初中美术教学计划下学期(5篇)

Word版本，下载可自由编辑初中美术教学计划下学期(5篇)时光过得真快，总在不经意间流逝，我们又将续写新的诗篇，绽开新的旅程，该为自己下阶段的学习制定一个方案了。那关于方案格式是怎样的呢？而个人方案又该怎么写呢？下面是为大家带来的方案书优秀范文，希翼大家可以喜爱 。

初中美术教学方案下学期篇一</h3一、教学原则：

结合我校实际状况，到处体现着美育教导成绩，对同学的进展提供了很好的平台。老师乐教，同学乐学。

二、学情指导：

本学期我的教学工作将总结以往的教学阅历，针对于七八班级同学的心理特点和学习状况，利用美术课教学，将观赏、绘画、手工融合贯穿在一起。以多样性、趣味性的教学手段来开阔同学的美术视野，提升同学对美术的爱好和兴趣，扩大美术的学问面，更好地提升同学的审美能力和动手能力。并在教学当中注意培养同学的观看、记忆、思维、想象和动手能力的提升。让同学能够脱离开书本教材，自主创新，大胆的去完成学习任务。

三、详细工作：

1、仔细分析教材和联系身边资源，以同学进展为中心，依托各种资源环境，学习并实践美术新课程标准，加强业务学习，深入教学观念。本学期，我将教材分析与学情分析紧密结合，联系实际，乐观开展多种形式的课堂教学，激活同学学习爱好，丰盛美术课堂教学。

2、运用多媒体教学资源，以课堂教学为中心，梳理教学流程，分析同学的表现，准时调节和完美教学策略，将教学效果发挥到极致。同学的状况差异，打算了老师必需因材施教，并且疏导同学打破学科界限，在美术学科学习时，乐观参加，大胆创新。

3、仔细遵守小学规则制度，乐观参加各种相关活动，为自己的教学和成长堆积素材。同时，为校内文化建设贡献力气。

4、乐观参加教学教研活动，以集体备课活动为依托，仔细备课、上课、总结、反馈和反思，理论联系实际，为进一步学习堆积珍贵阅历。

5、为加强同学行为习惯的养成，丰盛课堂教学内容和形式，本学期，将课前预习中的工具和材料的收集作为教学环节的重中之重。

6、同学管理制度的建立，以年级小组为单位，以点带面，以强带弱，强强联手，互帮互助。

7、美术教学注意课内外的联系，尤其表现在身边资源和其它学科的联系上，既能体现学以致用的功效，又能从中吸收所需养份，自我成长。

8、乐观参与听评课活动，仔细学习并谦虚听取他人看法和建议，为自己的教学堆积素材和智力支持。

9、按照小学支配结合本组方案，乐观参加各项美术展评活动和校内文化建设。师生共同努力，在活动中呈现自我。

总之，新学期要有新面貌，在完成美术教学任务的同时，严于律己，团结他人，爱岗敬业，为人师表，做到教学相长，共同长进，更好的完成教导教学工作。

初中美术教学方案下学期篇二</h3新学期开头了，这学期我担任美术班的教学工作，由于各年级同学所把握的专业技能水平程度不一，为了更好的完成教学任务，使每个同学都能按照自身的素养和水平发挥优势、提升自己的综合素养，所以对本学期的教学工作做了如下方案：

一、同学状况分析

七班级的大部分同学，在绘画素描几何体方面，同学都有很大的爱好举行绘画，部分同学基础较好，大部分学生能跟上老师的讲解与指导，写生过程中表现乐观，技法把握牢固;其他几位稍差一些。常常迟到早退。长进较慢!

八班级学生，对美术课爱好不是较为深厚，全部学生有时都存在以下不足之处：

①人物造型上普遍极差，缺乏观看造型能力。

②颜色能力上有点缺乏彩感，配制不够精确     ，刻画不到位。

③没达到所学目标。

二、教学目的、要求

1、七班级同学，本学期学习素描静物的专业技能技法，学会临摹与写生。在美术学习过程中，激活制造精神，进展美术实践能力，形成基本的美术素质，陶冶高尚的审美情操。

2、八班级已学完素描人物和颜色景物的技能教学，本学期重点举行课堂写生教学，努力提升各种美术技能。

三、教学措施

1、应将学习的理论内容与实践紧密联系起来，强调学问和技能在生活方面的作用，使同学在学习专业技能的同时能领会到美术的独特价值。

2、抓好课堂现场指导工作。在同学举行临摹与写生的过程中，注重个别指导细致入微。

3、抓好长处生的培养工作。对学习成果好，专业技能把握突出的同学，举行高标准、高要求，使其越发娴熟地把握与应用所学技能。

四、教材的特别处理

1、新课程改革中虽然不倡导老师板演，但是我觉得适当的示范，也能增进课程的学习。百闻不如一见嘛!

2、一些手工课需要涉及一些现成的实物，而课本中的平面实物图像不能满足教学的需要。为克服这一不足，我们在教学中将预备一些实物，使教学更直观，提升教学质量。

3、按照实际教学的需要，我将有的课题举行删减或增强其它的内容，从而更利于同学的实际状况，突出本校美术课的特色教学。

4、要求同学作好材料的预备工作，要做到：课前布置，课时检查，课后收拾。材料的预备宁可充沛有余，不行暂时不足，影响教学进程。

5、做好课堂示范作用。每节课中尽量做到技法示范教学，使同学越发直观地、细致地看到绘画过程，使其更好地把握并举行实践运用，以便更好地提升教学质量。

总之，要对七、八班级学生的学习举行激活与引领，使他们的专业技能提到一个更高的层次。本人在教学的同时也要乐观参加科研、教研的活动，提升自己的教导教学能力。在课余时光，多参加一些艺术活动，提升自己的修养，陶冶典雅的情操，使自己的人格更完美。仔细学习学问，遵章守纪，爱岗敬业，开辟创新，为特别教导事业的进展富强贡献自己的力气。

初中美术教学方案下学期篇三</h3一、本学期指导思想：

依据大纲精神要求，培养新时代少年的美术疗养，阐述艺术与自然的美学概念，提升同学熟悉艺术和领会的能力，对人类审美对象的结构系统有正确的熟悉：生活美(自然美、社会美)、人工美、艺术美。人非草木，孰能无情，只因有情才干产生艺术人生，升华人们的思想，提升人们的生活质量。

二、教学背景：

美术是素养教导不行缺少的部分，本册初一教材是以提升同学的艺术素质，弘扬和哺育民族精神为宗旨，以培养同学探索精神和实践能力为着眼点，把观赏、评述与绘画、手工制作生活实践结合起来，从而达到开启心智、提高志趣、陶冶情操，增加民族意识、培养爱国情感和审美意识为目的。

三、学情分析：

1、初一二的同学在经受了上学期的初中生活，应当适应紧急而劳碌的学习，但有趣好动的天性还是不能收敛，课堂略微大意就简单气氛纷腾，他们大多对社会上所充斥的漫画书爱好深厚，喜爱 画那些漫画，对课本上的基础训练爱好不浓。

2、初中绘画基础学问占较重比例，占50%，观赏15%，工艺35%。

四、教学策略：

1、改革传统教学办法，注重美术学科特点，结合新课标，培养同学动手能力。采纳灵便多样的教学办法，并结合详细实际运用，采纳比赛、多媒体等，形象、直观、大容量，扎扎实实上好美术课。

2、挖掘丰盛的课程资源，通过多媒体教学，将美术学习与同学阅历，生活世界和社会、科学世界紧密联系。讲学习美术富有时代生活气息，提升同学学习的乐观性和学习效果。

3、不断吸纳先进美术教学理论和办法，深化挖掘文本，借助资料分析教材，驾驭教材。给同学理智的挑战，认知上的矛盾，内心的震撼和无言的激动，带给同学充实的精神生活。

初中美术教学方案下学期篇四</h3教学目的：

利用笔筒造型的制作，培养同学的设计及精工制作的能力。

课前预备：

1、布置同学课前收集方形或圆形的废包装盒，并折开讨论其绽开的图形，领会盒子设计成型的过程。

2、备好白板纸、胶水、色彩、尺、剪刀、小刀等用品。

3、老师备演示用材料。

教学过程：

第一节

一、让同学欣赏课本中的同学作品“笔筒”，并说说笔筒的外形和功能。

二、老师对课本上的作品作简要的分析：外形、组合特点、颜色图案的美化组合。

三、老师讲解设计制作办法：

制作前首先考虑要制作的整体外形及辅助部分的功能等。

可先画出整体造型设计草图，主体设计后，还必要设计好小的附件。老师边讲解边展示各部件。

四、同学作业：

按照整体设计，画出各部件的绽开图，按图剪折并粘合成笔简“零件”，待其次节组装。

其次节

一、在第一节课粘合好的“零件”上，画上装点纹样。

二、设色涂色。

设色办法有两种：

1、以两种复色颜色配置，要考究明度的差别，形成淡雅的颜色美;

2、涂上对照剧烈的原色、间色。形成艳丽活泼的美。如以线条装点，则要注重线的疏密粗细罗列的形式美，不宜变化太多。

三、组装粘合完成。

四、讲评。

春节礼品(记忆画)

教学目的：

1、利用描绘丰盛多彩、造型柔美的“春节礼品”。巩固颜色学问，培养同学热爱生活的感情。

2、用记忆手法表现物象，提升儿童绘画能力。

课前预备：

回忆春节时家中的礼品，考虑挑选哪些礼品作画。

教学过程：

一、引入新课：

1、漫谈春节最欢乐的一件事。

2、过节前，各自家里有什么预备工作?

二、新课：

欣赏课本中的彩图和同学作品，请2—3名同学谈谈他们家中有特色的春节礼物，以引领全体同学抓住特色，共同记忆思量。

三、示范：

1、老师引领同学挑选三五件能表现春节气氛，又能大小协作适当，便于处理画面构图的礼品作为绘画对象。

2、同学研究如何运用颜色。

3、老师小结：颜色的运用以红、橙、黄等暖色调为主，以蓝、绿等冷色调的原色、间色、复色协作使用，使主色调更突出、艳丽、明快。

四、同学作业：

以各自家里备办的春节礼品为题材，挑选自己喜爱 的，有特色的礼品，画一幅颜色画。

五、讲评。

初中美术教学方案下学期篇五</h3一、教材分析

依据课程标准基本理念，在广泛的文化情境中熟悉美术，以形写神培养同学对祖国优秀美术传统的热爱，以及“造型·表现”学习领域的教学活动建议，教材以形写神围绕中国传统人物画“以形写神”的艺术特点，利用观赏作品、学习技法和试试水墨人物画表现几个方面设置教学活动，旨在使同学在学习和了解中国画表现技法的同时领略祖国文化独特的精神风貌。

针对作品中人物的神情姿势的表现和水墨技法的运用，为教学提供须要的感性材料，启发同学对传统绘画的关注和思量，利用观赏教学使同学感触和理解人物画作品的表现办法和特点。

在人物画作品的观赏感触中，对人物画的立意、造型和笔墨表现举行分析，并做出相关的提醒，为试试表现的教学活动提供指导。试试表现从临摹开头，教材为学习提出了技法和情感两个方面的要求。临摹学习适合同学的不同特点和水平，避开了空洞的技法理论学习。围绕人物画的主题表现绽开，利用作品提醒，从提取素材、表现典型、环境渲染以及人物性格、内心世界的刻画等方面阐述了创作表现办法。“活动二”的学习任务是：以成语故事、神话故事或历史故事中的人物为素材试试表现，为同学提供综合运用学问的途径。

“资料库”：介绍传统绘画理论和有关学问，协助同学了解传统人物画的历史渊源。

“学习大空间”：介绍工笔画学问，启发同学产生进一步完整地了解中国传统绘画的爱好。

利用学习，同学对中国传统人物画“以形写神”的艺术特点有一定的了解，能够使用中国画的工具、材料表现容易的人物，并利用人物造型、背景和道具表现意境，传达思想感情。

二、教学目标

了解中国传统人物画“以形写神”的艺术特点，感触祖国文化独特的精神风貌;

学习运用水墨人物画的基本技法，试试表现容易的人物，并利用人物造型、背景和道具表现意境，传达思想感情。

三、教学思路

1.教学题材

叶浅予的作品《藏族舞蹈》运用纯熟的线条，勾勒出灵动的舞蹈动作。中国画表现人物要求一气呵成，所以对人物造型的精确     、深刻理解便成为水墨人物画的基础。使同学理解造型基础的重要性，懂得“胸有成竹”在中国画表现中的意义。

韩羽的作品《戏剧人物》运用泼墨技法，表现了舞台上的张飞刚强、憨直的艺术形象，造型夸张，气概非凡。墨色深厚苍润，用笔潇洒飞扬。墨色的变化是中国画的重要特点，注重引领同学在试试学习中认真观看水墨在宣纸上的变化，感触和体味墨色的不同层次。

分析梁楷的作品《太白行吟图》，了解写意画的特点，感触线条的轻重、疾涩、虚实、强弱以及流畅的运笔，转折顿挫;墨色随着线的流淌产生浓淡干湿的变化展现出的丰盛效果;微睁双目、喃喃吟颂的面部表情，以及简约造型中空白的处理，体味诗人沉醉在无际的冥想之中的心境。

“活动一”设置了读画、临画的学习任务，并为此挑选了其他人物画作品。这一部分的学习材料以好玩的人物造型、简洁的笔墨办法为同学提供合适的参考。让同学利用读画精心品尝人物画作品所表现的意境、人物造型办法和笔墨运用特点，利用临摹学习体味人物造型和用笔用墨的办法。

“活动二”围绕一定主题的人物画创作而设置。教材选用了《学步》和《相马图》两幅作品作为范式，从人物刻画、环境渲染和道具支配等方面做出提醒，也可以作为临摹范本使用。

2.教学组织

教学预备以演示和作业用的国画工具以及观赏图片或多媒体课件为主。多媒体课件应考虑提供放大的作品局部画面;演示和作业用的工具应保持全都，以便同学仿照。作业用纸的尺寸应适合在课桌上使用，可以考虑选用浸染程度不大的皮纸。课堂组织形式照旧以单独作业为主。教学过程中注重习惯的培养，对工具的摆放、使用以及卫生事项做出详细要求，如注重笔洗的摆放;用手指捏挤去除毛笔多余的水分，不要任凭乱甩等等。

3.教学策略

按照教材活动设置，支配两个课时教学。第一课时利用观赏活动和临摹试试，了解中国传统人物画“以形写神”的艺术特点，学习用水墨表现容易的人物。其次课时运用水墨的基本技法，试试表现人物，并利用人物造型、背景和道具表现意境，传达思想感情。

观赏导入，围绕教材提供的图片提出问题，从整体感触线条的表现特点、水墨效果、构图支配和细节刻画等方面入手，引领同学绽开研究，逐步深化地探索人物神态的表现、情感的抒发和作品所表述的意境。

试试即兴水墨表现：在宣纸上画人物，在学生的作品中举行比较，谈一谈表现的目的;试一试将作品与题材、性格对号，进一步体味笔墨与情感的联系。

在观赏和分析作品的活动中，始终要把同学放在主体的位置上，以他们的角度推断答案的合理性，并赋予乐观的评价。穿插笔墨的练习，利用老师演示和同学临摹，切身体悟用水墨画人物的过程，并让同学交谈感触。观赏、分析《太白行吟图》，对照其他作品，分析人物动态塑造、身份举止的表现以及关联绘画主题表现的其他问题，举一反三、学以致用。归纳要点，对教学做出评价，结束这一课时的教学。

其次课时举行人物画创作，以成语故事、神话故事或历史故事中的人物为素材，参考课本列举的不同形式的人物画作品，试试水墨人物画的表现。首先复习上节课归纳的要点，让个别同学简短讲解自己的创作意图，了解同学的创作思路并赋予须要的指导，由此引发更多的学生。利用对课本中的若干范图的分析，协助同学理解人物画的创作过程。启迪他们在平庸而广泛的选材中开掘深意，围绕主题刻画人物。注重通过人物的衣着装扮，展现大事中必不行少的环境、道具，省去多余的排列。在创作过程中，随时出示同学作品并予评价和辅导。

4.教学评价

评价的范围可以是理解水平和绘画技能等多方面的，这样做能够鼓舞和绝对同学在不同方面的获得。采纳自评和互评的评价办法，利用各方面的比较，让同学了解自己的特长和不足。从理解中国画人物的神态和意境、运用水墨工具举行人物画表现等方面向学习做出评价。

娴熟地把握水墨技法非一日之功，也不是本单元的直接目标，作业不需强求形似，重在利用试试体味感触，评价指标在这方面应当有所侧重。

四、教学挑选

试试和体悟是了解传统技法的最好办法。传统人物画的学习同样考究程式技法，人物造型、线描技法以及笔墨运用缺一不行，假如一一道来，既不行能在有限的课时内完成，也不行能为广阔同学接受。临摹乃是最有效的办法，也是历代继承发扬国画传统的重要途径。教学中鼓舞同学大胆试试，同时要适度掌握评价标准，重在对传统绘画的熟悉了解。

临摹的办法有多种，如局部临摹;摹写铅笔稿，再用水墨勾勒;仿照笔墨画法等等，可以由同学按照自身状况挑选。

五、教学建议

1.关于教材处理的建议

中国画人物的神态是利用各个方面表现的，包括人物动态、构图、笔墨以及细节的处理、环境、道具的烘托与陪衬。教材挑选的图片都各有侧重，教学中可以分门别类加以使用。

观赏内容贯通于始终，教材关于作品的描述可以视为提醒，具有导向的作用，可以引领同学在此基础上举行发挥。

技法的学习以临摹为主，即使是表现主题的习作，也可以借助临摹完成，除教材提供的作品外，可以让同学自己搜集。

2.关于教学情境创设的建议

感触人物内心活动是教学中的重要环节，《藏族舞蹈》利用动态造型表现热情的心情，用藏族舞蹈的影片资料可以烘托气氛;《戏剧人物》用阔笔泼墨的手法，表现张飞的憨直鲁莽，用戏剧影片资料可以协助同学转换这一感触;可以结合诗词协助同学感触李白吟诗的神态等等。

画面效果的感触结合表现办法分析，也是协助同学进入情境的重要途径。引发同学描述自己的感触，有助于体味作品表现的意境，理解作品传达的情感。

3.关于教学办法灵便运用的建议

观赏的内容应建立在同学生活阅历的基础上，讲解抽象的笔墨形式时，尽可能地采纳同学能够理解的方式，如：用什么样的笔墨办法表现张飞、李逵、钟馗等共性张扬的人物;用什么样的笔墨办法表现仕女、杨柳等等。利用不同的例证，让同学贴切地理解笔墨运用和情感表现的关系。

笔墨练习重在体悟和感触，如：中锋运笔和侧锋运笔所产生的效果;流畅的线条和疾涩的线条所表述的不同感触;墨色的浓、淡、干、湿在纸面上产生的层次等等，利用阅历的堆积加深对中国画的理解。

人物画创作首先要理解所画的人物，在挑选创作题材的同时，自然考虑到表现办法。另一方面，要敬重同学的各种主意，避开公式化的表现。

4.关于教学媒材和教学手段择优使用的建议

老师的直接演示是其他媒体无法替代的，在技法学习环节中至关重要。老师按照自身的专业水平，可以挑选不同的演示内容。如不同的运笔产生的效果，水墨在宣纸上的变化等彻低可以做到。能给同学留下深刻影响的演示，在教学中是必不行少的。

5.关于采