2023年影像医学生规培考试内容(三篇)

Word版本，下载可自由编辑年影像医学生规培考试内容(三篇)无论是身处小学还是步入社会，大家都试试过写作吧，借助写作也可以提升我们的语言组织能力。写范文的时候需要注重什么呢？有哪些格式需要注重呢？以下是为大家收集的优秀范文，欢迎大家共享阅读。

影像医同学规培考试内容篇一

虽然毕业已经两年了，但之前对于发射技术的理解仅仅局限于好似是个体力活，利用这次的规范化培训才深深的意识到自己的这种主意是多么的表面和可笑。

首先来到一个岗位，必需先了解这个岗位的职责及规则制度，天天都看着墙上的发射科各岗位制度及职责，包括标准化的操作规程、严格的奖惩制度、各种设备的定期保养和检查等等，这些早已谨记于心。

发射科医师区分于临床医师的主要缘由之一是由于不会直接接触患者及其家属，但发射科技师不一样，天天接触的患者比任何临床医师都多，而且随着目前医疗水平的提升，特殊是医疗设备的先进化，发射科技师天天接触的患者量直接反应着医院的门诊及住院量，可想而知那是一个相当大的数目，其中不乏脾气急躁和蛮横的人，这就打算了技师的工作相对于医师风险较高，更重要的是直接要求了技师的处事能力及应急能力;天天上班时光大约就8小时，必需面向成百甚至几百的检查者，一边由于看病心急如焚却不得不等待着检查的人，一边由于检查量大而忙劳碌碌的技师，略微有所差错，就会如同导火索一样燃爆检查者的心情，这进一步打算了技师工作的风险及工作重任;目前全国各个医院各个科室都在采取三好一惬意服务，那么患者所能理解发射科的优质服务，大部分取决于他们直接面向的检查技师，这越发要求我们的技师工作必需优秀。在我的身边，他们就是这样一群人，他们让我懂得了也学会了发射科技师工作不是天天喊“进来、站好、憋气、可以走了”这样流水程序。天天跟着带教教师学习这些，我想在非专业技术的能力上我胜利了。

发射科技师在服务好患者的同时，还必需时时注重各个设备的使用状况，一旦浮现大问题，这将是医院的重大损失。这些设备看似浩大坚固，内部确是精细无比，有些时候一丁点轻微的声音，略微高一点或低一点的湿度、温度，如不准时查看或订正，都将影响设备的使用寿命，甚至产生故障。这一点不得不再一次佩服各位技师同事的听觉和观看能力，是他们天天细致的工作维护着发射科设备的正常运转。利用这两个月的学习，虽然不及各位技师同事，但我对各个设备的“习惯”也有一定的认识，再今后的工作中，我也会继续学习设备的维护的保养，争取能够为医院多增强一分力气。

假如您和我以前一样以为发射科技师不需要诊断，那就彻低错了。这两个月来，有着数不清的次数，假如没有技师们的诊断能力，那将会让许多患者接受不须要的辐射，并增强患者的就医流程。举个容易例子吧，临床医师申请单让一患者做胸部ct平扫+增加扫描，做平扫的时候发觉肝脏有个病灶，但并未显示彻低，那么他只需要扫描范围略微向下扩大一些就免去了患者再一次做上腹部增加所受到的损害，首先技师要发觉肝脏这个病灶，第二他必需对肝脏的疾病有所了解，基本要明确这个病灶是不是应当进一步增加扫描，才干做出是否扩张扫描范围的推断。这样的例子举不胜举。在这期间，我更进一步学会了如何做好一名技师，也从带教教师那里学到了无数诊断方面的学问。

最后回到这两个月的又一重点——检查技术，期间学习了《影像技术学》，并利用这一次学习工作，彻低把握了x片各个部位的照耀条件、标准体位。能够完成16排、64排ct机、mri机的各个扫描，并能够完成后处理工作。仔细学习了造影剂过敏的处理原则，并作了针对性的应急演练，增加检查时造影剂浮现过敏状况能够娴熟处理。对于危重病人检查浮现意外状况时，明确处理流程，并在护士长的支配下，去急诊科作了心肺复苏的急救演练且娴熟把握。

总之，这是我的“第一堂课”，相当于我发射工作的“启蒙教师”，心得了无数，完成了影像医师规范化培训的阶段性任务，同时也知晓了自己的差距，在以后的工作中，我一定会不断努力，提升完美自己，不辜负医院对我的栽培。

影像医同学规培考试内容篇二

医学影像专业住院医师规范化培训是医同学毕业后教导的一部分，主要是针对有志从事医学影像工作的本科生和讨论生，是我们国家培养医德优良、医技精湛、擅长学习、富有开辟探究精神、具有良好交流能力团队合作精神、能应用现代计算机及网络技术的全面有用型医学人才行之有效的方式之一。讨论范围主要由以下三部分组成：①发射诊断学(医学影像诊断)，包括传统的x线诊断、计算机体层成像(ct)、磁共振成像(mri、介入性发射学;②超声医学(us)，包括b型超声、超声心动图、介入超声;③核医学，包括γ照相、单光子放射计算机断层显像(spect)、正电子放射计算机断层显像(pet)和核医学治疗。

利用3年的规范化培训，使住院医师打下扎实的医学影像科临床工作基础，能够把握正确的临床工作办法，了解医学影像学范围内发射医学、超声医学和核医学的现状和进展前景，建立较为完整的现代医学影像概念(包括影像诊断及其治疗)。培训结束时，住院医师能够具有良好的职业道德和人际交流能力，具有自立从事医学影像科临床工作的能力。以下就医学影像专业住院医师规范化培训谈谈我们的几点体味和初步阅历。

一、近年来，医学教学讨论方兴未艾，新的教学模式不断涌现，我院自建立医学影像教研室以来，针对影像医学教学特点，为提升教学质量，培养现代影像医学有用性高素养人才，深入影像医学教学改革，做了许多有益的试试。建立规范的住院医师培训制度、严格管理我院医学影像专业规培医师是由继续教导科统筹，影像系详细支配，轮转科室日常考勤与临床教学科不定期抽查考勤相结合共同管理，我院利用自愿报名，经医学基础、英语考试、面试筛选合格学员进入医院培训，每位规培医师经过为期三年有方案地培训，将刚毕业的本科生培养为具有一定临床阅历的，医学影像学问全面的高年资住院医师，在任何一个医院都可以胜任日常的医学影像工作。

二、将医德教导融于日常工作

每一个医护人员在进入医学院校之初都曾宣过誓，真正面向金钱的诱惑，面临不公平的对待和评价，该如何去坚守崇高的抱负，坚持高尚的道德操守，却令一些衰老医生迷茫。通过身边好榜样的力气，在实实在在的临床工作中体现对患者的体贴和良好的医德医风，是医德教导可追寻的一条道路。

因此我们将在长久临床工作中涌现出来的医德高尚，医技精湛，作风严谨的主治或副主任医师选择出来作为带教教师。他们和衰老的规培医师天天工作在一起，利用他们与患者诚挚和气地沟通交流，设身处地急患者之所急，为患者和家属的利益考虑，为患者优选检查办法，注意医疗过程中的发射防护、隐私庇护，最大能力地维护患者的利益，尽自己所学为患者精确     诊断、解除病痛，将医德教导融入点滴，滋养医德的种子，使它在我们青年医师的心里播种、生根、发芽，在医疗行业内形成良性传递。

三、扎实培养临床技能，多采纳现代教学手段

现代教学手段极大地增进了医学影像学教学的进展。在教学中使用幻灯、投影、录像使医学影像学的教学更方便，能够让同学在较短的时光里接触到较多的典型片子，为今后的临床工作打下基础。利用书写日常影像诊断报告把握各系统常见疾病的影像诊断要点及鉴别诊断。坚持日常晨读交班制度，将前日在工作中碰到的疑难、典型病例举行全科研究，鼓舞规培医师敢于发言、多发言，不要有畏错心情，把每一次发言看作是一种熬炼，从临床表现、检查技术到影像征象、鉴别诊断均可谈自己的观点和意见，最后由教授总结，对涉及的学问点举行全面的梳理。这样学到的学问记忆会十分深刻，并且能快速扩充学问点。坚持每周一次业务学习，由教授或副教授举行专题讲座、新技术应用培训、追踪病例读片分析等，使规培医师基础得到快速提高，形成完整的医学影像学问体系，以达到完成培训以后可以自立完成医学影像诊疗的目的。

四、教学、科研能力同步培养

当今社会对一名优秀的临床医生不但要求有过硬的临床技能，同时希翼具有一定科研创新和教学传承能力。本着高标准培养的目标，我们在规培医师的培训过程中也注入了科研、教学方面的能力培养。敦促他们广泛阅读医学类杂志，接触医学影像学的新技术和新发展。如此可以尽快地培养起他们对医学影像学的学习爱好，开阔眼界和诊断思维，养成自我学习习惯，也为探讨科知识题，举行科学讨论奠定基础。经过为期三年的培训，规培医生已经建立了一个医学影像专业的学问构架，此时支配他们指导实习医师一方面是让他们建立起传承医学教导的责任感;另一方面以教促学，在带实习的过程中他们能发觉自己学问上的疏漏点，准时查漏补缺，完美自身的医学学问体系。

目前我们国家的医学影像专科住院医师规范化培训尚在初级阶段，培养临床操作能力强，具有良好自学能力和后续进展潜力的医学影像专科住院医师是我们孜孜以求的目标，我们随着更多的规培医师踏入不同医院的医学影像工作岗位会给我们反馈更多的需求信息，协助我们完美影像专科住院医师培训制度和办法，为社会培养更多具有良好职业素质的医学影像专业人才。

影像医同学规培考试内容篇三

一、培训目标

利用3年的规范化培训，使住院医师打下扎实的医学影像科临床工作基础，能够把握正确的临床工作办法，了解医学影像学范围内发射医学、超声医学和核医学的现状和进展前景，建立较为完整的现代医学影像概念(包括影像诊断及其治疗)。培训结束时，住院医师能够具有良好的职业道德和人际交流能力，具有自立从事医学影像科临床工作的能力。

二、培训办法

实行在发射科、超声科、核医学科及其他相关科室轮转的形式举行。利用管理病人、参与门、急诊工作和各种教学活动，完成规定的病种和基本技能操作数量，学习专业理论学问;仔细填写《住院医师规范化培训记下手册》;规范书写病历;参加见习/实习医生和住院医师的医学影像科临床教学工作。

医学影像科住院医师培训分为3个阶段举行，各阶段轮转科室准时间支配见表1。

第1～6个月，按照住院医师和临床培训基地的详细状况，支配到相关临床科室轮转，其中内科2个月，外科2个月，非指定科室2个月。按照本专业所涉及的科室支配非指定科室，包括儿科、妇产科、神经内科和神经外科、耳鼻咽喉科、口腔科等;也可按照专业特点适当延伸在内、外科的轮转时光。

第7～21个月，在影像科内各专业组之间轮转，其中发射影像诊断专业组7个月，介入组1～2个月，超声科3～4个月，核医学科3个月。发射影像诊断专业应包括神经、骨关节组各1。5个月，胸部、腹部各2个月;酌情支配在发射影像技术组的轮转，可在发射影像诊断专业的各小组时光内各支配1周，或集中支配1个月，时光在各小组时光内减除;

第22～33个月，住院医师在选定的执业方向的相关专业组内举行培训。主要分为医学影像诊断、超声和核医学三个执业方向。

三、培训内容与要求

(一)第1～6个月

按照住院医师和临床培训基地详细状况，支配到相关临床科室轮转。

1、轮转目的

(1)拓展医学影像科住院医师的学问范围，认识与医学影像领域相关的临床学问，把握最基本的临床急救技能和办法;明确医学影像学在临床疾病诊治过程中的价值和限度。

(2)在初步把握专业学问的基础上，认识医学影像学诊断中各种常见病的临床表现(症状、体征和试验室检查)，明确医学影像学诊断对这些病变的诊断和鉴别诊断价值。

(3)了解适于影像介入治疗和核医学治疗的各种疾病的临床表现、各种治疗办法及应用价值。

(4)利用执业医师资历考试。

2、基本要求

内科(2个月)

要求把握常规问诊和物理检查技术，并认识表2所列疾病的临床表现、体征、试验室检查和诊断要点。

外科(2个月)

要求把握外科无菌操作技术，并认识表3所列疾病的临床表现、体征、试验室检查、诊断要点，手术治疗类型和术式。

非指定科室(2个月)

按照本专业日后工作需要，可挑选在儿科、妇产科、神经内科、神经外科、耳鼻咽喉科、口腔科、眼科等科室举行轮转学习。

1)儿科(1～2个月)

要求了解小儿常见疾病特点，与成年人疾病表现的差异，并认识表4所列疾病的临床表现、体征、试验室和诊断要点。

2)妇产科(1～2个月)

要求了解妇产科物理检查和试验室检查办法，并认识表5