2023年揭阳三中语言文字规范化工作整改方案

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自2022年4月以来，我校乐观响应阳揭市语委和蓝城区教育局的指示精神，在全校开展了扎扎实实的语言文字规范化工作，其间做了大量的工作，取得了良好的效果。

一、建立健全组织。成立了阳揭三中语言文字工作领导小组，设有专用办公室，分工明确，责任到人。

二、建章立制，乐观宣扬。制定了一系列语言文字规范化工作制度，在全校范围内组织同学、教职工仔细学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》，仔细学习相关的法规、政策、文件，提高了广阔师生的规范用语用字的熟悉，增加了广阔师生自觉规范用语用字的意识；设立专栏，作为规范用语用字的特地阵地。

三、狠抓落实，开展丰富多彩的活动，成效显着。语言文字工作领导小组成员各司其职，分片包干，对校内用语用字进行定期检查，并把规范用语用字与老师的职务晋升、业务考核、学年考级、课堂教学评优、课堂教学、期中期末工作检查有机结合。

在师生中开展多种形式的规范用语用字活动。对校内、办公室、教室标语、黑板报、标志牌用字进行检查订正；学校领导深化课堂检查师生用语用字状况；开展三个班级朗诵竞赛、黑板报评比、演讲竞赛；组织同学开展各种社会活动，向广阔市民进行"说一般话，写规范字'宣扬；乐观开展"推普周'活动；老师校本一般话培训。

通过各种有力措施和乐观开展各项活动，学校的用语用字面貌有了很大的改观，规范用语用字意识深化人心，"说一般话，写规范字'成为广阔师生的自觉行动。

当然，成果面前，我们糊涂的意识到，我们的工作离上级的要求还有相当大的差距，离规范用语用字的要求还有相当大的差距：

法制意识、规范用语用字意识要进一步加强，宣扬工作还应进一步深化开展，组织领导措施要更有力，检查督促有待进一步加强，各种活动要进一步向社延长。有鉴于此，我们认为应着眼于以下方面进一步做好工作。

1．着眼于同学的全面进展，着眼于老师素养的提高，这关系到更好地贯彻党的教育方针，关系到提高整个中华民族的文化素养，关系到老师的成长。规范用语用字还要下大功夫、花大力气。

2．着眼于提高学校的办学品位，这关系到进一步提高教育教学质量，进一步提高办学的社会效益。此项工作还要常抓不懈。

3．着眼于构建和谐社会，此项工作意义重大。

4．着眼于民族团结、经济腾飞，此项工作事关大局。

详细整改措施：

1．加强对语言文字工作的领导，重新调整阳揭三中语言文字工作领导小组，确保组织领导工作到位；进一步完善与语言文字工作相关的各项规章制度，以便更好的发挥制度的约束和管理功能。

2．学校领导深化课堂听课，检查用语用字常常化、制度化；专职人员队伍要壮大，确保规范用语用字教研工作落到实处。

3．各处室、各部门要增加语言文字规范意识，进一步做好自查工作，并纳入常规工作，常抓不懈。

4．试验药品、仪器的标签、各部门的标牌、宣扬展板、宣扬栏、消防标志等用字，相关部门必需定期检查，负责究竟。

5．布置教室的手写标语条幅必需写规范汉字；定期进行黑板报评比，准时将检查结果在校广播站节目上进行通报，并作为优秀班集体评比的量化因素之一。

6．语文教研组加强对语文老师作文批语用字规范的督查力度，同时要求语文教研组指派精干力气对数学、物理老师结对指导关心，订正板书中的不规范用字。

7．抓好同学写字教学，依据各班实际状况和各班级同学的书写状况，制定各班级写字教学的详细要求。

8．各种活动要有周密的方案，方案必需落实，不允许以任何理由搪塞、拖拉使方案落空。

9．宣扬栏宣扬材料要准时更新，并做到用字规范。

10．老师用语用字状况实行通报制度，每学期在期中期末工作检查后要将在检查中发觉的问题在全校教职工大会上与作业、备课状况一并通报，限期改正；并把优秀作业复印件予以张贴表扬，树立榜样。

11．努力办好学校广播站，播音员、节目主持人要竞争上岗，要进一步规范播音员、主持人的用语用字行为；适量增加语言文字规范化方面的稿件和播音时间，发挥其在规范用语用字方面的独特功能。

12．"推普周'活动的形式应更加多样，参加的人数要更多，方案要更有实效。

13．把规范化活动进一步向家庭、社会延长，鼓舞同学与家长之间多用一般话沟通；开展家校一般话联谊活动；每学年组织不少于两次的社会实践活动。

我们已经熟悉到这项工作的重要性、长期性、艰难性，并做好了长期工作的准备，努力从实效动身，以更高的要求、更有力的手段，在师生中大力推广一般话，推行规范字，提高学校的品位，为纯净祖国的语言文字作我们应有的贡献。

阳揭第三中学语言文字工作领导小组

2022年11月

篇2:揭阳三中语言文字规范化示范校自评报告

推广和普及一般话是语言文字工作的一项重要任务，为了促进语言文字的规范化、标准化，我们学校始终把校内作为推普工作的前沿阵地，推普工作有完善的组织机构、有详细的推普制度，在营造良好的宣扬环境、坚持推普活动常规化、开展扎实的推普活动等方面取得较好的效果。对比《广东省评议文字规范化示范校创建标准及实施细则》的要求，我们仔细分析思索，对学校近年来语言文字工作自评如下：

一、学校领导高度重视语言文字工作。

学校一贯坚决贯彻执行《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国国家通用语言文字法》关于语言文字工作的要求。领导带头，高度重视语言文字工作。为了进一步加强学校对语言文字工作的领导，加大管理力度，健全机构，建章立制，把语言文字规范化要求纳入学校的培育目标和有关课程标准，纳入教育教学和同学技能训练的基本内容，纳入学校工作日程和常规管理，渗透到各学科教育教学活动中，使语言文字工作走上制度化、规范化、科学化的轨道。

（一）完善组织机构，成立语言文字领导小组。

以校长李纯旭为组长，副校长林利钊、李欣钰为副组长，各处室负责人及语文组教研组长为组员，层层负责落实，始终深化到每个教学班、每个同学。为进一步普及一般话，推动用字规范化，创建语言文字示范校供应了强而有力的组织保障。

（二）健全制度，纳入考核。

将普及一般话和用字规范化纳入教育教学要求，作为素养教育、学校管理的内容，要求明确，制度健全，重实效，抓落实。老师绩效评价方案中有明确而详细的评价指标和基准，规定了老师要使用一般话作为工作语言，必需达到相应学科规定的一般话水公平级，所写教育教学论文以及老师职业所必需的应用文，用字规范。

（三）高度重视老师语言文字基本功训练。

1．老师一般话的全员培训

老师的一般话水平，直接影响到同学的一般话水平，直接影响到推普的成效，因此，我们始终就重视对老师的全员培训。面对全体老师，加强语言文字的基本功训练和考核，协作"老师基本功大赛'和"老师书法作品展'等活动，开设"三字一话'（钢笔字、毛笔字、粉笔字，一般话）学问讲座，定于每学期期末进行评比、考核。

2．开展每周教育随笔及论文评优活动，提高老师写作水平。

3．进行师德演讲竞赛，既促进了老师书面表达力量，也进展了口头表达与文字表现力量。

（四）重视建设良好的校内语言文字环境，校内一般话普及，用字规范。

1．设立永久性宣扬标语牌，创设良好的语言文字规范化宣扬环境。推普活动周在校大门口、校围墙上悬挂宣扬标语，校内内张贴宣扬海报，让师生到处被浓烈的推普气息所感染。

2．利用学校的广播和网络系统，制作的各种节目不断地在视觉、听觉上让师生接受推普信息，营造推普氛围。

3．学校内，丰富多彩的校级的、班级组的、班级的各项活动，推动了推普活动的开展，使学校形成了一个良好的推普环境。

二、学校普及一般话工作成效显着。

（一）一般话成为教学语言。

学校教育教学管理《教学常规要求》中明确指出："老师必需坚持使用一般话，并不断提高一般话的表达水平，老师语言力求简明精确     ，清晰生动，文明规范'明确提出，老师必需使用一般话进行教学。各科老师在教学时自觉使用一般话，同学用一般话参加课堂学习，一般话成为教学语言。

为了提高同学说一般话的水平，语文组在语文活动周和推普周开展了丰富多彩的活动，如朗读竞赛、演讲竞赛等，这些活动不仅促进了同学说一般话的自觉，提高了他们的一般话水平，同时检查反馈了老师运用一般话教学的效果，促进老师重视提高自身说一般话水平，提高一般话教学力量。

（二）一般话成为校内语言。

一般话是工作语言。学校不但要求老师必需使用一般话教学，而且在会议、宣扬和集体活动等对内或对外的工作中，均使用一般话。

为使教职员工和同学养成说一般话的习惯，学校利用墙报、橱窗、校内广播等宣扬阵地，创设良好的语言文字环境。设立了永久性的宣扬标语牌；在公共活动区显着处张贴了推普周宣扬海报；推普周的第一天，"国旗下的讲话'内容是语言文字推普宣扬动员，倡议全校师生养成说一般话、写规范字的良好习惯；每个班级的黑板报都开拓了一块展现推广一般话活动内容的"推普角'；利用校内广播向同学广泛宣扬大力推广一般话对于社会主义现代化建设的必要性、迫切性浓郁的普及一般话的氛围，使学校渐渐形成了公共场合人人乐说一般话的风气。

（三）老师一般话水平基本达到规定等级。

在职老师100％参与过一般话培训，100％参与过测试，100％测试达标。其中，全校语文老师一般话水平二级甲等5人，二级乙等6人，有三位1974年后诞生的老师只达到三级甲等，已要求这些老师连续参与一般话培训，连续提高一般话水平及等级。老师辅导同学参与各级语言类竞赛均获得优异成果。

（四）同学一般话水平获得多方确定。

本校同学能说比较标准的一般话，从以下几个方面表现：

1．参与各级语言文字类竞赛获得优异成果。

学校在近几年参与"星河杯'潮汕中学校生作文竞赛、市中同学现场作文竞赛、省市区同学规范汉字书写大赛及"朝阳读书'活动中都获得优异成果，各级各类获奖总共达到25人次。

2．创建校内广播，专人专时对主持人、小记者进行一般话播音、采访等语言类的培训。

小记者、主持人、播音员同学是常常活跃在广阔师生面前的被认为是一般话水平比较优秀的同学，他们的一般话水平将影响到推普的实效及同学学习一般话的乐观性。因此，学校在课堂教学特殊是语文课堂教学中提高全体同学一般话朗读水平、口头表达力量的基础上，选择优秀的同学进行有专长的培训也是非常重要的。学校支配特地的老师对他们进行定期的培训，并进行实时跟踪，准时发觉他们在工作中存在的问题，准时赐予指导，使他们快速成为学校推普工作中得力的骨干。

3．在各级各类公开课中表现突出，获得上课的老师、听课的同行、上级各部门领导的全都好评。

每学期学校都要承办或担当许多的公开教学接待任务，有省级的，有市级的，有研讨课，有竞赛课，不管是什么课，什么老师执教，同学在课堂中都能说流利、标准的一般话。他们比较标准的语音，良好的语感，精彩的朗读常常获得上课的老师、听课的同行、上级各部门领导的全都好评。

三、学校用字规范化程度高。

（一）学校将用字规范化纳入教育教学要求。

用字规范是学校对老师的基本要求。学校教育教学管理《教学常规要求》中明确指出："上课'部分"板书工整，写规范汉字。'"作业批改'部分："批改必需有针对性，让同学理解，书写要规范工整。'在各项教学常规工作中，不允许老师使用不符合规范的字。

（二）学校各名称牌、标志牌、指示牌、标语（牌）用字符合要求。

学校有许多名称牌，也有许多标志牌、指示牌。常常会因活动、会议等需要挂标语、横幅。对这些东西的设立，学校特别谨慎和细致，组织老师（尤其是语文老师）与相关老师一起审定原稿，与制作单位反复核实，核查用字的确没有错漏了才悬挂、张贴或树立。对于学校来说，每一个细节都在教育着同学，必需一丝不苟。

（三）学校公文、教研报、教案、试卷及其他自办印刷物用字规范。

学校的公文根据公文的基本模式，并经过行政领导的审核，确定用字规范后才刊发。对老师的教案，学校也明确提出要求，必需书写正确、规范。印制的试卷（练习卷），经过备课组长审核，再经主管行政审查，确定正确、规范后才准印发给同学。

（四）老师板书及批改作业、书写评语用字符合要求。

老师板书及批改作业、书写评语用字符合要求是对老师工作的最基本要求之一。对于这个工作，学校始终都很重视。每次听课评课，对板书中消失的错别字，或者错误的笔画、笔顺都会当面提出，并要求马上改正，绝不带到下一课。每学期的教学常规检查，都会检查老师批改作业的状况。

（五）学校网站等用字规范。

学校的网站内容丰富多彩，稿件出自语文素养高，做事仔细认真的组稿人员，每次发布的内容还要经过网管人员的检查，用字规范。由于是面对全体老师、全体同学、全体家长甚至是全社会的，对语言文字就更是高标准严要求了。做素材的不能错，管理的不能错，主管的也不能错。经过了这层层检查后，错别字、异体字、繁体字、二简字也就销声匿迹了。

（六）同学能熟悉并正确书写所学规范字。

学校重视培育同学扎实的学问基础。在语文学科来说，正确把握字词是其中一个特别重要的目标。语文组常常开展写字竞赛，组织同学参与书法竞赛，并开展作业展览活动。

根据语文学科教学内容的支配，在学校开展社会用字调查的语文综合实践活动《阳揭第三中学同学"啄木鸟'实践活动》，订正社会用字的不规范现象，熬炼同学用规范字的实践力量。明确活动目的，制定活动方案后，由同学自行组建调查小组，确定好调查范围，并利用课余时间，在家长的支持和关心下，对商店店名、各类指示牌、品名、广告、菜单等进行用字用语规范化的调查。把发觉的问题准时告知店主，准时订正了一些错别字。实实在在提高了规范用字的力量。

四、说一般话，用规范字，创建语言文字规范化示范校。

学校乐观开展语言文字规范化示范校的创建活动：

（一）开展语言文字规范化示范班的评比活动。学校是由一个个班级组成的，班级的语言文字规范化程度高，学校的语言文字工作水平就整体上了一个高水平。

语言文字规范化示范班的评比权重有：1.班级环境布置中没有错别字；2.师生板书用字规范；3.同学作业本随机抽查正确率95％以上；4.在学校教学、会议、宣扬和其他集体活动均讲一般话（考核时，随机听课3－5分钟）；5.乐观参与"啄木鸟'活动，参加率高，有实效。

借语言文字规范化示范班评比活动的东风，营造良好的班级语言文字环境。

（二）开展"啄木鸟'活动。

利用假期及课余时间号召广阔师生乐观行动起来，像啄木鸟一样，搜寻、纠出课堂中、校内里、街道、社会上的不规范用语用字，并切实实行措施加以改正，从源头上杜绝用语用字不规范的现象，树立师生规范化使用语言文字的意识，提高城市的形象和品位，不断提高用语用字规范率。

（三）开展了丰富多彩的推普活动。

在活动期间，由教务处、政教处、团委以及语文教研组协调合作，统一组织，确保"推广普及一般话活动周'活动扎实、有效。学校制定了《"推广普及一般话宣扬周'活动实施方案》，并通过校内网向全体教职工、同学发出倡议书；在全校张贴宣扬画、宣扬标语，使"推普周'的宣扬口号深化人心，形成人人争说一般话的深厚氛围和活动高潮。我校语文学科教研组乐观组织了语文活动周暨推普活动周，各班级开展了一般话朗读竞赛、演讲竞赛等活动，乐观宣扬了《中华人民共和国国家通用语言文字法》以及相应的一般话基础学问，同学们在多姿多彩、布满趣味、形式活泼的语文活动中学习语文、运用语文，从而提高语文素养。

（四）经典诵读活动及演讲竞赛。

为了组织引导同学思悟经典诗文、吸取学问精华、塑造健康人格、培育优雅气质、提升人文素养，让同学在国学经典诵读中增长学问、陶冶情操、健康成长。我校以班级为单位举办了诵读竞赛及演讲竞赛，展现了我校推普活动的成果。

各位领导、专家，阳揭第三中学在市、区教育局的领导下，在推广和普及一般话、创建"语言文字规范化示范校'的工作中，做了些应当做的工作，取得了肯定成果，但是我们也糊涂的熟悉到，我们在这方面的工作与各位领导的要求还有差距。今后，我校将连续努力提高我校语言文字工作管理水平和全校师生语言文字应用水平，进一步推动语言文字工作的制度化、规范化建设，以创建国家语言文字规范化示范校为长远目标而努力工作。

以上汇报不当之处，敬请各位领导批判指正。并恳请留下珍贵看法。

阳揭第三中学

2022年11月24日

篇3:揭阳第三中学语言文字工作管理制度

依据《中华人民共和国国家通用语言文字法》和国家语委、国家教委《关于普及一般话的通知》的看法，我校制定了语言文字工作管理制度：

一、为贯彻落实《国家通用语言文字法》，规范学校语言文字，总结并推动我校语言文字工作水平和语言文字应用的规范化水平，进一步推动语言文字工作制度化、规范化建设，特制定本制度。

二、学校是教育教学的单位，使用规范的语言文字是学校以及每一个老师的法定义务和职业要求，明确校内应当书写规范字、使用一般话，明确提倡每个同学家庭以及我们能影响到的社会环境书写规范字、使用一般话沟通也是我们学校和每一个老师的责任。

三、使用一般话，指的是除了外语教学以外，工作、教学语言为一般话，不得使用方言或者其它不规范的语言进行。使用规范字，指的是学校、老师在老师的板书和批改用字中、学校的网络中、校内的名称、标志、宣扬语言中和其它教育教学活动中，一律使用国家规定的