浙教版小学六年级下册品德与社会《不平静的世界》教案教学设计

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浙教版六班级（品德与社会）下册教案

第一单元我们爱和平

1不宁静的世界

教学目标：

1、了解两次世界大战的缘由和简洁经过，以及当今各地区间的一些冲突，理解战斗给人类带来的苦难。

2、搜集关于战斗给人类带来苦难的图片和资料文件资料，体会人们对和平的渴望。

3、开展焦点论坛，

提高表达力量，进一步激发喜爱和平的感情。

重点难点：

重点：了解两次世界大战带给人类的苦难，懂得和平是人类进展的必要前提，激发喜爱和平的感情。

难点：搜集相关资料文件资料，进一步了解战斗给人类带来的苦难。开展有效的争论，提高理解与表达力量。

教学预备：

1、了解第二次世界大战中起准备性作用的战役故事，查找关于战斗给人类带来苦难的资料文件资料。

2、搜集由于历史遗留下来的争端和资源争夺引起的战斗和冲突。

3、搜集本月世界冲突时事报道。

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一、图片欣赏，感受世界的“不宁静”

１、欣赏第１组图片：世界的和美。

（老师收集一些图片，把它们带到了的课堂上）请各位同学认真地看一看——１、欣赏第１组图片：世界的和美。老师随机给图片配上文字说明欢乐地欣赏完了这一组图片。

２、欣赏第二组图片：人类的战斗。老师随着图片的呈现，并简要介绍战斗的残。

３、请同学们说说看了刚才这两组图片之后的感想。

4、老师小结：我们人类共住一个奇妙的家园——地球，然而始终以来，各种战斗、冲突却时有发生，使得我们共同生活在一个“不宁静的世界”之中。（出示课题：不宁静的世界）

二、阅读填表，了解“一战”的基本状况

今日我们就一起来学习第一课，不宁静的世界首先我们走进第一次世界大战，去了解那一段历史。请同学们翻到书本第一课，自由朗读关于第一次世界大战的内容。

1、自由朗读中关于一战的文字材料。

2、课本资料文件资料进行整理。请看大屏幕：点击出示

导火线连续时间参战

国数卷入

人口军民

伤亡财产

损失战斗

费用

开头终止

第一次

世界大战3300亿美元

3、填表作业：你能把这些内容整理出来并填写下来吗？请拿出作业纸。

（1）同学填表，老师巡回查看同学填写状况

（2）汇报沟通，能用自己的话简洁地介绍一下吗？

沟通争论填写过程中的不同点，同时梳理相关内容。老师补充介绍二战爆发的导火线。

提问：

读了第一次世界大战的关于内容，再填写了这一则表格，你有什么话想说？

那你知道为什么会爆发第一次世界大战吗？

（老师简介这是资本主义国家之间掠夺殖民地造成的。）

过渡：一次战斗就给人类带来了这么大的灾难，在人类社会进展史上，大大小小的战斗真是不计其数，其中发生在20世纪30年月至40年月的第二次世界大战规模最为空前，也最为残酷。

三、故事沟通，感受“二战”的灾难性

指名朗读教材关于第二次世界大战是怎样发生的介绍。

１、通过课前调查，你已经知道第二次世界大战中对战局起准备性作用的哪些战役。谁先来说一说这些战事？你是怎么了解到这些战事的？

２、同学沟通汇报。简洁介绍每一次重大战事的名称及发生的时间、地点及涉及的国家。

3、（1）请同学们认真看一段老师收集到的使二战局势得到根本性转变的战役——斯大林格勒保卫战的录像

（2）说说看了这一段录像之后的感受。你想对发动战斗的希特勒说些什么？

（3）可以把自己课前收集的资料文件资料进行补充。

4、分小组沟通，把你所收集的对二战的战局起到重要影响的战事在四人小组内进行沟通。

5、反馈：老师发觉许多同学把资料文件资料进行了整理，有些同学还写了评论，请同学们听一听。

6、自读教材关于“第二次世界大战”的内容，履行表格的下半部分。出示以下表格：

导火线连续时间参战

国数卷入

人口军民

伤亡财产

损失战斗

费用

发生终止

第一次

世界大战3300亿美元

第二次

世界大战13520亿美元

（1）汇报沟通（一生作业纸进行实物投影，口头简洁介绍。）

（2）请将第二次世界大战的资料文件资料与第一次世界大战进行对比，你发觉了什么？

四、数据整理计算，感受战斗的残酷

1、资料文件资料整理：

（1）请计算一下，两次世界大战中关于财产损失与战斗费用总计有多少？

（2）算一算，假如按我国小康生活水平人均800美元的标准计算，两次世界大战用于战斗的费用和财产损失能让多少人过上一年的小康生活？

对比体验：从以上我们的计算中，你又能体会到什么？

（估量：战斗真是残忍啊！战斗真是无情啊！）

总结：是啊！战斗，自古以来就有。再加上“一战”、“二战”中