校本教研工作制度

校本教研工作制度为促进课程改革的全面实施，促进教师的专业化成长，促进学生全面、和谐、健康地成长，全面提高教学质量，依据《旬阳县建立以校为本教研制度实施方案》制定本制度。一、校本教研工作是促进教师的专业化成长，促进学生全面、和谐、健康地成长，全面提高教学质量的根本途径，是学校教育教学的常规工作，学校将校本教研放在十分重要的地位。二、学校成立以校长为组长，以分管校长、教务主任为主要组织者，教研组长为主要实施者的校本教研工作领导机构。三、校长是学校校本教研工作的第一责任人，应关心、支持、指导学校校本教研工作。1、领导教导处做好学校校本教研工作的安排部署和督促检查。2、定期召开校本教研工作领导小组会议，解决校本教研工作中存在的困难和问题。3、经常过问校本教研工作的实施情况，并提出指导性意见。4、尽可能的深入校本教研工作一线，每周坚持听课一节，有重点的参加学科教研活动。四、教导处是学校校本教研工作的组织、领导机构，负责对校本教研工作的安排部署、督促检查和全程评价。1、学年初对当年校本教研工作的重点、措施、评价提出整体思路。2、积极组织教师参加中、省、市、县举行的各种名师教学技艺展示和名校参观学习活动，为教师“走出去”寻找机遇。3、加强与名校和县师训教研中心的联系，将教研员和市县的名师“请进来”，为教师现场示范。4、分管校长、教务主任应以身作则，积极带头，深入教学，及时了解校本教研工作的最新动向，解决工作中的实际问题，为教学、教师和学生服好务。每周听课不少于两节，力争参加每次教研组的教研例会。5、负责建立健全校本教研工作档案。五、校本教研的形式和内容应立足学校、教学和学生实际，解决教学中的突出问题。校本教研活动应该经常化。1、在教学实践中反思。要把教学反思作为实施校本教研的突破口和切入点，做到课前广思，课中慎思，课后反思。形成材料，经验积累。2、通过听评课、说课、基本功竞赛、教学经验交流、教学成果展示等方法，开展教研组、同头课教师之间的合作。鼓励非指定性的自发性合作。并坚持将合作结果进行收集整理，进行积累。3、将专业引领作为提高教师专业素养的有效途径制度化、经常化。学校加强与名校和县师训教研中心的联系，建立专业引领的合作机制。并坚持培养自己的名师。六、教研组是实施校本教研工作的基本单位，教研组长应在认真调查研究的基础上，发动群众，制定本教研组工作计划，认真组织实施，确保校本教研工作扎实、有效、经常开展。教研组长应做好以下工作：1、按照学校和教导处的安排，制定本组的教研活动计划，并认真组织实施。2、教研组每月召开一次教研例会，解决当前教学工作中的突出问题。3、每周检查一次本组成员教案，每两周检查（抽查）一次学生该科的作业，并做好记载。4、经常组织本组教师听、评课，本人每学期须听评本组所有成员的课。5、安排本组教师指导一个学科课外兴趣小组。6、协助教导处做好本组成员教研活动的考核评价。七、教师是校本教研的主体，全体教师都应该积极参与，不断提高自身的专业素养和执教水平。应该根据学校和教研组的安排积极、高效的参加活动。1、根据个人申报的校本教研课题，大胆探索，在教学实践中创造性的开展研究工作。2、按时参加学校和教研组组织的各种活动，出勤出力。3、按时将教案、作业送教研组长处备查。4、每人每学期上公开课（中高级教师上示范课）1节，听评课15节（教龄10年以下20节）。5、积极指导学科课外兴趣小组活动。6、教师应坚持经常进行业务学习和教学基本功训练，每周上交一份较好的教学反思或教育故事、叙事等，一月撰写论文一篇。坚持毛笔字、钢笔字、粉笔字和简笔画训练。7、若有外出参观学习，回来后将学习体会形成书面材料后，在全体教师会上进行交流。八、学校为教师开展校本教研活动提供各种便利。将校本教研活动成果作为教师评优评先的重要依据，并纳入个