小学语文集体备课记录表

PAGEPAGE4小学集体备课记录学科语文年级一至六年级备课组长郭秋梅记录、材料整理白玲时间2017年2月22日参与人员全体语文老师备课中心问题本课教学立足于“学生自主读书”能力的培养，体现倡导“自主·合作·探究”的学习方式。让学生阅读这篇文章，目的在于教育学生爱护自然界的建筑物，懂得怎么与自然和睦相处，从而培养学生的环保意识。。同时，通过学生独立阅读，进一步练习体会文章的思想感情，领悟作者的表达方法，检测自己的阅读能力。过程描述过程描述初稿讨论（各教师的观点）李梅艳：本篇课文情节稍微有点复杂，必须先让学生读通，读顺，在此过程中鼓励学生自主识字，自读，试读，识字相结合。李晓霞：让学生收集资料到上课时采用分组学习的办法进行学习，会调动学生的积极性。在孩子们自学的基础上1、小组讨论，汇报交流，师生评价。学生了解原因后，教师还可以让学生讨论：1、动物们想知道是谁种的花时，小刺猬为什么只是“在一旁甜甜地笑”？（为什么盖小亭子，不是为了给自己留纪念，做好事不留名）2、如果你和动物们在一起，你会怎么做？这两个问题的延伸就是为更好地增强学生的环保意识，指导他们在生活中的正确行为。朗读要求学生读正确、流利，且有一定的感情，能读出高兴、疑问的语气。尹书琴：放手让学生讨论、争议，课堂应该会活跃许多，或许课堂组织会乱，但是宁乱勿静，从乱中学会收放自如。郭磊英：情境的设计，感情的熏染就很重要，情境能唤起学生的兴趣，引发学生的联想。并以此分步安排教学环节。首先，引导学生把握文章的主要内容。在学生充分读书，认真思考的基础上，小组间交流“小刺猬为什么甜甜的笑了”的，然后在班内交流、评议。郭俊英：课文按时间分成两部分，第一部分要弄明白：小动物们留下了什么样的“纪念”？小刺猬为什么不动？学习第二部分在弄明白：小刺猬留下了怎样的纪念？为什么说这是最珍贵的纪念？定稿讨论石海霞和郭俊英认为初稿的教学上，问题问得太细太繁，应该用两三个有价值的问题统领全文，以“阅读提示”中的四项要求作为讨论自学的核心焦点。郭秋梅和尹书琴认为：教学时，尽量加强学生与文本的接触。在讨论时，时间要根据学情而定，时间要充分，不能使各环节成为“花架子”，不能落到实处。白玲：板书要调整，既要概括内容，又要突出中心思想。其它老师表示赞同。 小刺猬 种花 纪念（审定稿）课题纪念课时第一课时上课教师郭丽华年级二年级教学目标知识目标1、运用综合的识字方法，认识16个生字。2、阅读课文，理解内容。情感目标增强学生爱护环境，保护建筑物的意识。教材分析这篇文章借助动物们给自己造的小亭子留什么纪念的故事，告诉我们：最珍贵的纪念不是刻上什么字，而是像小刺猬那样在小亭子周围种上花草，爱护它，树立爱护公物、爱护建筑良好习惯。按时间顺序，本文可分为两部分：第一部分主要是说小动物们在山坡上建造了一间小亭子，大家很高兴，纷纷刻名留念，只有小刺猬没有动。第二部分主要说，第二年春天，动物们又到小亭子来玩，发现亭子周围开满了鲜花，小亭子更美了。梅花鹿说，这才是最珍贵的纪念呢！本课以“爱护”为主题，教育学生爱护自然界的建筑物，懂得怎么与自然和睦相处，从而培养学生的环保意识。学情分析本篇课文情节稍微有点复杂，必须先让学生读通，读顺，在此过程中鼓励学生自主识字，自读，试读，识字相结合。课文按时间分成两部分，第一部分要弄明白：小动物们留下了什么样的“纪念”？小刺猬为什么不动？学习第二部分要弄明白：小刺猬留下了怎样的纪念？这些问题在孩子们自学的基础上小组讨论，汇报交流，师生评价。学生了解原因后，教师还可以让学生讨论：1、动物们想知道是谁种的花时，小刺猬为什么只是“在一旁甜甜地笑”？（为什么盖小亭子，不是为了给自己留纪念，做好事不留名）2、如果你和动物们在一起，你会怎么做？这两个问题的延伸就是为更好地增强学生的环保意识，指导他们在生活中的正确行为。朗读要求学生读正确、流利，且有一定的感情，能读出高兴、疑问的语气。重点正确流利有感情的朗读课文。难点理解课文中小刺猬为什么“甜甜地笑了”。方法自主、合作、探究、诵读课前准备课件、生字卡片教师活动学生活动一、创设情境，激发兴趣。同学们，你们喜欢去逛公园或出去旅游吗？都去过什么地方？看到过什么景色？你是怎样留的纪念的？有一群小动物，在山坡上盖了一间漂亮的小亭子，他们是怎么留纪念的呢？这节课，我们就来学习《纪念》。二、探究合作，学习新课1、听老师范读课文。2、喜欢这个故事吗？你能自己读课文吗？3、除了听老师读课文识字外，我们还可以用拼音识字法，接下来同学们用拼音识字法自学生字词。4、谁能当小老师带领大家读一读生字呢？5、同学们真聪明，生字宝宝回到课文中了，你还认识它吗?6、引导学生看图，理解课文内容。三、细读课文，讨论交流1、说说小动物们都留下了什么纪念？小刺猬没有留下纪念么？2、为什么小刺猬在一旁“甜甜地笑了”？3、小刺猬有什么值得你学习的地方呢？四、总结：五、口语练习，综合活动1、接下来我带大家去公园转一转。谁说说美丽公园里有什么？三块牌子应写点什么？六、练一练七、作业熟读课文，学会字词。倾听。自读课文，独立识字。小老师教生字。在文中识字。观察课件，理解课文内容。交流讨论问题谈谈对小刺猬的认识。思维拓展，口语表达。板书设计：刻名字纪念种花美