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第页共页幼儿园小班公开课《能干的小手》教学反思幼儿园小班公开课《能干的小手》教学反思下面是幼儿园小班教学反思《能干的小手》，!公开课《能干的小手》上周我开展了主题活动《能干的小手》的公开课，现将活动反思如下：一、目的的制定：本次活动的目的设定和活动环节是有联络在一起的，目的的设定也符合小班年龄的开展需求。就是在书写方面很笼统，应该更详细明了些，可以改为认识小手，知道各局部的名称，并知道手可以做很多事情。也可以加设一个情感方面的目的，比方懂得要自己的事情自己做或者要爱惜和保护自己的小手这类的目的。二、活动的准备：幼儿的积极性和对活动的兴趣离不开教师的活动准备，本次活动我准备得很充分，每个环节都有物品展示来吸引幼儿，有指偶帮助幼儿认识手指头，有图片帮助幼儿认识小手可以做很多事情，有串珠、穿线板、纽扣等供幼儿自由选择进展操作，让我们小二班的幼儿在活动中产生了浓重的兴趣。在认识小手的时候，假如可以再加一张卡通图片让幼儿观看，幼儿将会更好的认识小手。三、活动的设计：本次的活动设计很明晰，层层递进，通过游戏引入、认识小手、幼儿讨论、动手操作、小结这五个环节来设计本次活动，这五个环节层层围绕目的来设定，让幼儿认识自己的小手这一环节中，我采用卡通指偶，并用这些指偶汇编了一首好听的儿歌，帮助幼儿认识自己的五个手指头，在讨论小手有什么用时，我利用播放图片的方式小结幼儿的结论，让幼儿更清楚的知道小手不仅可以帮助自己，还可以帮助别人做很多事情。在幼儿动手操作时，我准备了串珠、穿线板、珠子、油画棒、图画纸、纽扣等让幼儿自由选择进展操作去感受小手的能干，也表达了目的通过操作材料，体验动手操作的乐趣这一目的。在认识小手的时候，我可以让幼儿也认识手的其他局部，比方手心、手背、手掌、手缝，而不是单纯的五个手指头的名称。四、幼儿的表现：都说一个好的`活动离不开幼儿的互动，在本次活动中，教师准备的材料对幼儿很有吸引力，使我们班本就好奇心比拟强的幼儿产生兴奋感，虽然大多数幼儿都可以借助这些材料与教师互动到达预设的目的，但是偶然有个别幼儿会不受控制让常规有点乱，因此平时要多加强一些常规的培养，还有在讨论中，我发现我们班的小孩口语表达才能也比拟薄弱，因此以后要多开展一些“小小播报员”和“我是小小主持人”之类的活动进步幼儿的口语表达才能。总之，经过这次活动，我认识到自己要学习的还很多，比方教案目的的设定书写、活动材料的准备等等，我们班的幼儿常

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