部编版二年级语文下册11我是一只小虫子导学案初案-教学设计

【最新】部编版二年级语文下册11我是一只小虫子导教课方案初案-讲课方案【最新】部编版二年级语文下册11我是一只小虫子导教课方案初案-讲课方案【最新】部编版二年级语文下册11我是一只小虫子导教课方案初案-讲课方案课题：10、《我是一只小虫子》主备：刘明琴辅备：韩晓肖玲周翔黄洁王冰王奇费荣林张续炎指导学生认识“屁”“股”等16个认读字，会写“屁，股”等8个会写字。掌握多音字“泡”。教知识与能力2.认识小虫子存心思的生活，找寻生活中的快乐。学目过程与方法标感神情度与价值观讲课要点重打破方法点难教课难点点打破方法

多种方式的朗诵，读中意会从小虫子存心思的生活中意会到平时生活的快乐。学习本课生字词，认识月字旁代表的意思。1、借助生活经验及累积的识字方法以小组合作的形式自主识字、组词。2、朗诵理解。从小虫子存心思的生活中意会到平时生活的快乐。1、师指引。2、多种形式朗诵理解课文。讲课教师创办情境法、指引点拨法、讲解法方法学生自主学习法、合作研究法、朗诵理解法讲课多媒体、小黑板准备第一课时教课流导案程1.播放相关昆虫的儿歌及图片，认识各样昆虫。（一）激2.我们认识了这么多的昆虫，你想和发兴趣，他交朋友吗？想去认识他们的生活导入新吗？今日老师率领大家去感觉一下课：小虫子存心思的生活。（出示课题：我是一只小虫子）小组合作读课文，圈出生字词，读（二）合准字音。相互谈谈是用什么方法记着作研究，这些生字的。学习生2.组长检查生字认读，边读边组词。字3.教师检查小组学习状况。

教案1、学生跟老师互动。1、检查学生朗诵状况。2、检查字词书写状况。（1）出示课件词语。（2）指名带拼音认读，去拼音认读。（3）联系文中的词语，句子坚固识字。（4）组词学习多音字“泡”。再读课文，把课文读流畅，标出自然段序号。谈谈读懂了什么。教师发问：（三）自（1）哪几个自然段讲“当一只小虫子主学习，不好”？整体感（2）哪几个自然段讲“当一只小虫子知还真不错”？（3）哪几个自然段讲“我有很多小伙伴”？（4）第七自然段讲了什么？出示课后第二题，学习汉字规律。（1）查词典，给不认识的字注音，再读一读。（2）指名认读汉字。（3）这些汉字都有一个共同的偏旁，（四）教你发现了吗？（月）这些汉字都和什学生字么相关？那么这个偏旁表示和什么，掌握相关呢？汉字规（4）有没有同学还可以够写出几个含这个律偏旁的字？我们今日的生字中还有几个生字也含有同样的偏旁，请找出。学习其余生字，学习练习描红，教师巡视指导。

学生齐读课文。自由讲话，谈谈读懂了什么。依据课文内容回答老师的问题。学生认读生字。谈谈写这些字的偏旁和什么相关。学习描红，仔细写字。第二课时（一）复1.学生认读词语屁股屎尿用力洁净撞伤晃动免习旧课,1.学生认读词语费性情导入新课1.开火车读。2.点名读。（二）进入新课,理解课文（三）细品课文，

师课文以《我是一只小虫子》做题目,就像一个陌生人在做自我介绍,这节课,我们就看一看“小虫子”向我们介绍了哪些知识。1、当虫子的缺点出示句子研读：我们蹦蹦跳跳的时候，必定要看准地方，否则屁股会被苍耳刺痛的。一不留意，我们会蹦进很深很深的水里，被淹得昏头昏脑。其实，那深水但是小狗撒的一泡尿。自由读一读，把它读畅达。读得好的老师炫耀，读得不好的老师指引着读。从同学们的读中，你意会到了什么?(4)指导学生读出倒运的语气。(5)指导学生用倒运的语气齐读。2、当虫子的乐趣清晨，我在摇摇摆晃的草叶上伸懒腰，用一颗露水把脸洗洁净，把修长的触须擦得亮亮的。假如能跳到狗的身上，我们就能够到很远的地方去旅游。走在外面必定要当心，别被屎壳郎撞伤，由于他们搬运食品的时候，从不看路。我喜爱当一只虫子。当我很快乐的时候，会用力叫哇叫，因此，假如你在夜晚听见草地里的歌声----你就必定能找到我!（1）学生自由读一读，谈谈读出什么语气?（2）请同学读一读。（3）请同学们读出快乐、风趣的语气。1、再读课文，把你感兴趣的部分多读几遍。

（一）当虫子的缺点1）学生自由读课文，找出当虫子有哪些不好的地方，并用横线勾勒出。2）和同桌沟通自己勾勒的句子，看看勾勒得能否正确?（3）让学生自由反应。（二）当虫子的乐趣同学们自由读课文，找出我以为当虫子也不错的句子，用波涛线勾勒出。自由读一读，意会当虫子的乐趣。学生自由报告反应：学生读课文，和同桌沟通读后的感觉。升华主题（四）拓展延长教课反思

2、和同桌沟通读后的感觉。3、从头审察虫子的生活。此刻你觉得虫子的生活如何呢?4、师小结。虫子的生活固然有不好的地