创建绿色学校实施方案（5篇）

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我校绿色生态校内建设工程，以生态和睦理念，优化育人环境、哺育生态文明意识为宗旨，以“校内环境园林化、校园道路林荫化”为目标，坚持环保、美观、经济、适用原则，做到“校在园中、园在校中”，为全面推动素养教导服务。

二、创建“绿色校内”的内涵、意义

1、“绿色校内”的内涵

“绿色校内”是指在实现其基本教导功能的基础上，以可持续进展思想为指导，在日常管理中吸纳有益于美化环境、和睦自然的各项管理措施，充分通过校园外一切资源和机会全面提升师生环境素质、人文素质。绿色校内的内容普通包括三个方面：一是绿色理念，指在小学进展过程中，以可持续进展思想为指导，实现现代文化与生态环境的有机结合；二是绿色文化，指营造一个“人人具有绿色意识、诚信达礼、遵守公德、互助互爱”的健康向上的精神文化氛围；三是绿色环境，指实施绿色环保措施，建设一个柔美的教学、生活环境，赋予师生以美的享受和正面的、乐观向上的感染与熏陶。其中绿色理念是核心，绿色文化是灵魂，绿色环境是基础，三位一体，不行分割。

建设绿色校内不仅是美化校内环境的重要手段，还是小学实施素养教导的重要载体。正如美国教导家勃莱森所说：“任何一所小学环境都在默默地对同学们发表演说，而且人们确实会注重它，在不知不觉中接受熏陶和影响”。

通俗阐释，“绿色校内”就是一所环境清洁柔美的小学；一所环境教导教学规范化、系统化、富有特色的小学；一所追求“人与自然”、“人与社会”、“人与人”和睦进展的小学。

2、创建“绿色校内”的意义

①有助于小学师生对环境问题和可持续进展思想的统一熟悉和全面理解，提升师生的环境素质及自然和睦理念。求职信息

②有助于美化校内环境，给小学师生制造一种柔美的工作、学习和生活环境。同时，让师生在柔美的环境里得到美的熏陶，以约束自身的不环保、不卫生、不文明行为，提升小学师生的综合素养。

③有助于增进小学环境管理体系和相关档案资料的规范，提高校内环境的层次。

④有助于利用师生带动家庭、社区、社会重视环境建设，增进与社会、政府、企事业单位和民间团体在小学环境教导和管理上的合作。

⑤有助于提升小学在社会上的声誉和形象，扩高校校的知名度和美誉度，有利于小学的长远进展。求职信息

3、“绿色校内”建设与其它校内建设的关系求职信息

创建“绿色校内”与创建“人文校内、信用校内、数字校内、安全校内”的关系是相辅相成、不行分割、相互增进的关系。建设绿色校内要以建设人文校内、信用校内为先导，惟独建设成一个有良好人文意识、有较强政治素质，一个人人诚实守信，个个知书达礼的良好校内氛围，才干更好地建设绿色校内，并利用柔美的物质环境和健康向上的精神文化赋予师生乐观的影响、感染和熏陶，增进和引领人文校内、信用校内、数字校内、安全校内越发和睦地进展。

三、目标任务

1、校内环境园林化。利用植树、栽花、种草，充分运用园林艺术手法，把校内内拥有些空间所有绿化美化。达到小学校内绿化笼罩率50%、绿地率35％的标准。

2、根据校内总体规划，道路旁边栽植乔木遮荫，采纳“大、高、密”种植方式，在校内四面、道路两旁，有规章、高密度地移植树干高、树冠大的乔木。教学楼出入口和走廊用盆栽的植物美化。求职信息

四、步骤措施

1、我校实施“绿色生态校内”建设工程，涉及面广，技术性强，招聘市级绿化专家设计，因地制宜，分类指导，重点突破，全面推动。

2、将“校内环境园林化、校园道路林荫化”通盘考虑、统一规划，由专业人员担当设计《绿色生态校内建设规划平面图》，将两方面内容一步整体规划到位，并纳入小学总体建设规划。

3、规划因地制宜，与校内文化建设有机结合，充分通过原有地形、地貌、水体、植被、建造和历史文化遗址等自然、人文条件，选用适合当地自然条件的树木花草，突出教导主题，体现出本校特点。

4、规划与校内周边环境和睦全都，规划到校内的每一个部位、每一个角落，确保不留空白。求职信息

五、“绿色校内”建设基本原则

1、整体进展原则

小学在现行管理体系的基础上，不断完美健全已有些各项环境教导工作，推进小学在各个管理领域，如行政管理、教学和教务管理、思想品德管理、团队活动管理、后勤管理中的绿色校内理念，融入环境庇护与可持续进展思想。在创建绿色校内过程中利用制定方案、实行措施、检查订正和总结提升的管理模式，并适当强化机构建立、组织培训、完美教学资源、建立绿色档案、分享相关信息等环节，科学系统地推进创建活动的开展，使创建绿色校内活动与现有些管理体系相协调，并利用持续不断地改进，为小学乃至社会的可持续进展做出贡献。求职信息

2、共同参加原则

要求小学领导、中层干部、全体教职员工及同学按照各自的职责与分工共同参加，为推进创建活动的开展，发挥各自的作用；同时鼓舞家长、专家、社区、媒体、政府机构及有关人员的乐观参加。

3、循序渐进原则

在创建“绿色校内”过程中，特殊是在环境建设和开展环境教导活动方面，应依据小学的现有条件和基础，制定切实可行的措施，加大投入，循序渐进，逐步优化，尤其要注重方案的长远性及决策的合理性，切忌盲目跟风。

4、因地制宜原则

小学按照自身的条件，合理有效地通过人力、物力和财力，扬长避短，因地制宜，突出小学悠久的办学历史和具有“与时俱进”精神的特色文化，发挥小学师生的集体才智，充分体现活动和参加方式的多样性、有用性与前瞻性，使“绿色校内”创建活动走出一条特色、可行之路。

六、仔细开展绿色教导活动：

1、实施“绿色教导”方案，开展以绿色校内为主题的校内文化活动求职信息

①组织相关老师，为同学开设与绿色教导讲座，使同学系统地接受生态环境教导理念。

②将可持续进展的思想和观念，特殊是环保意识融入教导的相关要素之中，使之成为同学的学问结构和综合素养的组成部分。求职信息

③引领同学追求人性化、人与自然和睦的生存生活方式，逐步理解与资源和环境相协调的社会经济进展方式。

④成立绿色志愿者协会，开展绿色校内宣扬活动和多种形式的护绿清污志愿活动。

⑤开展“爱我校内”为主题的征文活动。求职信息

⑥开展建设绿色校内为主题的金点子征集活动。

⑦通过植树节、地球日、世界水日及世界环境日等纪念日，组织师生开展种植寝室树、年级树和毕业树等活动。求职信息

2、加强绿色校内建设宣扬，增加绿色环保意识。

①在做好绿化养护、整形、校内清洁等日常维护工作的同时，加强宣扬教导，提升师生员工的绿化、环保意识。

②利用板报宣扬、组织寝室文化节等方式，宣扬节能环保，人人都能从身边做起，养成不乱丢、乱扔的习惯，并在适当初间组织员工和师生举行“给玻璃洗脸”、“清洁屋内瓷砖”、“你丢我捡”等保洁活动。

③广播站开设绿色校内栏目，每周定期广播环保学问、美化校内信息以及与绿色校内建设有关的活动。

④校报常常刊登绿色环保教导文章、报道绿色校内活动内容。

⑤宣扬窗和黑板报定期刊出以绿色、环保、卫生健康教导为主题的内容和图片。

⑥每年开展一次以绿色校内建设为主题的海报创作和出示活动。求职信息

3、乐观开展节省能源活动，实施绿色环保措施，建设节能环保、绿色平安型校内。

在校内建设过程中，开发、推广、使用清洁能源（如太阳能）和应用节能装置（如更换节水笼头等），增强绿色环保实施行动。

创建绿色校内计划篇二

一、指导思想

坚持以人为本、科学进展，办人民惬意的教导。创建和睦校内，进一步优化育人环境，增进校内建设协调进展。根据“绿树成荫、房在树下、校在林中、生态环保”的总要求，建设“绿色、环保、生态、和睦”的校内。

二、建设目标

将各级各类小学校内建设成为生态自然、绿树成荫、鸟语花香的地方，成为环境柔美、休闲宜人、城乡居民和同学憧憬的场所。求职信息

三、主要任务

（一）校内规划越发合理。校内占地基本达到国家生均用地标准，校舍场所基本满足生均指标要求，校内建设规划分区合理、绿化景观生态自然。

（二）校舍建设越发和睦。小学校舍经济、适用、结实、平安、环保，功能、规模基本满足教同学活需要，外观、用材与校内绿化景观基本协调。满足“绿色建造”最大限度地节省资源（节能、节地、节水、节材），庇护环境，削减污染，提供健康、适用和高效的使用空间，与自然和睦共生的指标要求，且节能节水运行监管体系符合节省型校内建设的需要。

（三）绿化景观生态自然、绿地率高、绿体量大，“一无三少”。

1．生态自然。坚持生态理念，景观和睦自然。绿树绿地多，绿色体量大，乔木、灌木、草坪搭配恰当，具备生物多样性、植物多样性生存环境条件。建设水系的，水体适中，水深平安，水岸亲和。

2．生均绿地面积大，绿地率大，绿化笼罩率大，绿体量大。

校内生均绿地面积：学校大于5平方米，中学（中职）大于6平方米。求职信息

校内绿地率：学校大于30%，中学（中职）大于35%。

校内绿化笼罩率：学校大于40%，中学（中职）大于45%。

校内绿体率（校内绿化总体积与米厚绿化总体积之比）：学校大于300%，中学大于350%。求职信息

3．“一无三少”。校内无暴露泥土；大草坪、大铺装、大水体少；硬堡坎、硬水岸、硬树池少；人工景观、人工水体、人工喷泉少。

（四）拆墙见绿、拆房留绿。实施“有绿共共享、柔美环境共见证”工程。位于城镇的小学，逐步将校内实体围墙改成通透式围墙。位于城镇外的小学，倡导修建通透式围墙。逐步将校内内的低矮、破危旧校舍拆除，留作绿地。

（五）同学生态环保意识进一步增加。各校要开展让每一名同学在校期间至少种一棵树，利用开设绿色课堂，举办板报竞赛、征文大赛等多种形式，宣扬“节能减排、生态环保”、“森林xx，绿色校内”、“十年树木、百年树人”、“让柔美环境与美妙心灵同在”、“绿化校内环境，就是美化我们的生活”等理念，使每一个同学的生态环保意识得到进一步增加。

四、创建规划

xx年，全县20%的小学生均绿地面积、绿地率、绿化笼罩率、绿体量达到创建标准，创建5所绿色校内；xx年，创建11所绿色校内，20xx年，创建18所绿色校内；20xx年，创建3所绿色校内；20xx年，创建3所绿色校内；20xx年，全县各级各类小学全面达到绿色校内标准。

五、工作措施

（一）加强领导，明确责任机构。

成立武隆县绿色校内建设领导小组，加强对绿色校内建设工作的领导。武隆县绿色校内建设领导小组成员名单如下：

领导小组负责绿色校内建设工作的总动员、总统筹、总协调和总结表彰工作。

领导小组办公室设在县教委基教科，负责落.cha.实领导小组交办事项、详细任务布置、工作检查、过程督查、阅历总结和组织考评验收。领导小组办公室由田涛负责日常办公。求职信息

各校成立相应的绿色校内建设领导小组和办公室，明确责任处室专抓绿色校内建设工作。各级各类小学要确定绿色校内分管领导，落实专（兼）职机构、专人负责绿色校内建设工作。

（二）组织编制绿色校内建设规划。建设新校区的小学，要与校内建设规划同步编制校内绿化景观建设规划。已经建成的小学，要重新编制校内绿化景观“提档升级”规划。求职信息

（三）建设5所绿色校内示范小学。xx年，在全县中学校中挑选2所现有校内绿化条件较好，经短期建设即可达到绿色校内建设标准要求的校内，重点建设成为绿色校内的市级示范小学。到2023年，全县共创建5所绿色校内示范小学。

（四）全面实施绿色校内建设工程。在绿色校内示范小学建设基础上，准时总结阅历，全面实施各级各类小学绿色校内建设。建设新校区的小学，要根据编制的绿色校内建设规划，与校舍建设同步实施绿化景观建设。已经建成的小学，根据新编制的绿色校内建设规划，立刻启动绿化景观“提档升级”工程。求职信息

（五）多渠道筹措建设经费。绿色校内建设经费纳入基本建设经费管理，采取县财政、小学共同分担。绿色校内每平方米绿化面积的经费总投入：学校不低于150元，中学（含中职）不低于200元。各级各类小学要根据以上标准乐观筹措建设经费，确保建设经费的专款专用，使“绿色校内”建设资金落到实处。

各校可充分通过各种资源，开展“我为小学栽（捐）棵树，母校伴我共成长”活动，倡导班级或年级，利用种植“成长林”、“少先队员示范林”“共青林”等形式，乐观为小学植绿、添绿、爱绿、护绿作贡献。提倡家长、毕业同学、社会胜利人士和热心使者，支持小学绿色校内建设。

（六）提升绿色校内建设队伍业务水平。各校要落实绿色校内建设工作经费，支持专（兼）职机构和人员的工作。要利用组织学习、考察、沟通等多种业务培训形式，提升小学绿色校内建设队伍的业务水平。

六、考评验收

由县教委、县林业局、县市政园林局和专家组成绿色校内建设考评验收组，对绿色校内建设状况举行考评、验收和督查。

市级绿色校内建设考评验收合格的，由市、县教导行政部门牵头联合颁发“xx市绿色校内”证书或证牌。

绿色校内示范小学，由考评验收组组织评审验收，验收合格的，颁发“xx市绿色校内示范小学”证书或证牌。

创建绿色校内计划篇三

为了让同学了解“绿色安全文明”的深刻内涵，并自觉践行其内在要求，并深刻领悟其精神实质，进一步增进同学综合素养的提升，让青年同学在受教导、学学问、长身体的同时，学会如何从自己做起，从身边小事做起，营造乐观、健康、文明，向上、和睦的绿色环境，使同学在头脑中孕育现代进展思想萌芽，从关怀小学环境与提升自身的文明到关怀周围、关怀社会、关怀国家、关怀世界，为走向社会步入职业生涯打下坚实的思想基础，经校两委讨论打算，本学期在全校同学中开展“共创绿色安全校内争做现代文明青年”活动，特制订如下实施计划：

一、活动时光：求职信息

20xx年9月1号至20xx年1月1号

二、活动主题：

“共创绿色安全校内，争做现代文明青年”

三、活动内容

1、宣扬发动阶段（20xx年9月1号至20xx年9月5号）：以各专业科、各年级为主体，在科领导、班主任的指导下，仔细学习宣扬资料，深化领悟活动精神。求职信息

2、对比研究阶段（9月6日至9月10日）：按照“同学手册”和有关同学管理规定，对比自己的言行，有则改之，无则加勉，并开展主题征文演讲活动。

3、落实阶段（9月10日至9月31日）：同学处对学习“同学手册”的状况举行出题考试，让同学知道自己应当做什么，不应当做什么，以实际行动打造绿色校内、安全校内、文明校内。从自己做起，从身边的小事做起，与不文明行文说再见。乐观主动支持、协作同学处、校团委、同学会对本次活动的支配和检查。乐观参加同学处、校团委组织的“我眼中的绿色、安全、文明校内”征文演讲竞赛；乐观参加“校内祭英烈，共铸中华魂”爱国主义教导活动，并按要求写出收获感想；乐观参加“校内阳光男孩、女孩”卡拉ok大赛。

四、活动要求

1、团委做好宣扬活动，通过宣扬栏、广播、标语、升旗仪式等形式营造环境。

2、各专业科做好活动的动员，各班主任做好活动的宣扬和组织工作，并按时召开主题班会，要求每人发言，从自查开头，仔细学习同学手册和有关规定，并以实际行动做讲文明、讲卫生、讲团结、讲纪律、讲奉献。

3、对“同学手册”的考试成果和参与各项活动的质量成果，计入当月专业科千分考核成果中。求职信息

五、总结、表彰求职信息

团委、同学会各部每月举行一次各项活动评选，并发放“流淌红旗”。

同学处学期末举行总结和表彰，按照各专业科开展活动状况，评出“绿色安全文明”年级和个人。

六、活动领导小组

组长：

副组长：

希翼各专业科及团委同学会以此次活动为契机，结合实际行动，乐观开展活动，增加专业科、年级的凝结力，使我校的校内环境，学生们的综合素养真正的提升。让健康与我们相随，让平安与我们相伴，让文明与我们相拥，让绿色带给我们希翼。求职信息

创建绿色校内计划篇四

一、课题背景：

今年北京长时光浮现雾霾天气，尤其河西走廊沙尘天气时常攻击，公路上、校内里塑料袋、纸片乱飞。给人们的日常生活带来了诸多不便，影响了人们的健康，影响了人们的情绪。我们赖以生存的环境正面临着前所未有些挑战。国家倡导绿色环保，庇护地球母亲，保持生态进展。县上要求教导一个同学，带动一个家庭，小学要求绿色校内从我做起。利用本课的学习，充分调动同学的乐观性，启发同学对环境问题的思量，同时提升同学的环保意识和社会责任感。

二、教学目标

学问与技能：

熟悉目前全球环境恶化的严重形势，理解低碳生活的相关学问，学会节能减排的基本办法。

过程与办法

（1）能够对收集的信息举行初步分析和处理，学会通过处理的信息举行沟通。

（2）学会合作、研究、分析，科学决策，形成共识。

情感态度和价值观求职信息

了解温室气体排放对气候变化的影响，形成关注人类生活环境的情怀，养成低碳生活的习惯，并将这一现代理念举行大众传扬。让同学从我做起唤起同学对日益遭遇破坏地球的熟悉，从小树立环保意识。

三、教具预备：

课件、题板

四、教学设计：

（一）课前3分钟：环保小卫士主持：回顾今年春天全国及西部地区遭遇的雾霾天气……这种天气给人们生活带来的不便。

（二）老师引领：学生们，我们已经了解了环境污染与生态破坏影响到了人们的正常生活，庇护环境已经成为我们的首要任务。

（过渡）全球都关注所谓“低碳”“环保”，下面请看几组图片。

活动一：

1、我们面临的环境问题有哪些？（播放投影）

（1）生活垃圾污染（2）海洋污染

（3）沙尘污染（4）工业污水污染求职信息

（5）小区周边环境污染（6）河流污染

2、小结：（同学总结）求职信息

以上图片看了让人触目惊心，我们的生活，我们的健康已经历到环境污染的威逼。看来庇护环境、庇护自己，已经刻不容缓，必需行动起来了。今日就让我们一起学习（孩子们一起说“低碳环保、绿色消费”）——为主的环保教导。看看我们毕竟应当怎样做，才干让我们的环境变得更好。（过渡，接下来）

活动二：

小组研究：什么是低碳生活？求职信息

1、孩子们对“低碳”的解读

“低碳”其实是一种低能量，低消耗，低开支的生活方式，是一种节省身边各种资源的习惯，削减二氧化碳排放的习惯。对于世界第一人口大国来说，每个人生活习惯中铺张能源和碳排放的数量看似极小，一旦以13亿人口基数计算，就是天文数字。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”这个训诫同样适合我们对低碳生活的态度。其实低碳很容易，就是从身边的`点滴小事做起。（播放投影）

（1）焉支山山清水秀（2）祁连山人家享受低碳生活求职信息

2、孩子们对“低碳”的发觉

提倡‘低碳生活’其实很容易，只需要我们每一个人、从生活的每一天做起，从节省一滴水、一度电、一粒米、一张纸做起，事情并不难，关键在于从小协助孩子在日常生活中养成低碳生活的习惯。“低碳”生活看似离孩子很远，只要善发觉会思量，其实就在大家身边。（播放投影）

（1）我们要呵护周边的环境（2）让我们行动起来吧！

3、孩子们对“低碳”的行动

利用本次活动，孩子们了解了低碳的的学问；还增加了发觉和思量环保问题的能力。利用生动的社区实践活动增加孩子们环保意识，并以此带动囫囵家庭环保，再以一个家庭带动社区居民环保，从而影响囫囵社会共同环保，共同体贴地球。（播放投影）

4、小结：（环保小卫士总结）

要掌握自己，从每一天做起，过低碳生活，做绿色公民。以“低碳生活从我能做”、“小手拉大手，低碳在身边”为题，号召、带动家庭及社区中的街坊从一些生活细节入手，一起提倡健康的低碳生活方式，参加低碳的健康生活。例如：去饭店吃饭的时候，都随身带个环保袋，吃不完的就打包带回家；使用手帕，少用纸巾；使用节能灯、节水型水龙头和马桶；人走关灯关电器；少洗几次热水澡；不开大排量车或少开私车多乘公交等。提倡“低碳生活”来削减碳排放，延缓气候变暖，庇护人类赖以生存的环境。求职信息

活动三：

1、小组研究：如何做到低碳生活？

沟通生活中有哪些行为可以削减碳的排放。

请学生们谈谈如何在小学家庭生活中做到环保节能，在日常生活中从哪些小事做起，可以转变高耗能的生活方式，提倡绿色节能的低碳生活。求职信息

生1：多走楼梯强身体，少用电梯多熬炼，便利筷子铺张大，少使纸巾用手帕……

生2：不使用一次性用品，电器待机时光长铺张电，洗澡少用盆浴，甚至不购买远程运送而来的食品……求职信息

生3：出门关灯关水；合理使用空调；骑自行车，坐公交车；做好家人的宣扬工作，形成合力。（播放投影）

创建绿色校内计划篇五

活动时光：

7.12

活动对象：

三（4）班学生

活动目的：

1、利用活动，将低碳、环保等理念，与日常生活紧密相连，提升同学对环境庇护重要性的熟悉，增加同学的节省意识。求职信息

2、使同学知道如何从生活点滴做起，走进低碳新生活，为节能减排，环境庇护贡献力气。

活动预备：

1、深化同学，了解同学对低碳生活的熟悉及日常生活中的详细状况，让同学明了何为“低碳生活”。

2、制作幻灯片。

3、“横幅”

一、准备部分

准备部分为：集合列队，收拾队伍。求职信息

（一）小队长向中队长报告人数（小队长：刘子霄、沈国铉、义昊宇、金民华，中队长：葛雨豪）

小队长向小队队员发出“立正”的口令，然后跑步到中队长面前，敬队礼。报告：“报告中队长，xx小队原有少先队员x名，在这次xx主题中队会中实到x名，报告完毕。”敬队礼。中队长还队礼，回答：“接受你的报告！”小队长返回原位，发出“稍息”口令，小队队员稍息。

在小队长返回的同时，下个小队继续报告。最后一个小队报告完毕，中队长就可以向中队辅导员报告。

（二）中队长向中队辅导员报告

中队队长向全体队员发出“立正”口令，跑步到大队辅导员面前，敬队礼。报告：“报告辅导员教师，三（4）中队原有少先队员54名，实到54名，低碳、环保，绿色校内主题中队会预备就绪，请辅导员教师参与我们的队会。”敬队礼。

中队辅导员回敬队礼，回答：“接受你的报告，预祝你们的活动取得遗憾的胜利。

二、正式仪式

正式仪式部分，程