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文档简介

5岁幼儿园加减法教案一、教学目标能够通过实物加、减法运算，认识加减法的基本概念，并掌握1-10的加减法；通过游戏、童话、歌谣等形式，培养幼儿对加减运算的兴趣，提高幼儿的识数能力、逻辑思维能力和判断能力；培养幼儿的主动学习意识，激发幼儿的学习兴趣，提高幼儿的学习效果。二、教学重点和难点教学重点：幼儿通过实物加、减法运算，掌握1-10的加减法。教学难点：幼儿对实物的统计与掌握，对加减法概念的理解。三、教学准备实物道具：小球、糖果、积木、木条等。教具：教学画板、教具图片、教学杂志、童话读本等。其他：教学PPT、幼儿座椅、幼儿桌子、黑板等。四、教学内容和教学方法（一）教学内容1.加法运算的教学1）1-5以内，使用小球图案进行加法运算示范，引导幼儿自主探索运算规律，学习10以内的加法运算。2）6-10以内，采用数字化图案的方式进行加法运算，引导幼儿运用自己的记忆，掌握10以内的加法运算。2.减法运算的教学1）1-5以内，采用小球图案的方式进行减法运算，引导幼儿自主探索运算规律，学习10以内的减法运算。2）6-10以内，采用数字化图案的方式进行减法运算，引导幼儿通过反向计算掌握10以内的减法运算。（二）教学方法1.通过实物模拟加减法在幼儿园课堂上，可以利用实物模拟加减法的运算过程，比如小球、糖果、积木等，通过对这些实物的加减运算，让幼儿识别实物数量的变化，并形成运算规律。2.故事、歌谣、童话法通过故事、歌谣、童话等方式，吸引幼儿的注意力，让幼儿在愉快的氛围中对加减法的概念有着更加深刻的理解和认识。比如可以通过《三只小熊和蜂蜜罐》的故事来引出加法运算，通过《匆匆散步》的歌谣来引出减法运算等。3.图形、数字教学法在教学加减法过程中，可以运用图形、数字教学法，通过灵活的教学方式让幼儿更好地掌握加减法运算的概念。比如，使用数字图案的形式来进行加减法的运算，让幼儿在观察数字图案的基础上，能够进行简单的加减运算。（三）教学流程1.加法运算流程1）教师介绍加法运算概念，并示范1-5以内的加法运算。2）教师引导幼儿自己尝试探索加法运算规律，通过实物模拟进行演示和练习。3）教师进行数字化图案的引导，引导幼儿掌握6-10以内的加法运算。2.减法运算流程1）教师介绍减法运算概念，并示范1-5以内的减法运算。2）教师引导幼儿自己尝试探索减法运算规律，通过实物模拟进行演示和练习。3）教师进行数字化图案的引导，引导幼儿掌握6-10以内的减法运算。五、教学反思通过本次加减法的教学活动，孩子们的加减法知识有着很大的提高。在整个教学过程中，老师注意到幼儿在实物模拟加减法过程中的表现很好，能够比较准确地对数量进行计算，并形成初步的运算规律。同时，孩子们在故事、歌谣、童话等方式中也表现出很大的兴趣和热情，通过和故事中的人物同行，孩子

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