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文档简介

幼教系列资料人物速写教案人物速写

一、教材分析:

依据义务训练全日制学校美术教学指导纲要第六学年绘画目标:”学习简洁的人体比例学问和人物动态的表现方法”的要求,本册教材支配了相应的人物描绘的题材,从画画自己的手开头,编排了人物速写劳动中的人物动态我熟识的人等课题,培育他们的观看力.形象记忆力.想象力和制造力.

二、教学目标：

1、学习速写的表现方法，用简洁的线条快速地表现出人物的动态特征和精神状态，画出较胜利的速写作品。（了解）

2、通过速写教学，培育同学的观看力、形象记忆力、想象力和制造力，提高同学的绘画力量。（练习）

教学重点：训练人的观看对象的力量和以快速、简洁的线条画出对象的主要特征的力量。让同学学习速写，对同学进行绘画的技能训练。

教学难点：对同学进行养成训练，练速写贵在坚持，避开“三天打鱼两天晒网”问题。

三、课时支配：一课时

四、课前预备：老师：放大书中范画，收集画家速写作品。预备油画、素描的人物画作品。

同学：速写绘画工具。

五、教学过程：

（一）导入

老师揭示课题—《人物速写》，观看范画，老师作启发性谈话：

这些画在以前你观看过吗？

它们有什么特殊的？

1、出示几幅人物画作品。

油画人物画、素描人物画、速写人物画。

观看和欣赏三幅画后，共同争论不同画种的表现特色

艺术特色

作画时间

油画

形象逼真，颜色艳丽

可长达数年

素描

形象逼真，明暗丰富

几十课时

速写

想象概括简洁，线条流畅

几分钟

从对比中让同学了解速写的特点。

2、出示画家的作品，进行欣赏教学。加深同学对速写的理解。

3、学习用速写的方法来描绘人物。

老师师范作画，让同学看清老师是怎样把握住大形象、大构架、大比例的，怎样用长线表现主要特征，怎样省略那些表秒的繁琐现象……（借用人体模特，请小伴侣坐在椅上，摆一个看书的姿态为争论  对象）。

（二）讲解要点15分钟

1、指导同学练习。提示：

站七坐五盘三半，坐着看书时，坐高是五个头高。不管你看到的是正面或侧面，重点要表现出头、手与书本之间的微妙关系，这样才能画出看书时的动态。

2、进行速写练习时，要做到这样几条：

（1）熬炼自己的视力，认真观看，抓住对象的基本特征。

（2）千万不要看一眼画一笔，应先画出大形象、大构架、大比例，力求寥寥几笔勾出读乡的概貌。

（3）提倡默画。

训练对形象动态的记忆力量，将观看到的形象和

动态，在记忆尚未消逝之时，凭借印象和记忆，准时默画下来。经过这样多次训练，能强化对形神动态，记忆力和作画的中和概括力量。

（三）同学作业

老师作好个别的辅导。

（四）作业讲评

对同学的作业进行争论分析，老师归纳

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