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文档简介
第第页小班英语《颜色》教案5篇
小班英语《颜色》教案3
活动目标:
1.倾听歌曲《Greetings》,培育幼儿的.语感
2.能够用肢体动作表达对唱词内容的理解。
活动预备:
教学魔法棒(点读机)、教学用书
活动过程:
一、复习
1.歌曲《Hello》,让幼儿再次熟识明白:hello是你好,goodbye是再见。在什么状况下说“hello”,在什么状况下说“goodbye”。
2.能够用“Hello,Iam***”做简约的自我介绍。
二、学习歌曲《Greetings》的律动
1.老师用魔法棒点击书本,与幼儿一起观赏二个两遍。让幼儿再次熟识歌曲旋律,初步理解歌词大意。
2.老师播放动画教学VCD,让幼儿观看TPR动作。
第一遍:幼儿以观赏为主。
第二遍:老师分解动作并让幼儿仿照。
第三编:幼儿跟随TV一起跳整首TPR律动。
3.儿歌接龙:幼儿和老师进行儿歌接龙:
C:Hello,hello,
T:Hello,Howareyou?
C:I’mfine,I’mfine.
T:Ihopethatyouaretoo.(在游戏过程中老师可以用口型提示幼儿。)
4.小伙伴之间相互问答式的律动。
5.活动延伸:让幼儿回到家,跟自己的父母亲戚一起玩,家长请孩子作为小老师,教家长唱儿歌,做律动,给孩子做小老师的机会,增加孩子的优越感,而且加强他们的表现欲。
小班英语《颜色》教案4
目标:
1、认识单词red(红色),blue(兰色)
2、在游戏中巩固认识单词。
3、全选择相应的颜色涂色。
预备:瓶子、魔术盒、图片等。
过程:
一、运动
师:“小伙伴,我们一起来听着音乐运动运动,好吗?areyourady?”
二、教学
师:“有点累了吧,坐下来休息一下。”
师:“今日小伙伴穿的好美丽啊,你穿了一件什么颜色的衣服?”
可是有人今日不兴奋,为什么呀?
1、(出示图片)“谁不兴奋呀你们知道他们为什么不兴奋吗?原来他们今日没有穿美丽的衣服,怎么办?苹果喜爱穿什么颜色的衣服?老师今日把他变出来。”
(出示瓶子)“瓶子里有什么?有没有颜色,老师来变。哎哟,变不出
(边接边讲red)“变出来啦,变出什么颜色了?原来red是红色。”
(出示单词卡片red)全班认读:redred是红色。(个别、集体)
师:“red变出来了,我们快帮苹果穿上美丽的红衣服吧!”(老师涂色)
“这下苹果兴奋了,看他笑了”(画上笑脸)
2、师:“哎呀,云儿还不兴奋呢,怎么办?我们来帮他变颜色吧。云儿最喜爱穿什么颜色的衣服?”(老师变,同样变出兰色)
认读blue,出示图片:blueblue是兰色。(全体,个别)
(给云朵涂色)
三、游戏。
1、师:“老师今日还带来一只魔术箱,看看里面有什么东西?”(没有)
“假如哪个小伙伴会念魔语的话,魔术箱就会变出物品送给他,不信?让老师来试试。
“redred是红色。”(变出一物品)
“blueblue是兰色。”(变出一物品)
2、同学们想不想来试?(请个别幼儿来试)
四、总结
“小伙伴你们都拿到物品了吧,快乐吗?可是还有人不快乐,这儿有小船、水果,他们可不兴奋,由于他们没有穿上美丽的衣服,我们赶快去帮帮他们,给他们穿上美丽的衣服,记住在涂色时肯定要念魔语哦,不然的话美丽衣服穿不上去的,魔语怎么念的?”幼儿操作。
小班英语《颜色》教案5
活动目标:
倾听并学会歌曲,能够用肢体语言表达对唱词的理解
活动预备:
教学魔法棒,挂图、布娃娃,一张幼儿床。
活动过程:
Step1:warm—up
老师播放动画教学VCD,带领幼儿听着音乐做律动,在欢快的气氛中进入本堂活动。
Step2prensentation
老师预备一个布娃娃,抱着布娃娃哄她睡觉并唱“GOODNIGHT,BABY”,然后指着旁边的床唱“Itistimetogotobed“,在手里摇着布娃娃唱“merrilywerollalong,rollalong,rollalong“,最末把布娃娃放在床上唱“asofftobedwego“
Step3pratice
1、老师用魔法棒点击挂图中歌曲的单句,让幼儿跟读学唱每句歌曲。
2、game:老师选幼儿到前面抱着布娃娃哄她睡觉并唱歌曲。
Step4pro
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