幼儿园小班教案模板7篇

第页共页幼儿园小班教案模板7篇【热门】幼儿园小班教案模板7篇幼儿园小班教案篇1活动目的：1.用自然的声音学唱歌曲《水果歌》，练习唱准音乐旋律。2.自己的生活经历，用不同的水果名称交换歌词。3.边歌唱边表演的过程中，感受歌曲中单个字重复的快乐。活动准备：1.幼儿用书人手一册。2.果宝宝图片：苹果宝宝、梨子宝宝、菠萝宝宝、西瓜宝宝。活动过程：一、复习歌曲《苹果》。〔1〕师生随着音乐表演唱歌曲《苹果》。〔2〕启发幼儿仿编歌曲，带着幼儿采摘树上各种得意的水果。二、欣赏老师范唱歌曲《水果歌》。〔1〕老师：刚刚，我们在果园里摘了许多水果宝宝，你们看！谁到我们班上来啦！〔2〕老师；你们听！老师边唱边操作苹果宝宝。〔3〕老师：谁来了？你听到了什么？〔4〕老师分别出示梨子、菠萝和西瓜宝宝，并清唱和操作，同时鼓励幼儿一起跟唱。〔5〕老师：们班上来了哪些水果宝宝？你听到歌里唱了些什么？三、幼儿学唱歌曲，并为其匹配身体动作。〔1〕老师引导幼儿随着音乐的旋律学唱歌曲。〔2〕引导幼儿为歌曲匹配身体动作。启发幼儿想一想，做一做，为歌曲匹配身体动作，看谁的动作最有趣。〔3〕老师反响幼儿的动作，并带着大家进展练习。〔4〕老师带着幼儿完好地表演演唱歌曲《水果歌》。〔5〕请四个小朋友分别扮演四个水果宝宝，到前面戴着水果头饰，来给大家表演《水果歌》。四、幼儿尝试仿编歌曲，交换歌曲中的水果名称。〔1〕老师：刚刚，我们看了四个水果宝宝表演舞蹈，你们想当水果宝宝吗？你想唱什么水果宝宝呢？〔2〕老师在黑板上用粉笔快速地画出假设干个水果宝宝的形象。〔3〕老师根据幼儿的讲述，带着幼儿表演唱新的水果宝宝，提醒幼儿选择水果中的一个字重复演唱。由于教室里正好有小朋友带来制作水果娃娃的水果，所以我在这一环节选择用实物来让幼儿进展创编。幼儿园小班教案篇2教学理念:教育家陶行知说过：“好习惯受益终身”。但是一个人的好习惯是从小一点一滴建立起来的，因此培养小班这一年龄阶段的孩子养成爱清洁、讲卫生的好习惯，不仅能让幼儿学会保护自己的身体，而且为幼儿以后能养成良好的生活习惯打下根底。为此老师创设了一定的环境，让幼儿在环境中亲身体验、感受。教学目的：老师：1、理解幼儿对于讲卫生的认识程度。2、培养幼儿讲卫生的好习惯。幼儿：1、知道不讲卫生对人身体有害。2、养成讲卫生的好习惯。教学准备：1、图片、毛绒玩具、水、儿歌、水果、各种清洁用品〔合适幼儿用的，如；牙刷、牙膏、毛巾、指甲刀、洗发水、沐浴液、香皂等〕。2、把画有脏娃娃的图片贴到活动室四周。明镜台：今天是小花猫的生日，猫妈妈做了许多小花猫爱吃的东西。小花猫刚从外面玩完回来，一看有那么多的好吃的伸手就抓着吃。到了晚上“唉呦、唉呦”小花猫的肚子痛的要命，猫妈妈赶紧把小花猫送到医院，医院里，熊医生给小花猫检查后说：“你肚子里吃进去了脏东西，所以会痛，记住以后吃东西之前一定要先洗手，要做个讲卫生的好孩子。”小花猫听了惭愧的低下了头。时间:3分钟活动：1、引出活动内容、老师有表情的讲故事。2、老师提问：1〕、小花猫从外面回来以后干什么了？2〕、到了晚上小花猫怎么了？3〕、熊医生怎么说的？智慧泉：小朋友，小花猫吃东西没有洗手，不讲卫生，吃了脏东西肚子痛，生病了。那么小花猫以后该怎么做呢？我们小朋友该怎么做呢？时间：8分钟活动：1、集体讨论小花猫该怎么办？2、个别发言小花猫该怎么办？3、请幼儿自愿分组到有娃娃的图片前观察，自由讨论娃娃怎么了？该怎么办？4、老师对每一副图片做简单的提问与总结〔A、是什么？怎么了？会怎么样？该怎么办？B、谁？怎么了？会怎么样该怎么办？〕回音壁：小朋友都是爱清洁、讲卫生的好孩子，爱清洁、讲卫生的好孩子有许多的好朋友，老师请小朋友看看今天都是谁来做客了？时间：15分钟活动：1、引导孩子观察老师准备好的清洁用品。2、让幼儿互相说说是什么东西？有什么用？对我们的身体有哪些好处？3、有许多动物朋友也来我们班做客了，还给小朋友带来了一些好吃的，我们请它们一起吃吧！〔老师端来准备好的水果，在幼儿吃之前提示幼儿洗手〕。4、1〕、把毛绒玩具发给幼儿，请他们利用清洁用品给毛绒玩具洗手。2〕、幼儿自己洗手洗脸。建议：幼儿在说什么东西有什么用时可以加上动作，如：洗脸的动作、刷牙的动作等。启思路：小朋友你们真是讲卫生的好宝宝，今天我们来学一首儿歌吧！时间：4分钟活动：1、引出儿歌内容2、告诉儿歌题目3、老师示范念儿歌，幼儿感受4、幼儿跟着念。建议：老师示范儿歌时最好加上肢体动作，以便幼儿理解儿歌的内容。附：儿歌：《清洁小宝宝》洗脸刷牙说声早上床睡觉要洗脚勤剪指甲勤洗头饭前便后要洗手注意卫生身体好做个清洁小宝宝幼儿园小班教案篇3目的：可以正确说出自己的性别。乐意积极参与英语活动。准备：男孩、女孩的胸饰请大班幼儿表演(2名)，枪、洋娃娃进程：1、师生问好2、请大班幼儿表演男孩(师给他穿裙子)：No，NO，I’maboy女孩(师给枪他玩)：No，NO，I’magirl请小朋友说出男孩与女孩的区别，老师在黑板上画下来oyshaveshorthair，weartrousers，likegunGirlsusualyhavelonghair，wearskirt，likedoll3、集体练习T：Isheagirl?S：No(答复原因)T：Issheaboy?S：NO(答复原因)练习发音：BoyGirl4、游戏稳固练习①谁的反响快?Boysstandup!Girlsstandup!②找自己的图标老师请幼儿上来找自己的图标，并大声说I’maboy/girl5、完毕Boysandgirlsstandinaline下楼做游戏幼儿园英语教案-《I’maboy/girl》反思：幼儿在学习英语的过程中是以兴趣为主体，游戏为载体的。所以在整个教学活动中我遵守三个“动态”教学的原那么，即兴趣性原那么、活动性原那么、变化性原那么。幼儿是活泼好动、爱唱、爱跳的，他们学习的动力来于有趣的教学内容和富有吸引力的活动形式，英语口语课的“动态”教学，目的就是要让幼儿在无任何心理压力的状态下轻松愉快地学习，并且乐在其中。第一环节：我充分利用中班幼儿的年龄特点：喜欢模拟。在这一引导部分注入了无意识注意，使幼儿在游戏中能听熟所要学习的短句。第二环节：出示图片让幼儿稳固以前所认识的老朋友，但我并没有单纯的出示，而是用沙包投掷的方式使孩子们注意力更集中，更觉得有趣。在动静的交替变换中，有意识记忆得高了进步。这是变化性原那么的表达。第三环节：重点环节。在和孩子们的相处中，我发现孩子们对机器人特别感兴趣，所以就设计了这个游戏活动对幼儿所要学习的短句进展教学。在教学过程中，我不停地制造一些小费事，比方：突然头不能动了!这就势必将本来已经念疲惫的的幼儿的兴致又提起来了，使幼儿可以体验到一浪更比一浪高的头脑风暴。第四环节：完毕环节。我带着幼儿唱唱、跳跳，这个英文歌曲是先动后静的，我利用幼儿“爱动”的天性，在不知不觉中将幼儿的活动量及心脏跳动的次数渐渐的降低，但又不失兴趣，使他们始终处在一种游戏的状态。这是兴趣性原那么的表达。幼儿园小班教案篇4活动目的1、着仔细观察画面的细微处，对故事充满期待与好奇。2、过操作，进一步理解眼睛、耳朵、手、鼻子、嘴巴等器官的作用。活动准备故事ppt课件、礼物盒、眼罩人手一个、卡片、铃鼓和碰铃各一个、葡萄干、糖果假设干。活动过程1、焦礼物，激发兴趣(1)说说自己是否收到过礼物，是什么礼物。(2)今天也有人来送礼物了，会是谁呢?引出故事《老鼠阿姨的礼物》。(3)它的礼物在哪呢?几个礼物盒?2、显部分，仔细观察(1)老鼠阿姨会把礼物送给谁呢?(引导幼儿从动物的特征去猜想)提问：这是谁?你从哪里看出来的?(2)它们是怎样去拿礼物的?(3)老师配乐讲故事。3、作体验，再识感官[幼儿园教案](1)老师：眼睛是很有用的，它可以用来看东西(出示“眼睛”图片)。今天用其它的方法来猜猜礼物盒里是什么?你有方法么?(2)老师出示眼罩和乐器，请1名幼儿上台戴上眼罩，听指令找出铃鼓在哪里。提问：你用了什么方法?出示“手”图片。(3)引导幼儿不用眼睛、不用手，用其他的方法找出碰铃在哪里。提问：你是靠什么听出来的?出示“耳朵”的图片。(4)老师：老师这里有一盒好吃的东西。假如不用眼睛、手、耳朵，还有方法猜出来吗?请2～3名幼儿利用鼻子闻、嘴巴尝的方法猜猜是什么食物。出示“鼻子”“嘴巴”的图片。老师：原来，我们身上有好多器官都是有用的，要好好保护它们噢。(5)继续观察图片小兔耳朵听;小猪鼻子闻;小松鼠手摸;小青蛙嘴巴尝。4、测礼物，感受快乐[幼儿园教案](1)出示礼物盒，老师发给幼儿眼罩，请幼儿通过听一听、闻一闻、摸一摸的方法猜猜盒子里到底藏的是什么礼物，并记录幼儿的猜想。(2)结合PPT，老师继续讲述故事。(3)游戏：变魔术。师幼共同分享盒子里的礼物。幼儿园小班教案篇5活动目的：尝试运用4以内点数的经历，为小动物送礼物，体验游戏的快乐。培养幼儿边操作边讲述的习惯。在活动中将幼儿得意的一面展现出来。材料与环境创设：1、兔妈妈头饰一个、自制一封信〔里面有小猪的头像〕、《看朋友》音乐磁带、录音机2、环境创设：4只小猪、3只猴子、2只大象、1只老鼠3、篮子假设干〔上面贴有1—4水果贴纸〕，苹果、橘子、生梨假设干指导要点：一、导入活动：1、老师戴头饰扮演兔妈妈：兔宝宝，妈妈收到一封信，我们哪个好朋友写来的？2、观察信封上的头像，告诉兔宝宝：小猪邀请我们全家今天到它们家去作客。3、讨论：去朋友家，可以带些什么？二、装水果篮请宝宝帮妈妈一个忙：把水果装进水果篮里。1、师：宝宝说了很多东西，如今秋天水果好多，妈妈也准备了好多水果，看看妈妈准备了什么水果？爸爸妈妈看朋友的时候都用水果篮的，今天我们也装一个水果篮到小动物家，好吗？出示一只水果篮〔一只系有4个苹果贴纸的蝴蝶结〕师：这篮子该装多少水果呢？为什么？2、幼儿自由挑选水果篮，按水果篮上的标记装相应数量的水果。〔用你的小手数数仔细哦〕3、说说你准备了什么水果礼物？你的水果篮装了几个什么水果？找出装得不对的幼儿，说说他的水果篮应该装多少水果？〔老师拿一个幼儿数一个，强调一个一个的数，一个都不能漏掉。〕4、请两个装苹果的幼儿〔一个是4只，一个是3只〕你们是不是一样的？〔分别数，并一一摆放在桌子上。〕哪个多？哪个少？三、游戏：看朋友1、兔妈妈一家人手拎水果篮，唱着歌儿去小猪家作客。〔敲门、进去，与小猪打招呼。〕2、师：呀，这么多小动物朋友，看看有谁呀？我们怎么送给小动物他们才快乐呢？〔宝宝送礼物的时候要对小动物说一句好听的话，你有几个水果就送给一样数量的动物〕3、送水果篮，与小动物说说话。4、送完后，交流：你的水果送给了什么动物？送错的，请幼儿一个一个对应摆放在小动物前面，说说水果多还是动物多？送给哪只小动物才快乐呢？5、兔宝宝回家时邀请小猪来家里作客，并说再见。幼儿园小班教案篇6一、主题说明：幼儿园对于新入园的新生来说，既向往又生疏。为了让幼儿熟悉幼儿园环境，理解幼儿园的生活，初步感知幼儿园的环境与人们的关系，我们在开学初就预设了此主题活动。旨通过此活动让幼儿更快地适应幼儿园生活，愉快地度过入园过渡期，并能从小关心生活环境，养成良好的生活习惯和行为习惯。二、主题目的：1、幼儿能积极认识自己所在的幼儿园的环境。包括室内各个室，走廊和室外。2、乐意与同伴、老师交往，能大胆表达自己愉快的心情。3、乐意参加幼儿园的各项活动，激发幼儿喜欢幼儿园的情感。懂得保护幼儿园的公物。4、学习根本的生活自理技能，乐意自己的事情自己做。三、周方案：活动一:情景活动“谁的家好”活动二：看看讲讲“大小便上厕所”活动三：观察活动“脏宝宝来过没有”活动四：情景活动:玩具要回家活动五：社会:我叫轻轻活动六：科学:大树和小树活动七：情景活动：桌椅是我的好朋友活动八：看图讲述：谁在墙上乱涂乱画活动九：儿歌：花儿好看我不摘活动十：练习：擦桌椅活动十一：社会：我不乱扔东西活动十二：科学：虫儿虫儿草地玩四、环境创设：1、主题墙饰：选择形象得意、活泼富有情趣、贴近幼儿生活的画面进展布置，以动物幼儿园为主题。2、实物展览:幼儿园环境设施的照片3、区角设置：语言区;投放各种有趣的图书、图片。建构区：提供积木、插塑等各种建构玩具供幼儿自由玩。美工区：投放一些绘画、泥工手工等材料。休闲区：各种布制玩具。游戏角:娃娃家五、家长工作：1、出好家长园地，让家长理解幼儿园的一日活动安排和主题活动安排。2、结合主题，请家长让幼儿带一些玩具入园，以便幼儿能更快地熟悉和喜欢自己的幼儿园。3、召开家长会，提出对新生的要求，介绍幼儿园的教育活动。六、主题探究活动展开与生成活动一、儿歌：花儿好看我不摘活动目的：初步学会儿歌，能正确发zhai、shuo的音。活动准备：图片一张、幻灯片数张。活动过程：1、出示图片，谈话导入。提问：这是什么地方?小朋友在干什么?红红摇摇手在说什么?2、老师根据图片内容将儿歌念给小朋友听。3、幼儿随老师一起念儿歌23遍。4、提问：幼儿园的花是谁种的?为什么种花?5、教育幼儿要做*护花的乖宝宝。6、放幻灯片《美丽的花》，念儿歌。花儿好看我不摘公园里，花儿开，红的红，白的白花儿好看我不摘，大家都说我真乖。活动二、练习：擦桌椅活动目的：1、学会按顺序抹桌椅的方法。2、对劳动感兴趣，能保护桌椅。活动准备：抹布人手一块。活动过程：1、出示两张椅子(一张干净一张脏)，使幼儿直观地比拟干净和脏。2、提问：(1)你喜欢哪一张椅子?为什么?(2)怎么样使这张脏椅子也变干净呢?3、老师示范抹桌椅，让幼儿掌握抹椅子的方法。4、明确抹椅子的方法与顺序。(1)拿了抹布先干什么?(2)抹椅子先抹什么地方?最后抹什么地方?5、请一名幼儿用抹布练习抹椅子，其他幼儿空手练习。6、抹布的一面脏了，怎么办?(示范换另一面)7、幼儿练习抹椅子、抹桌子。8、教育幼儿爱劳动、保护自己的桌椅。活动三、情境活动：“谁的家好”活动目的：在情境活动中观察比拟整洁与脏乱的两个家，产生喜欢生活在整洁优美环境中的情感。活动准备：创设情景：“宝宝家”(整齐、干净。物品归放有序)“贝贝家”(物品杂乱无章)请二男二女的大班幼儿排练好玩娃娃家的内容和要求。活动过程：1、观察哥哥姐姐玩娃娃家的过程提问：“宝宝家“的“爸爸”“妈妈”是怎么样玩游戏的`?在游戏完毕时他们时怎么做的?“贝贝家”的“爸爸”“妈妈”是怎么样玩游戏的?在游戏完毕时他们时怎么做的?2、让幼儿比拟两个家的不同之处，理解整洁与脏乱，对两个家进展评论。3、“贝贝家”的“爸爸”“妈妈”在“宝宝家”的“爸爸”“妈妈”指导下学习按物品归类放整齐，幼儿观察。4、与幼儿共同小结：整洁干净的家受小朋友喜欢，我们小朋友也来养成这样的好习惯，把物品放好，使自己的家干净整齐。活动四、看看讲讲：大小便上厕所活动目的：1、理解随地大小便给我们带来的害处。2、养成大小便入厕的习惯。活动准备：四张图片活动过程：1、出示图一：(1)图片上有谁?在干什么?(2)这样做好不好?为什么?2、出示图二：图上有什么?怎么会有的?总结：大小便给我们带来的害处，蚊虫乱飞、臭味等。3、提问：小朋友大便应该在哪里?(幼儿讨论后发言)出示图三：这些小朋友做得对不对?4、小结。活动五、观察活动：脏宝宝来过了没有活动目的：1、知道随地乱扔垃圾杂物会使我们的生活环境变得脏乱、不干净。2、初步产生厌恶脏乱环境的情感。活动准备：事先找到有垃圾的包干区活动过程：1、谈话活动“今天老师经过我们的包干区，发现多了许多东西，使我们的包干区很脏、很乱，我们一起去看看吧。”2、观察户外场地，引导幼儿发现随地乱扔的杂物提问：(1)小朋友发现我们的草地上有什么东西啊?(2)脏宝宝来过了会使我们的草坪变得怎么样?(3)“我们应该把脏宝宝怎么样呢?幼儿捡杂物，让草坪恢复干净。3、总结谈话“今天草坪妈妈很快乐，谢谢你们把脏宝宝捡走了，草坪妈妈说这次它变干净了，那以后你们不要让脏宝宝到我的草坪上来了。”活动六、看图讲述：谁在墙上乱涂乱画活动目的：1、知道在墙上乱涂乱画使不好的行为。2、学习短句，不能在墙上乱涂乱画。活动准备：乱涂乱画的图片或照片一张活动过程：1、出示图片，幼儿观察提问：(1)图片上有谁?(2)他们在干什么?(3)他们说了些什么?(启发幼儿讲清他们在乱涂乱画时，别的幼儿对他们说的话)2、请幼儿用连接的语言讲述图片内容3、为图片起名字;练习短句“不能在墙上乱涂乱画”4、师生小结：乱涂乱画会破坏我们优美的环境，是不好的行为，我们小朋友不能在墙上乱涂乱画。活动七：送玩具回家活动目的：1、知道自己班级里有许多玩具，玩过后要把它们放回原处，保持整洁的环境。2、懂得保护玩具的道理，养成随时将玩具摆放到位的好习惯。3、愿意参与集体活动。活动准备：1、玩具假设干2、放玩具的物品假设干活动过程：一、送玩具娃娃回家，引起幼儿兴趣。师：听，谁在哭呀?哭的可伤心了。找到娃娃后，关心它。“你为什么哭?”“你的家在哪?”并把娃娃送回家。启发幼儿想象自己找不到家会怎么样，懂得玩具玩后要将玩具送回家。二、游戏“送玩具回家”，初步学会收放玩具。小朋友选择自己的玩具和好朋友脚互换着玩。活动延伸：听老师的口令把玩具送回家，比比看谁送的又快又正确。活动八：桌椅是我们的朋友(情境活动)活动目的：1、知道桌椅不能随意乱踩的道理。2、教育幼儿在日常生活中自觉地保护桌椅。3、培养幼儿的观察及口语表达才能。活动准备：1、请大班小朋友排练情境表演“悄悄话”。2、表演头饰(画满痕迹的桌子、倒着的椅子等)活动过程：一、通过看情境表演，激发幼儿对桌椅的情感。组织幼儿观看情境表演“悄悄话”1、画满痕迹的桌子：“伙伴们，你们看我多脏呀!全身上下都让蜡笔画满了!”2、倒着的椅子：“你至少还能稳稳地站着，而我呢，一脚被小朋友踢在这里，四脚朝天躺着，小朋友连看都不看我一眼，好可怜啊!”3、被划的椅子：“你们那算什么?看看我，满身都是小刀划的伤疤，疼死我了!”4、歪扭的椅子：“哎呀呀，我的身子好痛好痛，小朋友一会骑在我的背上，一会儿又踩在我的身上，气死我啦!”5、桌子们：“那算什么呀!小朋友每天咚的一声把你们扣在我们背上，那才叫疼呢!”6、椅子们：“我们的头也被碰得好疼好疼啊。。。”“哎”二、讨论：让幼儿懂得怎样去保护桌椅1、你们听到桌子和椅子在说什么?2、桌子和椅子为什么这么伤心?3、我们应该怎么做?三、学习儿歌，使幼儿进一步懂得怎样去保护桌椅儿歌：小桌椅小桌椅，四方方天天与我在一起，轻轻拿，轻轻放，不踩不涂不乱摔，做个文明的小乖乖。四、理论活动：我做桌椅的好朋友(组织幼儿擦桌子、摆椅子等活动)活动延伸：1、日常生活中随时提醒幼儿保护桌椅。2、讨论：桌椅是怎么来的，初步理解保护桌椅与保护树木的联络。活动九：我不乱扔东西(社会)活动目的：1、喜欢整洁的环2、养成不乱东西的习惯。活动准备：布置两处有乱扔垃圾物品的现场(室内、室外)活动过程：一、老师带着幼儿进入室内杂乱的场地。提问：1、你喜欢这里吗?为什么?2、这里为什么这么乱?3、你会不会乱仍东西?引导幼儿把仍在地上的东西检起来，放回原来的地方，边放边学说短句“我不乱扔东西”。二、老师和幼儿一起欣赏整理后的房间提问：如今你喜欢这里吗?为什么?行为练习老师带幼儿进入室外场地，观察幼儿能否主动整理，并引导全体幼儿一起整理场地。活动延伸：播放《猪八戒吃西瓜》的录象片，让幼儿理解乱扔东西给人带来的费事。活动十：我叫轻轻(社会)活动目的：1、初步懂得保持安静并喜欢安静的环境。2、学习轻轻走路、轻轻说话、轻放物品。活动准备：1、请大班幼儿排练好“我叫轻轻”的情境表演。2、磁带、录音机。活动过程：一、区角自由活动，老师注意观察幼儿的活动情况分散活动后集中谈话：小朋友，你们刚刚是怎么玩的，玩后是怎样整理的?(老师有意识地请活动中喜欢奔跑、大声喊叫以及玩具很重地扔进玩具箱的孩子来说说。)师：今天，我们班来了几位小客人，大家听一听他们是怎么介绍自己的。二、幼儿观看情境表演小猫出场：我叫轻轻，瞧我走路多轻，老鼠一下子就被我抓住。小羊出场：我叫轻轻，玩具玩过了，轻轻放回去。小兔们出场：我们叫轻轻，大家在一起，不吵不闹做游戏。小朋友出场：我叫轻轻，每次回家我都轻轻敲门，妈妈说我有礼貌。三、讨论1、刚刚你们看到了谁?他们叫什么名字?2、他们为什么都叫轻轻?3、轻轻走路、轻轻说话、轻轻放玩具，轻轻敲门好不好?为什么?四、行为练习1、请幼儿根据自己的意愿选择角色表演“我叫轻轻”。2、游戏：“老猫睡觉悟不了”。老师扮老猫，幼儿扮小老鼠。老猫背对着小老鼠睡觉，小老鼠们自由活动，有的搬椅子、有的喝水、有的看书、有的画画、有的整理玩具。假如发出较大的声音，老猫转身去抓小老鼠。五、完毕在“轻轻”的歌曲声中边做动作边分开活动室。活动延伸：“我叫轻轻”的磁带、录音机放在音乐区，让他们反复欣赏，提醒幼儿动作轻、说话轻。活动十一：大树和小草(数学)活动目的：1、感受人与花草树木的亲密情感。2、初步认识区别物品的大小，能用“大”或“小”来表达物体，体会物体大小的相对性。活动准备：1、认识卡片上的各个动物。2、大小动物卡片人手一份，大小礼物卡片人手一份，大小皮球假设干、箩筐一只。活动过程：老师带着幼儿来到活动场地，围坐在草地上。一、认识“大树”和“小草”，区别大小1、老师引导幼儿观察树和草，请他们比拟树和草的大小，并和幼儿一起念儿歌：“大树大，大树叫小草娃娃;小草小，小草叫大树妈妈。”2、请幼儿去抱抱大树妈妈，抚摸小草娃娃。二、给大树和小草找邻居1、师：今天还来了许多动物客人，它们想和大树妈妈、小草娃娃做邻居，大动物说想和大树妈妈做邻居，小动物说想和小草娃娃做邻居，我们给这些动物安排好，行吗?2、请幼儿按“大动物”和“小动物”分别取动物卡片放在大树脚下和小草丛边，边放边说：“大XX是大树的邻居，或小XX是小草的邻居。”老师个别指导。三、给大树、小草和动物们送礼物1、师：“我们给大树妈妈和小草娃娃找到了邻居，我们再把带来的礼物送给它们，好吗?”2、请幼儿按大小给卡片分类，大的挂在大树妈妈和它的大动物邻居身上，小卡片送给小草和它的小动物邻居。四、玩“拣皮球”的游戏1、师：“大树妈妈和小草娃娃真开心，它们想和我们一起玩拣皮球的游戏，你们愿意吗?”2、游戏：老师把大小皮球向四周滚出去，幼儿四散捡皮球，捡到皮球后说：“我捡了一个大(小)皮球。”(游戏2--3次)活动延伸：在区角活动中，益智区增加比大小活动，美工区增加涂色活动——涂大树和小草。活动十二：虫儿虫儿草地玩(科学)活动目的：1、知道虫儿最喜欢在草地玩，从而产生保护草地的情感。2、学习保护虫子和草地的方法。活动准备：1、带幼儿到草地玩耍，获得有关草地的感性经历。2、分别贴着红、黄、绿标志的