2010年山东教师资格考试幼儿心理学真题试题及答案

山东教师考试知名品牌2010年山东教师资格考试幼儿心理学真题试题及答案ft120120一、不定项选择题(每题l分，共30题，每题有一个或多个答案，多选或少选均不得分)1.幼儿教育心理学对幼儿教育实践具有()的作用。B.C.D.E.皮亚杰将从婴儿到青春期的认知发展分为()。A.感知运动阶段C.前运算阶段D.E.自我意识包括()。A.理解成分B.内心认识C.认识成分D.情感成分E.意志成分个体的心理发展具有的基本特征是()。A.连续性和阶段性山东教师考试知名品牌B.C.接受性D.E.差异性1A.100B.120C.140D.160E.1801215岁，则其智商IQ为()。A.60B.80C.100D.125E.150幼儿记忆力发展的特点有()。A.无意记忆为主B.C.机械记忆占主要地位D.形象记忆占主要地位E.形象记忆效果优于抽象记忆A.上位学习B.下位学习c.符号学习山东教师考试知名品牌D.E.转移学习程序原则逐渐分化原则C.整合协调原则D.E.强化原则布鲁纳认为学习包括知识的()几个过程。A.理解B.c.D.E.幼儿游戏区别于其他活动的特点主要有()。A.社会性B.C.D.E.A.过程B.C.D.山东教师考试知名品牌E.结果从认知发展的角度把游戏分为()。A.功能游戏B.c.D.E.A.无所用心游戏B.单独游戏c.旁观游戏D.联合游戏E.合作游戏操作技能的特点是()。A.观念性B.c.D.E.A.学习过程B.教学过程C./D.交流过程E.准备过程山东教师考试知名品牌B.c.D.E.校风瓦拉斯l926A.准备期C.D.E.以下属于问题解决的特点有()。A.目的性B.c.D.E.发散思维的主要特征是()。A.集约性B.C.D.E.()。伯莱恩山东教师考试知名品牌C.贝特森D.哈特E.埃利斯学习是在()作用下驱使的。A.拉力B.C.D.E.A.记忆B.c.讲解D.E.加里培林将心智动作的形成分成的阶段是()。A.活动的定向阶段B.C.出声的外部言语活动阶段D.无声的外部言语活动阶段E.内部言语活动阶段A.原型定向B.C.山东教师考试知名品牌D.物质活动E.内部言语阶段皮亚杰概括出了儿童道德认知发展的阶段有()。A.自我中心阶段B.成熟阶段c.权威阶段D.E.公正阶段弗洛伊德把人格的发展分为()。A.口唇期B.c.D.E.发展移情能力从()等几方面着手。A.语言引导B.c.D.E.A.30%B.50%C.70%D.80%E.90%

)的任务。山东教师考试知名品牌美国著名心理学家()在1890A.桑代克B.C.D.贝特森E.詹姆士二、填空题(共15题，每题1分，共15分)贾德的概括说所依据的主要是他在1908年所做实验这个实验被看作是概括化理论经典实验。儿童多动综合症，高峰发病年龄。幼儿园心理健康教育主要分为初级预防、次级预防三个层次。情感过度依赖和退行性行为是幼儿期普遍存在的行为问题，主要原因是幼。 等。品德的心理结构中是个体品德的核心部分。假装游戏的根本特征是“替代性”、 。荷兰生物学家拜登代克提出。 是教育心理学中最基本、最核心的问题之一。皮亚杰认为，所有有机体都有适应的倾向。所是指动作的结构或组织，这些动作在同样或类似的环境中由于重复而引起迁或概括”。性格的个别差异表现在性格特征差异两个方面。斯金纳认为，人和动物的行为有两类：应答性行为。 是基于操作性条件反射和积极强化的原理而设计的教学模式，并以此设计了教学机器。布鲁纳主张学习的目的在于以发现学习的方式使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知构，他的理论常被称。三、判断说明题(先判断正误，再改错;判断错误不得分;每题5分，共25分)山东教师考试知名品牌对学生不可以采用惩罚的办法。学前教育心理学是一般心理学原理在教育中的应用。人类学习和动物学习没有本质区别。心理健康是指无心理疾病。为“组织者”。45201.简述影响幼儿品德形成的一般条件。215301.论述埃里克森的人格发展阶段理论。2.结合实际教学谈谈如何培养幼儿的创造性?ft东省教师资格认定考试(教育心理学真题)参考答案一、不定项选择题1.BCDE【解析】幼儿教育心理学对幼儿教育实践具有描述、解释、预测和控制的作用。2.ACDE【解析】本题是对皮亚杰认知发展阶段理论的考查。皮亚杰将从婴儿到青春期的认知发展分为四个阶段：感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段。3.CDE【解析】自我意识是作为主体的“我”对自己以及自己与周围事物的关系，尤其是人我关系的意识。自我意识包括三种成分：认识成分、意志成分和情感成分。4.ABDE【解析】本题是对个体心理发展的基本特征的考查。个体心理发展具有四个基本特征：连续性和阶段性;定向性和顺序性;不平衡性;差异性。山东教师考试知名品牌5.Cl406.D【解析】本题考查的是智商的计算方法。IQ=(智力年龄/实际年龄)×100。由计算可得答案是D。7.ABCDE;(2;(3)幼儿形象记忆占主要地位，且效果优于抽象记忆，但两者记忆效果的差距越来越小。8.B【解析】本题考查的是“下位学习”这一概念。下位学习又称类属学习，是指将概括程度或包容从而获得新概念或新命题的意义。9.BCD【解析】以有意义学习和认知同化的观点为基础，奥苏贝尔提出了几个组织学习的基本原则和策略：(1)逐渐分化原则;(2)整合协调原则;(3)先行组织者策略。10.CDE【解析】布鲁纳认为学习包括知识的获得、转化和评价三个过程。11.ABCD【解析】本题是对幼儿游戏的特点的考查。幼儿游戏区别于其他活动的特点主要有：社会性、虚构性、自由性和愉悦性。12.BCDE【解析】本题是对基础知识的考查。有规则游戏一般包括游戏的目的、玩法、规则和结果四个部分。13.ACDE【解析】从认知发展的角度，可以把游戏分为：功能游戏、建筑游戏、假装游戏和规则游戏。14.ABCDE【解析】本题是对基础知识的考查。美国心理学家帕滕从社会性发展的角度将幼儿的游戏分为种：无所用心游戏、单独游戏、旁观游戏、平行游戏、联合游戏和合作游戏。山东教师考试知名品牌15.BCE【解析】本题是对操作技能特点的考查。操作技能的特点有：客观性、外显性和展开性。16.ABC17.ABCDE【解析】教学环境包括物质环境和社会环境。社会环境涉及课堂纪律、课堂气氛、师生关系、同伴关系及社会文化背景等。18.ACDE【解析】本题是对基础知识的考查。瓦拉斯提出了创造性思维的四个阶段：准备期、酝酿期、豁朗期和验证期。19.ABC【解析】问题解决的特点有：目的性、认知性、序列性。20.BCE【解析】发散思维是创造性思维的核心，其基本特征有：流畅性、变通性和独创性。21.ADE埃利斯。22.ACD【解析】本题是对基础知识的考查。学习是在压力、推力、拉力的作用下驱使的。23.BCDE讲解与示范及练习是主要的影响因素。24.ABCDE25.ABC山东教师考试知名品牌【解析】我国教育心理学家通过教学实验，在加里培林研究的基础上，提出了原型定向、原型操作、原型内化的心智技能形成三阶段论。26.ACDE公正阶段。27.ABCDE【解析】弗洛伊德把人格的发展分为五个阶段：口唇期、肛门期、性器期、潜伏期和生殖期。28.BCD(1);(2;(3)情绪追忆。29.B【解析】根据成就动机理论，学生最有可能选择的是成功概率约为50%的任务。30.E【解析】本题是对特殊事件的考查。l890年美国著名心理学家詹姆士首先通过记忆实验来验证形式训练说。二、填空题1.水下击靶2.8一l04.剥夺某种特权道德认识8.游戏欲望说9.学习理论10.建构山东教师考试知名品牌l2.性格类型差异13.操作性行为l4.程序教学15.认知一结构论(或“认知发现说”)三、判断说明题答：错误。虽然对惩罚的教育效果有不同看法，但从抑制不良行为的角度来看，惩罚还是有必要的，也是有助于良好的态度与品德形成的。当不良行为出现时，可以用两种惩罚方式：一是给予某种厌恶刺激，某种娱乐性活动或不允许幼儿做他想做的事等。要避免体罚或变相体罚，否则将损害幼儿的自尊，或导致更严重的不良行为，如攻击性行为、情绪障碍等。惩罚不是最终目的，给予惩罚时，教师要以对幼儿的关心、尊重和热爱为前提。答：错误。种活动的心理，以及根据这些理解创设有效的教学情境，从而促进幼儿的学习与发展。答：错误。首先，人的学习除了要获得个体的行为经验外，还要掌握人类世世代代积累起来的社会历史经验心理健康是指个人能够充分发挥自己的最大潜能，以及妥善地处理和适应人与人之间、人与社会答：正确。奥苏贝尔认为，在新学习的材料正式呈现之前，介绍一些引导性的材料是必要的。这些引导材料被奥苏贝尔称为“组织者”，它充当了新旧知识联系的“认知桥梁”。由于这些材料的呈现一般先于山东教师考试知名品牌正式呈现的学习材料，故又称为“先行组织者”。“组织者”可分为两类：一类是陈述性组织者，其相似材料的异同，从而增强新旧知识之间的可辨别性。四、简答题生头脑中的主观反映。所谓诱因，是指与学习需要相联系的外界刺激物。诱因吸引学生进行定向的学(2分)(2)学习动机是由学习需要和诱因两方面构成的。学生的学习行为往往取决于需要与诱因的相互作用。没有一定的学习需要，学生就不会通过(3答：(1(2(2)内部条件：①认知失调：人类具有一种维持平衡和一致性的需要，即力求维持自己的观点、信念的一致，以保持心理平衡。当认知不平衡或不协调时，比如，新出现的事物与自己原有的经验不一可以说，认知失调是态度改变的先决条件。②态度定势。③道德认知。此外，个体的智力水平、受教(3答：行为主义学习理论认为，一切学习都是通过条件作用，在刺激和反应之间建立直接联结的(1(1(1分)习惯一旦形成，只要原来的或类似的刺激情境(2答：(1(2(2艺作品的情节内容。而角色游戏中的各种人物，反映的是幼儿自己的生活印象，游戏的角色、情节、内容可以由幼儿自己选择创造。表演游戏是为游戏自娱而进行的。它与幼儿文艺表演不同，并不是以演给别人看为目的的，而是幼儿自娱自乐的一种游戏活动。即使没有人看，幼儿也会饶有兴趣地进行(3五、论述题阶段，其中前五个阶段属于儿童成长和接受教育的时期。成功而合理地解决每个阶段的危机或冲突，将使个体形成积极的人格特征，发展健全的人格。(2分)(0一1.5(2山东教师考试知名品牌(2～3(24～5的问题细心回答，对儿童的建议给予适当的鼓励或妥善的处理，则儿童不仅发展了主动性，还能培养明辨是非的道德感。反之，如果父母对儿童的问题感到不耐烦或嘲笑儿童，儿童就会对自己的活动产(26～11中不断取得成就并受到成人的奖励，儿童将以成功、嘉奖为荣，培养乐观、进取和勤奋的人格。该阶段影儿童活动的主要因素已由父母转向同伴、学校和其他社会机构，教师在培养勤奋