浅谈中职生德育教育中的非智力因素培养

浅谈中职生德育教育中的非智力因素培养随着社会的发展和进步，中职教育日益受到重视。作为中职生德育教育中的非智力因素培养，越来越受到人们的关注。本篇文章就对此问题进行浅谈，探究中职生德育教育中非智力因素培养的重要性和实现方法。

一、非智力因素培养的重要性

非智力因素影响着一个人的个性和行为，是一个人在生活中得以进一步发展的关键。对于中职生而言，德育教育中非智力因素的培养是必不可少的。中职教育注重的是学生的全面培养，而非智力因素又被认为是个人全面发展的关键因素，因此中职生德育教育中非智力因素的培养必须得到重视。

1、塑造品德

中职生的人格塑造和品德成长是德育教育的重点。非智力因素在这方面发挥了重要作用。在学校教育中，中职生需要通过各种途径来学习哪些是正确的行为方式和生活方式，如何与人相处，怎样处理人际关系等，这些都是中职生人格塑造和品德形成的关键。只有通过各种形式的德育教育，结合非智力因素的培养，才能使中职生更快速地建立起健全的人格和正义的品德观念。

2、促进社交能力

社交能力是人们在社会中的相处能力，也是中职生在未来能够成功的基础。在中职学校中，德育教育就是中职生建立起良好的交友关系和相应角色扮演的关键。非智力因素的培养可以帮助中职生学会加强人际关系交流，自信地表现自己的思想和观点，及时反馈和矫正自身的不足，有序地调节自身的情绪、表达和语言意识等社交技能。

3、强化自我管理能力

自我管理能力是中职生未来成功的基础之一。中职生需要掌握管理自己的技能，学会自我约束。非智力因素的培养可以帮助中职生提高自我管理能力。关注自我管理，中职生学习自我控制和学会处理复杂的情感和纷争事件，推动学习和生活的进步。此外，非智力因素的培养还可以强化中职生的个性，提升他们的自信和凝聚力，从而提高人格的总体素质。

二、中职生等非智力因素培养的实现方法

中职学校是培养中职生的重要场所。通过中职学校教育的宏观规划，学校可以制定一系列非智力因素培养方案，以达到综合性、全面性和有效性的目标。

1、建立完善的德育教育体系

中职学校是提供德育教育的场所之一。中职生的德育教育主要是在学校中进行的。因此，学校应该建立相应的德育教育体系，通过集中学生德育教育的时间与精力，达到激发积极性、创新性和创造性的目的。此外，学校德育教育体系的要素应该结合学生个体化的特征，适应学生的成长发展，确保德育教育的全面性和有效性。

2、开展各种形式的德育活动

德育活动是学校开展德育教育的重要方式之一。学校可以开展各种类型的德育活动，如励志教育、道德建设、医学伦理、创业创新、实践带学等。如：校内小说比赛助力学生科研的发展，可以将学生的解题思路、讨论归类，形成一个有用的知识库。校园文化节的开展可以帮助中职生锻炼多方面的能力和实践技巧，同时激发中职学生参与社会化活动的积极性。在这方面，学校可以因地制宜，采取多种形式，让中职生在参与活动的过程中，意识到德育教育的意义和价值。

3、建设关键课程

学科是中职生比较关注的领域，各学科之间也有很明显的联系。因此，学校可以建设关键课程，注重课程中的德育教育。学生们可以在各学科中体现德育的重要性，从而激发思考和创造力。具体方案可采取将社会现象融入教育课程中，引导中职生从另一个侧面了解社会和自我，这既有利于学生生活能力和职业发展，也能促进中职学校教育改革和发展。

三、结语

综上所述，中职学校教育对于德育教育的重视将促进中职生非智力因素的培养。中职生德育教育中非智力因素的培养是学生全面发展的关键