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第页共页幼儿园小班大皮球真好玩体育教案幼儿园小班大皮球真好玩体育教案活动目的1、开展幼儿的平衡、协调才能。2、培养幼儿爱动脑、爱理论的才能。3、通过这次游戏促进幼儿身体的协调性和灵敏性。4、培养幼儿手眼协调的才能。活动准备：每人一个皮球。活动过程1、教学活动导入每位幼儿手拿皮球做球操〔准备动作〕。老师：我们手里拿着什么呀？〔皮球〕那你们知道皮球应该怎么玩吗？幼儿自由玩球，鼓励幼儿用各种不同的方法玩球。这时，老师发现了有的孩子在拍球，有的在踢球，有的在滚球等。老师便叫他们演示给小朋友们看，接着让孩子们也一起玩，最后鼓励幼儿想更多的玩球方法。教学反思：以往的教学就是老师先示范，幼儿跟着学。如今我让幼儿自己先尝试着玩，老师再总结，然后大家跟着学，最后又让孩子们自己用不同的方法玩球。这样就可以激发孩子的创新意识。1、教学活动之一老师：如今老师请小朋友们动一下脑筋，用各种各样的方法玩球，看谁的方法多。因为让他们用不同的方法玩球，具有创新性，所以幼儿的兴趣很高。老师：刚刚老师看到有的小朋友玩球的方法和别人是不一样的，谁想上来表演给小朋友们看看？孩子们抢着演示他们的方法，边玩边说自己的方法，如有的幼儿说的不够流利，老师就要求幼儿用比拟完好的语言说，耐心地给他们以第二次时机，鼓励他们把话说完好，走得更好。教学反思：尝试开场时，幼儿只是象往常一样，拍球，都没想到什么别的方法。这时老师一言不发，也与孩子们一起玩球，让孩子们知道还有很多玩球的方法，以此激发他们的创新才能。当孩子们知道还有这么多玩球的方法，以及他们在玩球的过程中遇到问题时的解决方法，让他们感受到成功的喜悦。平时很少说话的`佳澍、宇仑、斯杰、文隽等小朋友，在老师的耐心引导下也能用比拟完好的语言来解决问题了。如：宇仑小朋友想与别的小朋友一起滚球时，她就会主动去找朋友玩，假如是以往的话，她肯定会站在一边看别人玩，而不会主动去找朋友玩的。但在我的鼓励下，她懂得说出：“小敏，我们一起滚球好吗？”然后她们就一起玩了。老师及时表扬了她，增强了她的自信心。2、教学活动之二针对一些幼儿没有大胆地去发现新的玩球方法，及不好意思去找朋友一起玩球的现象，我就和一些大胆的小朋友演示给他们看，鼓励他们大胆地邀请同伴与自己一起玩球。老师：刚刚老师发现了新的玩球方法，是可以两个人玩的，如今老师去邀请一位小朋友来和我一起玩。〔老师去邀请一位幼儿一起自己创造的玩球方法〕演示完后，老师提问：刚刚小朋友都看到了，老师想到了新方法，

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