔与枯燥的头发相摩擦来吸引轻小的纸屑；

又如在讲“压力作用的效果跟那些因素有关“的试验中可利用一端削尖的铅笔，让学生用大拇指和食指夹住铅笔同时用力，由凹陷程度的不同学生很简单的便得出“当压力一样时，受力面积越小，压力的作用越明显“的结论；

再如在做验证“大气压强“存在的试验中可让学生把一一般的喝水玻璃杯顶在嘴上，吸气后杯子不下落的现象即证明白大气压强的存在。这样利用学生身边的小事来说明物理上的问题，简便易行，同时引起学生的兴趣。使他们感到自己生活在自然科学之中，四周处处存在在着物理学问，增加了亲切感，易使他们承受学问和运用所学的物理学问去分析讨论四周的事物。2.关于学生分组试验的教学

“学生分组试验是学生在教师的指导下，独立地进展观看、操作和思索的实践活动。它是学生获得学问，训练技能，培育良好素养的重要教学形式。“因此为了搞好分组试验教学，首先必需培育好学生良好的试验素养及习惯。初中的学生年龄小，自制力不强，又没有试验根底。有的甚至认为试验只是玩玩而已，学生试验较难组织，效果也不抱负。因此一开头就应要求学生做到：

2.1试验前必需完成预习内容

试验预习是保证学生进展正确操作并获得正确结果的前提。通过试验前的预习，学生对试验原理、方法、步骤及仪器的使用有了正确的熟悉，在试验过程中才会做到心中有数，目的明确，从而提高试验的质量。

2.2进入试验室后必需要求学生按分好的试验小组坐到相应的试验桌前，不得乱动器材由于班内的人数较多，可能试验的器材较少，所以必需合理的分组，一般3–4人为一组，按优、中、差三类学生平均搭配，做到取长补短，帮助分工，一人操作，一人读数，一人计录，并设立试验小组长加以监视，这样就不会消失乱哄哄的场面。2.3试验时应要求学生不能大声喧哗

在试验过程中若消失特别现象，可要求学生举手提问，不得消失乱穿他人小组的现象，在试验过程中教师要巡回指导，发觉问题准时订正。对于好的做法要准时确定表扬，对于典型的试验错误可与全班同学一起争论分析，要让试验课始终处在探究、争论的气氛中。

2.4试验完毕应要求学生整理好器材准时处理试验数据，并填写好试验报告

试验数据的处理是学生试验操作后的一个重要步骤，学生对所测数据进展分析、处理，作出合理的结论，从而培育学生分析解决问题的力量。通过试验发觉，有的学生由于试验测得数据误差太大，得不出正确的试验结论，因而会消失编造数据，或按规定推算数据的现象。对这些现象的发觉则必需加以批判，并要准时帮忙他们重新安排试验，从而发觉其消失误差过大的缘由。试验中应要求学生敬重事实，照实记录，养成实事求是的科学态度。

第3篇：高二物理试验教学规划

周次章节教师演示试验学生分组试验一十

一、分子热运动2-1演示分子无规章运动2-2观看布郎运动试验一：用油膜法估测分子的大小5-1压缩气体做功，气体内能增加5-2气体对外做功，气体内能削减二十

二、固体和液体

1-1云母晶体和玻璃非晶体的导热特性3-1液体的外表张力4-1毛细现象三十

三、气体2-1玻意耳定律2-2查理定律

5-1气体压强的产生四十

四、电场1-1静电感应

1-2带电小球受力状况六

4--1静电平衡4-2静电屏蔽七

8-1电容的充放电8-2平行板电容器九

10-1静电除尘

十二试验二：用描迹法画出电场中平面上的等势线十三

十五、恒定电流2-1电阻定律

试验三：描绘小灯泡的伏安特性曲线试验四：测定金属的电阻率试验五：把电流表改装为电压表4-1路端电压跟负载的关系十四

试验六：讨论闭合电路欧姆定律试验七：测定电源电动势和内阻试验八：练习使用示波器

试验九：用多用电表探究黑箱内的电学元件试验十：传感器的简洁应用

十五十

六、磁场1-1奥斯特试验1-2通电导线在磁场中受到力的作用1-3通电导线之间通过磁场发生作用十六

2-1安培力的大小跟什么有关4-1电子束在磁场中偏转十七5-1洛仑磁力演示二十

七、电磁感应1-1导线切割磁力线产生感应电流1-2磁铁抽插线圈产生感应电流1-3线圈电流变化产生感应电流第4篇：初中物理试验教学规划

一、指导思想：

物理试验是学生进展科学探究的重要方式，试验室则是学生学习和进展试验的主要场所，是物理探究学习的主要资源。因此，学校高度重视物理试验室建立，配置必要的仪器和设备，确保每个学生都能进展试验探究活动，为学生开展试验探究活动制造了良好的条件。

中学物理试验教学的目的与任务即是，通过试验，使学生最有效地把握进一步学习现代科学技术所必需的根底物理学问，培育初步的实践操作技能和创新力量。教学的重点放在培育学生科学试验力量与提高学生科学试验素养，使学生在猎取学问的同时提高自学力量、运用学问的综合分析力量、动手力量和设计创新力量。

初中物理是九年义务教育必修的一门根底课程。依据《九年义务教育全日制初级中学物理教学大纲》和新课程标准，其中要求学生具备的力量之一就是初步的观看、试验力量：能有目的地观看，辩明观看对象的主要特征及其变化条件，能了解试验目的，会正确使用仪器，会作必要的记录，会依据试验结果得出结论，会写简洁的试验报告。试验教学作为物理教学中的一个重要内容和重要手段，因此试验室工作直接关系到物理教学工作是否能顺当进展。因此试验室必需建立和健全科学、标准的治理体制，实行标准的治理。

二、详细工作规划：

1、制订规章制度，科学标准治理

2、根据学校各类规章制度，并仔细执行。

3、制订学期试验规划表、周历表。

4、开足开齐各类试验，并积极制造条件改演示试验为分组试验，积极效劳于教学。

5、充分利用生活中身边的试验器材的作用，结合试验室条件进展分组试验。

6、做好仪器、器材的常规修理和保养工作。

7、做好仪器的借出、归还验收工作。

8、有必要时，可以自制一些教具。

9、做好仪器、器材的补充规划。

10、做好各类台帐的记录工作。

11、结合学校常规治理，保持试验室的常清洁。

第5篇：物理试验教学规划

1．培育学生树立实事求是的科学精神。2．把握科学的试验方法。

3．培育学生初步的观看和试验力量。4．培育学生的创新精神和团结协作精神。

二、试验重点：

本学期试验教学的重点是局部演示试验分组试验。

三、试验难点：

1．将探究方法和创新精神用于教学中。2．将演示试验变为分组试验。

四、试验措施：

1．对全部演示试验和分组试验都要填写试验通知单和试验记录。2．严格要求，按程序进展操作。3．仔细组织，细心辅导。

4．开展形式多样的试验竞赛活动。

5．积极组织并指导物理课外兴趣小组开展试验活动。

五、试验配档：

周次日期演示试验（节次）分组试验

第一周星期一打算动能大小的因素（3、4）星期二动能和势能的转化（6、7）星期四用刻度尺测长度

其次周星期一二氧化氮的集中（3、4）星期二打算集中快慢的因素（6、7）星期三做功与内能的关系（2、7）星期四热传递与内能的转变（3、4）星期五讨论比热容（5、6）第三周星期四测平均速度

物理试验教学规划初中篇二

2023---2023常年度下学期物理试验教学规划

为了全面贯彻国家教育方针，落实新课程规划，提高学生的试验力量，加强学生科学方法和科学思维的训练，培育学生的观看力量、试验力量、科学思维力量、分析解决问题的力量，提高学习兴趣，提高教学质量，同时充分发挥物理试验的作用，特制订如下规划：

一、工作目标

1、仔细学习新课程试验方案，尽快熟识教材，把握试验器材的使用及保养方法，为教师和学生上好试验课供应必要保证。

2、清理各类教学仪器和仪表。搞好仪器入柜、编号、造册工作，并做好建档汇总工作，为教师使用器材供应必要参考，为学校后期试验室建立供应理论依据。

3、快速修复试验桌上电路，忙恢复学生试验

4、搞好防火、防盗工作，帮助安装柜窗玻璃。

5、严格执行教学仪器治理制度，杜绝教学仪器非教学之用。

6、仔细执行《试验室工作人员岗位职责》，努力钻石业务，把握各类仪器原理、构造、使用和修理，保证仪器良好状态，保证明验教学正常开展。

7、仔细填写“试验通知单”，积极帮助教师辅导学生试验，完成各项试验，同时搞好仪器收发、借还及清洁卫生等工作。

8、总结阅历，积极制造条件，自制、改良教具，并做好水、电、药品节省的教育及安全教育。

二、搞好卫生、做好三防

搞好环境卫生做好三防是试验仪器室的重要工作之一，是爱护仪器使其保持良好的运行状态的重要举措。因此应做好以下工作：

1、开学初期对试验室、仪器室的环境卫生进展一次彻底清扫，检查仪器的存放与运行状况，对仪器及仪器橱内的灰尘进展认真的，对需要保养的仪器进展保养。

2、以后每周对仪器室卫生进展清扫，间周对仪器进展除尘，每月进展一次彻底的卫生大扫除。

3、日照较好且无风的天气，开门窗通风，做好仪器室防潮工作。

4、随时观看，准时喷洒无腐蚀性的药物，做好仪器室防虫工作。

三、严格手续，协作并敦促任课教师做好试验

1、严格履行仪器借还、赔偿制度，仔细履行各种手续。

2、依据教学进度和教学的实际状况准时提示任课教师按时做好演示试验和分组试验。提示教师随时记好试验记录。

3、敦促教师试验前填写学生分组试验通知单和教师演示试验通知单。

4、仔细为师生预备并高度好试验所需器材。

四、严格要求，加强训练，做好试验操作考试的预备工作

1、选好器材，做好调试，确保训练与考试所用器材万无一失。

2、训练中适时巡察，随时修理维护学生使用的仪器。

3、帮助教师严格训练、严格要求，力争取得较好成绩。

物理试验教学规划初中篇三

物理试验教学规划

:lily日期:2023-10-1515:44:00

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物理是一门以试验为根底的科学。物理试验是物理教学的一个重要组成局部。它既是物理教学的重要根底，又是物理教学的重要组成内容。更是科学讨论的根底和方法。试验教学可以帮忙学生形成物理概念，理解和稳固物理学问，培育学生观看现象、分析问题、解决问题的力量。初步把握一些常用的试验技能、技巧，培育学生实事求是、严厉仔细的科学态度和科学方法,是培育学生科学素养的重要组成局部，是提高物理教学质量的重要环节。为了加强我校物理试验教学工作，特制定规划如下：

一、目的要求：

明的确验内容，制定合理的试验目标。本学期主要培育学生树立实事求是的科学精神，培育学生初步的观看和试验力量以及培育学生的创新精神和团结协作精神，并在试验中把握科学的试验方法。

二、实施措施：

1、根据本学期新课标的要求有规划地备齐备好全部的试验课程，使演示试验、分组探究试验的开出率均达100%。对全部演示试验和分组试验都要填写试验通知单和试验记录；

仔细组织，细心辅导，严格要求，按程序进展操作。开展形式多样的试验竞赛活动并积极组织并指导物理课外兴趣小组开展试验活动。

2、优化试验教学构造，探究试验课教学有模式。优化演示试验。演示试验既能使学生深刻理解科学要领和规律是怎样在试验的根底上建立起来的，又能培育学生的肯定试验力量，培育学生对科学的兴趣，激发学生的求知欲望，所以，尽可能适当地增加课堂演示试验的次数。教师除了在新授课演示试验，在复习课可适当怍为个别学生再次演示。这有利于较难学问的理解和把握。提倡自制教具与改良教具，改装不合理的装置。适当汲取学生参与自制教具的活动，这样不仅改善了试验教学条件还可以节省经费。把教师演示改为边讲边试验，请局部学生参与演示，其他同学观看并赐予评论，增加学生动手的时机，调动学生学习的兴趣。将演示试验现象，通过投影仪等电教设备，射到屏幕上，从而使一些微小、不清楚的现象得到放大，分娴熟在利用投影、录像、软件等电教器材，结合试验内容进展授课，以到达事半功倍的效果。

3、改革分组试验。把局部演示试验改为分组试验。为学生制造动手时机，提高试验技能，调动学生积极性。把一些验证性试验改为探究性试验。使学生在教师事先设计好的试验方案中探究、发觉。在教师的引导下，通过观看、分析、归纳，让学生自己得到试验结论。开放试验室，制造条件开设自选设计试验。首先由教师在课前向学生公布题目，其次学生依据所学过的学问，自行设计试验方案。再次经师生争论、审批后，由学生在试验室独立完成试验。最终得出结论。通过有序训练，学生走进试验室就像进超市一样，各取所需。教师只是治理员、效劳员，为此，教师的效劳意识必需引起我们的高度重视。开展试验考试和试验竞赛，考察试验学问，在试卷上答复的头头是道，到试验室操作往往无从下手，为克制此弊端，必需开展试验操作的考核与试验竞赛，经检查学生试验技能与素养状况，实现试验教学的目的。

4、提倡学生查找自己身边的物理小试验，充分利用废、旧物品自制物理试验教具，对有使用价值的教具进展展现沟通，并保存在物理试验室。这样即可以促进学生学会自主的讨论性学习，又能够调动学生学习的主动性、自觉性和积极性。培育学生动手操作力量和分析问题的力量。让学生走进试验室，引导学生能娴熟正确地使用试验器材，自行设计试验方案，每次试验要有试验的记录、数据的分析及处理，还要写出完整的试验报告。

5、把局部验证性的试验变为探究性的试验。让学生依据观看到的物理现象、物理进展的整个过程，进一步探讨出物理所遵循的规律及进展的趋势。培育学生的创新意识和制造力量。

三、详细的试验教学进度安排：

序号地点试验课题备注

1物理试验室牛顿第肯定律探究

2物理试验室探究同始终线上的二力合成探究

3物理试验室试验探究二力平衡条件探究

4物理试验室用天平和量筒测固体和液体的密度学生

5物理试验室浮力大小的影响因素探究

6物理试验室物体的浮沉条件探究

7物理试验室影响压力作用效果的因素探究

8物理试验室液体压强的影响因素探究

9物理试验室科学探究杠杆的平平衡条件探究

10物理试验室分子间的作用力演示

2023——2023学年度第一学期

三垛初中物理试验教学规划

物理学是一门以试验为根底的自然科学。物理试验是中学物理教学的重要内容，通过试验教学，帮忙学生理解、把握物理学问，学会试验技能、仪器的使用和操作，学习物理学讨论问题的方法。物理试验的内容，也是物理课程标准中的重要组成局部。物理试验力量也是要考察的一项重要力量。

为了提高学生的试验操作力量，深入理解物理理论学问、物理原理、物理讨论方法。我校特别重视试验教学，为充分发挥试验优势，加强试验教学工作。特制定试验教学规划。

一、试验教学程序：

任课教师安排做每一个试验要提前通知试验教师。演示试验一般提前三天通知，学生分组试验一般提前一周通知。以便试验教师能做好充分预备。每一个试验都要先预做试验，以便使试验更胜利、效果更好。

二、学生分组试验的组织及指导工作：

任课教师将各班学生按学生试验力量有机搭配分组，并设组长治理试验活动、试验室秩序、学生纪律、试验器材等工作。使本组成员能相互学习、相互指导。将分组名单交试验室。

试验操作过程中，任课教师和试验教师共同负责治理试验教学工作，共同指导学生试验操作。对突发大事进展处理。

三、分组试验详细时间安排：

（1）八年级分组试验详细时间安排：

8观看好玩的物理现象装满水的杯子里还能放多少回形针探究声音的强弱与什么因素有关探究打算声音凹凸的因素观看水的沸腾探究冰、石蜡的熔化特点探究平面镜成像的特点探究凸透镜成像的规律第一周第一周第三周第三周第四周第五周第十周第十三周（2）九年级分组试验详细时间安排：

1、探究杠杆的平衡条件。（第一周）

2、探究滑轮组的机械效率。（第三周）

3、探究串、并联电路中的电流。（第十周）

4、探究串、并联电路中的电压。（第十周）

5、学习使用滑动变阻器。（第十三周）

6、探究通过导体的电流与电压、电阻的关系。（第十四周）

7、测量定值电阻的阻值。（第十四周）

8、测量小电灯的功率。（第十五周）

9、练习使用电磁继电器。（第十八周）

10、安装直流电动机模型。（第十九周）

五、对试验结果进展分析：

任课教师与试验教师共同对试验中消失的特别现象进展分析。并指导学生进展试验结果分析。提高学生分析问题的力量、观看力量及科学的试验态度。

三垛初中物理组2023年9月

物理试验教学规划初中篇四

物理试验教学工作规划

物理是一门以试验为根底的学科。试验教学是物理教学的重要组成局部，通过观看和试验可以帮忙学生加深对学问的理解，进展学生的动手动脑力