幼儿园小班教案4篇-1

第页共页幼儿园小班教案4篇【热门】幼儿园小班教案4篇幼儿园小班教案篇1设计意图爬行是幼儿喜欢的运动。爬的形式有多种，如手膝着地爬、手脚着地爬、正爬、退爬、曲线爬等，无论何种形式的爬都能增强幼儿四肢肌肉、背部肌肉和腹部肌肉的力量，进步幼儿动作的灵敏度和协调性，从而较好地开展幼儿的耐力素质。结合我班幼儿的实际年龄特点，我设计了这节小班爬行活动。活动目的1．学习手膝着地爬，锻炼四肢力量。2．开展全身协调才能和动作的灵敏性。3．培养遵守规那么、互相谦让的良好行为品质，以及乐于助人的精神。活动准备两长、一短的塑料通道3个，海绵做的圆形粮食，数量是幼儿人数的3倍多。活动过程1．做小动物模拟操，引出主题——快乐的小乌龟。2．幼儿在创设的情景中练习直线爬、曲线爬。师：小乌龟游泳时咕噜噜吐泡泡，那它是怎样走路的呢?我们一起来学一学。老师带幼儿在创设的情景中练习爬行：(1)过小桥(直线爬)。(2)过弯弯曲曲的小路(曲线爬)。(3)过草地(自由爬)。(4)大灰狼来了，幼儿全体趴下不动。3．幼儿动脑筋在场地中用各种方式爬行。师：爬的动作有很多，想一想你还会怎么爬，自己去试一试，看谁的方法多。幼儿在场地中练习各种方式的爬，如往前爬、退爬、侧爬、转圈爬、匍匐爬、手脚着地爬。4．听信号用各种方式爬。师：你们真是快乐、聪明的小乌龟，想出了这么多爬的方法。老师要和你们做个游戏，我拍铃鼓你们来爬，老师拍得快，你们就快快爬；老师拍得慢，你们就渐渐爬。5．游戏“帮鸡妈妈运粮”。讲解玩法：天要下雨了，鸡妈妈的粮食在地道那面晒着呢，要是被雨淋湿了就不能吃了，请小乌龟帮着运粮。要从通道爬到晒场，将粮食驮在自己背上，再从山洞旁边的草地上爬回来。反复运，直到把粮食运完为止。游戏时提醒幼儿遵守游戏规那么，并根据自己的才能自主选择通道去运粮。6．放松活动：做小乌龟韵律操。幼儿园小班教案篇2活动目的1、理解小金鱼的外形特征。2、鼓励幼儿用两种颜色大胆涂色，开展幼儿的协调才能。活动重、难点重点：理解小金鱼的外形特征。难点：用深浅不同的同种颜色为小金鱼穿衣服。活动准备范画假设干、油画棒，幼儿用轮廓图活动过程一、导入活动：出示实物小金鱼引导幼儿说说这是什么？师：今天我们教室里来了一个小客人，你们看他是谁啊？〔小金鱼〕师：你们在什么地方看到过小金鱼，它是什么样子的？有哪些颜色？〔引导幼儿说出金鱼的外形特征〕二、出示老师范画，幼儿观察：师：下面请你们看老师画的是什么？师：对了老师把刚刚小朋友说的小金鱼画了下来，好看吗？〔好看〕师：老师刚刚为小金鱼穿上了漂亮的衣服，你们看小金鱼的衣服有什么特点？〔有而自由答复〕师小结：小金鱼的衣服是有深浅不同的同种颜色画上去的。师：还有很多小金鱼没穿衣服呢？下面请小朋友为他们穿上漂亮的衣服。三：老师示范讲解：师：小朋友在为他们穿衣服前，先看老师是怎么给他们穿的。师：颜色要往一个方向涂，要涂的满、实，但是不能涂到黑线外面去。四、提出作画要求：1、师：我们在为小金鱼穿衣服前首先要想好穿什么颜色的衣服？要怎么涂色？先涂哪里？再涂哪里？2、鼓励幼儿大胆作涂色，看谁涂的又快又好？3、画画的时候，要安静作画，不影响别人，注意坐姿。五、幼儿作画，老师给予及时指导，对画的又快又好的幼儿及时给予肯定，指导才能差的幼儿正确涂色。六、欣赏评析作品：1、为幼儿的作品写上名字，看看谁画的好。2、请个别幼儿谈谈自己喜欢谁的小金鱼，为什么？3、老师小结：我们小朋友为小金鱼穿上了漂亮的衣服，小金鱼可开心了，请我们一起去做游戏。幼儿园小班教案篇3活动目的：1.开展幼儿的攀岩才能，手臂力量。2.培养幼儿英勇的品质，勇于向上攀登。活动准备：攀岩墙。活动过程：一、提出攀岩的要求；1、今天我们来玩攀岩墙，看看你能不能爬到老师碰不到的地方。2、爬的时候手要用力抓住，不然可要摔下来的。二、组织幼儿轮流玩。提醒幼儿下来时手要抓紧，脚踩稳了再放手，不要跳下来。三、活动讲评；四、幼儿原地休息；幼儿园小班教案篇4设计意图：记得小时候纸就被孩子喜欢撕着玩了。纸的玩法也很多，一向是孩子喜欢的一个游戏，报纸，是日常生活中随手可见，随手可得的物品，所以我觉得这是一个贴近幼儿生活的选材，是一个符合幼儿年龄特点的选材，是一个能让幼儿喜欢的选材。活动目的：1、探究报纸能怎样玩。让幼儿能自由结伴玩报纸，体验集体活动的快乐。2、在报纸上探究各种玩法，掌握走、跑、跳等技能，开展动作的灵敏性和协调性。3、体验在玩报纸的过程中带来的乐趣。4、学惯用语言、符号等多种形式记录自己的发现。?5、主动参与实验探究。活动准备：旧报纸假设干张，扩音机、音乐《春天花花幼稚园》、《我和你》。活动过程：1、热身运动(音乐：春天花花幼稚园)每位幼儿发一张报纸，师幼坐在报纸上做热身活动2、尝试活动(1)谈话：想一想，废旧报纸能制成什么?(纸球、帽子等)报纸能制成好多东西，你们想不想和报纸做游戏呢?发给幼儿每人一张报纸。(2)自由探究玩法：幼儿可一人玩，也可几个人合作着玩，引导幼儿探究多种玩法。3、幼儿展示不同的玩法，老师对幼儿创造的方法及时给予肯定和鼓励。4、老师示范玩法一：练习合作走两个小朋友头顶头报纸，手拉着报纸的四个角，把报纸当成伞向前走，注意前面的小朋友不要走太快。老师总结：表扬合作得好的小朋友。5、老师示范玩法二：练习跑师："刚刚老师看到有些小朋友把报纸放在胸前玩，那你们知道怎样保证它不用手按着也不会掉下来呢?"老师示范:手拿报纸按在胸前，向前快速跑，然后松开手继续前快速跑。考前须知：小朋友在练习过程中要顺着一个方向跑，防止撞到其他小朋友。跑的时候速度快，报纸才不会掉下来。6、老师示范玩法三：练习跳在报纸上轻轻跳，不把报纸弄破，不能跳到报纸外面。幼儿自由练习，老师鼓励才能差的`幼儿轻轻地跳。7、放松活动。老师:今天我们和报纸一起做游戏开心吗?那我们回去以后也可以和爸爸妈妈一起和报纸做游戏。如今我们来听音乐放松放松我们的身体吧!课后反思：本次活动我尝试从开展幼儿的智力着手，在活动中主要表达幼儿在游戏中的"一物多玩"，以报纸来作为本次活动的主要道具，也是从废物利用，环保这方面出发，挖掘报纸的体育游戏价值，以报纸为媒介，训练幼儿跑、单脚跳的才能及腿部肌肉群的力量。活动中每个幼儿都很乐于去参与，兴趣都很高昂，也很配合我，因为所有的活动都是本着幼儿为主体的思想，所以幼儿的积极性调动起来这也是很重要的，幼儿有兴趣，我们就有将活动继续开展下去的意图，假如只由老师讲述那就显得有些单板。尤其是在请幼儿比赛单脚跳，由于难度的逐渐加深，幼儿的兴趣也在逐步进步，积极性也很高，这是相比照拟成功的一环节。由于报纸的分量很轻，风轻轻一吹就可能导致报纸被吹散，所以,活动中在我请小朋友游戏的时候，很多小朋友的报纸被吹走，有些只顾着去追逐报纸而分散了注意力,这时我灵机一动，说："孩子们，起