小班英语《颜色》教案5篇_第1页
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文档简介

第第页小班英语《颜色》教案5篇

小班英语《颜色》教案3

活动目标:

1.倾听歌曲《Greetings》,培育幼儿的.语感

2.能够用肢体动作表达对唱词内容的理解。

活动预备:

教学魔法棒(点读机)、教学用书

活动过程:

一、复习

1.歌曲《Hello》,让幼儿再次熟识明白:hello是你好,goodbye是再见。在什么状况下说“hello”,在什么状况下说“goodbye”。

2.能够用“Hello,Iam***”做简约的自我介绍。

二、学习歌曲《Greetings》的律动

1.老师用魔法棒点击书本,与幼儿一起观赏二个两遍。让幼儿再次熟识歌曲旋律,初步理解歌词大意。

2.老师播放动画教学VCD,让幼儿观看TPR动作。

第一遍:幼儿以观赏为主。

第二遍:老师分解动作并让幼儿仿照。

第三编:幼儿跟随TV一起跳整首TPR律动。

3.儿歌接龙:幼儿和老师进行儿歌接龙:

C:Hello,hello,

T:Hello,Howareyou?

C:I’mfine,I’mfine.

T:Ihopethatyouaretoo.(在游戏过程中老师可以用口型提示幼儿。)

4.小伙伴之间相互问答式的律动。

5.活动延伸:让幼儿回到家,跟自己的父母亲戚一起玩,家长请孩子作为小老师,教家长唱儿歌,做律动,给孩子做小老师的机会,增加孩子的优越感,而且加强他们的表现欲。

小班英语《颜色》教案4

目标:

1、认识单词red(红色),blue(兰色)

2、在游戏中巩固认识单词。

3、全选择相应的颜色涂色。

预备:瓶子、魔术盒、图片等。

过程:

一、运动

师:“小伙伴,我们一起来听着音乐运动运动,好吗?areyourady?”

二、教学

师:“有点累了吧,坐下来休息一下。”

师:“今日小伙伴穿的好美丽啊,你穿了一件什么颜色的衣服?”

可是有人今日不兴奋,为什么呀?

1、(出示图片)“谁不兴奋呀你们知道他们为什么不兴奋吗?原来他们今日没有穿美丽的衣服,怎么办?苹果喜爱穿什么颜色的衣服?老师今日把他变出来。”

(出示瓶子)“瓶子里有什么?有没有颜色,老师来变。哎哟,变不出

(边接边讲red)“变出来啦,变出什么颜色了?原来red是红色。”

(出示单词卡片red)全班认读:redred是红色。(个别、集体)

师:“red变出来了,我们快帮苹果穿上美丽的红衣服吧!”(老师涂色)

“这下苹果兴奋了,看他笑了”(画上笑脸)

2、师:“哎呀,云儿还不兴奋呢,怎么办?我们来帮他变颜色吧。云儿最喜爱穿什么颜色的衣服?”(老师变,同样变出兰色)

认读blue,出示图片:blueblue是兰色。(全体,个别)

(给云朵涂色)

三、游戏。

1、师:“老师今日还带来一只魔术箱,看看里面有什么东西?”(没有)

“假如哪个小伙伴会念魔语的话,魔术箱就会变出物品送给他,不信?让老师来试试。

“redred是红色。”(变出一物品)

“blueblue是兰色。”(变出一物品)

2、同学们想不想来试?(请个别幼儿来试)

四、总结

“小伙伴你们都拿到物品了吧,快乐吗?可是还有人不快乐,这儿有小船、水果,他们可不兴奋,由于他们没有穿上美丽的衣服,我们赶快去帮帮他们,给他们穿上美丽的衣服,记住在涂色时肯定要念魔语哦,不然的话美丽衣服穿不上去的,魔语怎么念的?”幼儿操作。

小班英语《颜色》教案5

活动目标:

倾听并学会歌曲,能够用肢体语言表达对唱词的理解

活动预备:

教学魔法棒,挂图、布娃娃,一张幼儿床。

活动过程:

Step1:warm—up

老师播放动画教学VCD,带领幼儿听着音乐做律动,在欢快的气氛中进入本堂活动。

Step2prensentation

老师预备一个布娃娃,抱着布娃娃哄她睡觉并唱“GOODNIGHT,BABY”,然后指着旁边的床唱“Itistimetogotobed“,在手里摇着布娃娃唱“merrilywerollalong,rollalong,rollalong“,最末把布娃娃放在床上唱“asofftobedwego“

Step3pratice

1、老师用魔法棒点击挂图中歌曲的单句,让幼儿跟读学唱每句歌曲。

2、game:老师选幼儿到前面抱着布娃娃哄她睡觉并唱歌曲。

Step4pro

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