幼儿园小班美术教案(合集15篇)

第页共页幼儿园小班美术教案(合集15篇)幼儿园小班美术教案(合集15篇)幼儿园小班美术教案1制作意图：〔1〕托班幼儿年龄小，手眼协调才能弱，对绘画有困难，绘画时没有顺序、步骤，不知如何下手，制作了擦擦画画书，并设计了相应的步骤以及简单的儿歌，便于幼儿练习画画，幼儿较容易学，寓绘画于娱乐之中。〔2〕2-3岁幼儿生活经历少，通过生活中幼儿熟悉的苹果、西红柿等浸透相关的颜色。教育价值：〔1〕激发幼儿绘画的兴趣(2)擦擦画画书可以重复使用，便于幼儿绘画。选用材料：〔1〕各色卡纸画有图案、塑封；(2)彩色水笔。制作方法：〔1〕选用各色卡纸，封面上画有相应的图案；〔2〕在书中画有步骤图，并配有简短的儿歌。操作方法：〔1〕翻开擦擦画画书；〔2〕按书上的步骤轮廓图边说儿歌边画；〔3〕才能强的幼儿还可以在轮廓内填色。幼儿园小班美术教案2一、活动目的1、幼儿用木珠或瓶盖印成小花的方法。2、经过印画活动，进步幼儿对颜色的认识本领和绘画的兴趣。二、活动准备木珠，瓶盖，录音机，磁带，纸抹布，油画棒，颜料假设干盘〔内防海绵〕三、活动过程1、播放歌曲《春天来了》，激发幼儿想画花的愿望。〔1〕出示范例，问：这些画美丽吗？是用什么印成的？〔2〕出示各种木珠和瓶盖，说：老师就是用这些大大小小的木珠和瓶盖蘸上各种颜色印成的，你们会印吗？大家都来试一试吧！2、讲解示范。将瓶盖或木珠蘸上颜色在纸上印一下，就成一朵花。大的瓶盖或木珠印大花，小瓶盖或木珠印小花。可以印成红、黄、蓝等各色小花，像花园里的鲜花那样又多又好看。最终，用油画棒画上茎和叶子。3、幼儿进展操作，老师巡回指导。每个幼儿用瓶盖或木珠印花。每个瓶盖只能蘸一种颜色，大家可以交换使用，要尽量多印些花。最终用油画棒画上茎和叶子。4、欣赏与评价。幼儿园小班美术教案3活动目的：1．能根据自己的意愿进展绘画。2．体验美术活动的快乐。3．大胆尝试绘画，并用对称的方法进展装饰。4．在创作时体验色彩和图案对称带来的平衡美感。5．培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：糖果假设干、画画玩玩P10"糖果"、油画棒人手一份。活动过程：1．出示糖果，观察糖果的外形。T：瞧！这是什么？是什么样子的？〔引导幼儿观察多种糖果的外形特征、色彩等〕2．老师示范。老师讲解示范用一种颜色画糖果，用另一中颜色涂色，讲解涂色的注意点：3．幼儿绘画，老师指导。提示幼儿使用油画棒的注意点。4．展示评价。幼儿园小班美术教案4活动目的：1、通过瓶盖拓印使幼儿初步萌发艺术创作欲望。2、初步培养幼儿构图才能，及想象添画才能。3、练惯用大小不同的瓶盖印染出不同的圆或圆圈，并添画出有情节的画面。活动准备：课件“小瓶盖变魔术”；大小不同的瓶盖；颜料、纸、画笔。活动过程：一、让全体幼儿在一张大纸上随意印染瓶盖，然后请幼儿观察讨论所印染的瓶盖象什么。二、请幼儿根据讨论结果自由在大纸上进展添画，看看所印染的瓶盖变成了什么。三、幼儿根据所添画的印染的瓶盖互相讨论如何将他们组成一幅美丽的画，然后老师根据幼儿的表述，进展课件操作，让幼儿直观的看到自己表述的结果。四、幼儿根据想象进展制作添画，老师巡回指导。指导要点：1、幼儿能否充分发挥想象进展添画。2、画面构图是否合理。活动延伸：幼儿互相参观作品，布置展板。幼儿园小班美术教案5活动目的：1.感受染纸作品鲜艳的色彩及美丽的图案，喜欢染纸活动。2.尝试运用多色蘸染的方法染出彩色的图画。3.知道保持桌面、衣服的整洁。4.培养幼儿动手操作的才能，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新才能。活动准备：1.染纸作品2.各种颜色的水彩、水粉笔、正方形长方形的宣纸、报纸等。活动过程：一、欣赏染纸作品，感受染纸作品的色彩与图案，产生活动愿望。1.看一看纸上的图案，它们像什么?2.看了这些图案有事么感觉?二、讨论用什么样的方法制作这些美丽的画。1.这些漂亮的图案是怎么做出来的?2.你觉得那些颜色能让画好看呢?3.染得时候应该注意什么?三、幼儿操作，老师指导。(鼓励幼儿大胆选择不同鲜艳的颜色进展染纸)四、欣赏染纸活动，体验染纸带来的成功乐趣。活动反思：在这次活动中幼儿对染纸有了初步的感受，同时也体验到了成功的快乐，树立了信心。老师始终以组织者、引导者、合作者的角色出现，注意培养幼儿动手操作才能和创作才能的培养，同时也对幼儿进展了审美教育。幼儿园小班美术教案6教材分析^p：本课教材为幼儿园美术二年级上册第10课，属于“设计。应用”学习领域。本课以各式各样的杯子为载体，培养幼儿学生观察和分析^p才能，理解设计与应用之间的关系，能对生活常见的杯子进展功能、材料、外形、等方面的分析^p，发现生活中的很多物品在设计时要与使用相联络的。启发幼儿学生从生活中发现美、表现美，感受“艺术来于生活，高于生活”。的思想内涵。教学目的：1、理解杯子的各局部构造，材料，功能等方面的知识。2、欣赏古今的各式杯子，丰富视野，发挥幼儿学生的想象力。3、培养创新意识，浸透设计意识，进展初步的形象设计，感受功能与形象之间的关系。教学重点：围绕杯子的诸多特点进展充分的想象和表现。教学难点：浸透设计意识，进展初步形象设计，会在设计中感受功能与形象之间的关系。教学准备：课件、杯子、教学过程：一、激情导入1、PPT出示图片猜猜看这是什么？2、揭晓谜底，导出课题，板书课题。二、探究新知，激发创作才能。〔一〕、初步理解杯子的材料及功能。1、PPT出示古代的杯子。酒器、水器材质：青铜、玉、陶土2、实物出示现代的杯子。保温、旅行杯、量杯、日用杯、一次性杯等材质：玻璃、塑料、钢化、陶瓷、金属、纸、木、竹子等〔二〕、观察分析^p构造1、分发实物杯子给小组进展观察。2、小组合作探究杯说说构造。3、杯子各局部的作用。〔三〕、欣赏有趣的杯子1、新颖独特的杯子。2、特殊功能的杯子。3、小朋友的设计图三、课堂艺术理论1、要求：标出物品的尺寸、物品名、及简单的功能介绍。2、音乐融入课堂增加幼儿学生创作愉悦性。四、展评幼儿学生作品1、自评，根据老师提供的短句，阐述自己的作品。我设计的杯子叫，它是用制作的，它主要用于。2、互评3、师评。五、拓展延伸并小结欣赏兴趣生活图片，感受艺术来生活又高于生活。幼儿园小班美术教案7活动目的：1、培养对颜色的兴趣、认识红、黄、蓝、绿等颜色。学习简单的粘贴方法。2、培养幼儿喜欢幼儿园，喜欢同伴的感情。活动准备：红黄蓝绿橘黄淡绿六种种颜色的剪纸人物、固体胶、六个红黄蓝绿橘黄淡绿颜色的大房子、红色房子、找朋友音乐。活动过程：一、我们长大了1、开学了，小朋友都长大了，高快乐兴地来到了滴水湖幼儿园小二班。剪纸王国的小朋友也要上幼儿园了，〔出示红色纸剪人物〕：这是谁？它叫什么名字？看看它穿什么颜色的衣服？我们叫它“红弟弟”。老师对红弟弟说：“欢送欢送！”2、猜猜看，还有谁？〔幼儿猜到的就出示，没猜到的就用剪纸小人的口吻说：还有我呢；还可以请幼儿到老师放教具的篮子里面找找看还有谁呢〕3、〔当四个剪纸小人出示玩了以后，出示红色房子〕他们都来到了幼儿园，可是，他们应该进那个教室呢？4、我们怎么样请红妹妹到教室里面呢？〔幼儿自己想方法〕。5、老师示范粘贴方法：用固体胶抹红妹妹的反面，然后把红妹妹贴在纸上并说：红弟弟请进。二、幼儿粘贴，老师指导要点1、选择各色人物进展粘贴，边粘贴边说颜色名称，才能强的幼儿可选择橘黄、淡绿色的人物进展粘贴。2、鼓励幼儿大胆粘贴，注意运用正确的粘贴方法。三、集体评价1、幼儿交流自己的'经历、评价同班的作品。2、小结：幼儿园里朋友多，唱歌跳舞真快乐。3、播放找朋友音乐：幼儿做找朋友的集体游戏。幼儿园小班美术教案8一、教学准备：白卡纸(连卷)、颜料(稀释过的)、一次性雨衣、吹塑纸、音乐、小鱼的底版(分难、一般、易三种)二、活动目的：识别根本色彩并搭配。1、激发孩子充分的想象，让孩子画出不同的鱼花纹。2、鼓励幼儿大胆涂色照示范涂色;填画花纹，并要求颜色涂满不留小白点;想象出各种不同的花纹，并要求颜色涂满不留小白点。三、活动流程：想方法——制作——欣赏四、活动过程：1、导入局部(1)、夏天，天气特别炎热，雨婆婆也被太阳公公烤干了，大地叔叔都枯槁了，就连小河姐姐都渴得快不行了。生活在小河里的小鱼们到处在找水喝，可每到一处就被鱼儿们“咕咚咕咚”喝个精光。这可怎么办呢?带着幼儿作找水状一起游，并且把自己当做小鱼。(2)、想到方法来拯救我们的小河姐姐了吗?出示兰色颜料并提问：河水是什么颜色的?想象以下枯槁的小河是什么颜色的?那下面就请大家帮助河姐姐把蓝色的河水覆盖满整条小河吧(3)、请小朋友穿好雨衣一人一个蓝色颜料杯子，把颜料倒在白纸上，并且用手把它抹匀，把白色都覆盖掉。(4)、小河姐姐真快乐，因为她又恢复了活力，可是她不由的又伤心起来，因为她虽然恢复了活力，可是她的朋友们都不见了，下面我们就要帮她把朋友们找回来。2、请小朋友去已经覆盖满河水的小河里摸鱼，把纸拉起来，然后一起去选一条尺寸大小都适宜的鱼，涂上自己喜欢的颜色(注意要涂在有纹路的那面)、〔1〕选用小底版，并照示范涂色。〔2〕自由的选用底版填画花纹，并要求颜色涂满不留小白点。〔3〕想象出各种不同的花纹，并要求颜色涂满不留小白点。〔4〕再把涂好颜色的那面印到白色的地方。①请幼儿用手指点上小鱼眼睛。②可先洗手，因详细情况定。3、欣赏自己的作品《鱼趣》并且点评。幼儿园小班美术教案9一、活动目的1、幼儿用木珠或瓶盖印成小花的方法。2、通过印画活动，进步幼儿对颜色的认识才能和绘画的兴趣。二、活动准备木珠，瓶盖，录音机，磁带，纸抹布，油画棒，颜料假设干盘(内防海绵)三、活动过程1、播放歌曲《春天来了》，激发幼儿想画花的愿望。(1)出示范例，问：这些画美丽吗?是用什么印成的?(2)出示各种木珠和瓶盖，说：老师就是用这些大大小小的木珠和瓶盖蘸上各种颜色印成的，你们会印吗?大家都来试一试吧!2、讲解示范。将瓶盖或木珠蘸上颜色在纸上印一下，就成一朵花。大的瓶盖或木珠印大花，小瓶盖或木珠印小花。可以印成红、黄、蓝等各色小花，像花园里的鲜花那样又多又好看。最后，用油画棒画上茎和叶子。3、幼儿进展操作，老师巡回指导。每个幼儿用瓶盖或木珠印花。每个瓶盖只能蘸一种颜色，大家可以交换使用，要尽量多印些花。最后用油画棒画上茎和叶子。4、欣赏与评价。幼儿园小班美术教案10活动目的：1、会用吹泡泡的方法，吹画出小花，并能大胆添画多种形状的花瓣。2、初步尝试合作作画，体会合作的乐趣。活动准备：1、人手一份吹泡泡的工具、实物投形仪、范例、作业纸〔下端均画有小动物〕2、课前带着幼儿玩吹泡泡游戏。活动过程：一、回忆如何吹泡泡。师：“刚刚我们和泡泡交了朋友，那你的泡泡朋友是怎样吹出来的？”引导幼儿讲出如何吹：蘸泡泡水，放在嘴边轻轻吹。二、引导幼儿讲出为小动物吹泡泡花。出示图片〔用实物投形仪打出〕师：“呜呜呜，是谁在哭？原来是小动物们在哭，因为它们草地上的小花还没长出来，真伤心，我们赶快来帮它们想个好方法，让小花快快盛开吧！”启发幼儿讲出用吹泡泡的方法帮它们种上小花。师：“刚刚我们和泡泡交了朋友，那就请这些美丽的泡泡来帮它们变出小花吧！”三、讨论、学画泡泡花的方法。1、“泡泡花怎样画呢？”启发幼儿讲出先吹泡泡在纸上，幼儿来示范，提醒对着纸头吹。2、“怎样让泡泡花开得更美丽？”启发幼儿讲出为泡泡添上美丽的花瓣，幼儿来示范，重点提醒幼儿要一朵一朵把花画清楚。出示范例〔画好的泡泡花〕，观察有些什么花瓣，自己还会画什么花瓣。四、幼儿作画，老师提要求：1、小朋友到自己喜欢的小动物那先吹上美丽的泡泡。2、草地上的泡泡吹满了，就可以用笔为它添上美丽的花瓣，花瓣的形状越多小动物越开心。3、假如你喜欢的小动物那儿很挤，你怎么办？提醒幼儿会谦让。幼儿作画，老师重点指导幼儿画花瓣，鼓励幼儿画和别人不一样的花瓣。4、以小动物的口吻简单评价幼儿作品。引导幼儿一起跳个“找朋友”。幼儿园小班美术教案11设计意图：蛋是幼儿餐桌上经常可以看到的食品，孩子们经常吃蛋，蛋对于他们来说非常熟悉。所以借助于多媒体亲眼目睹“蛋宝宝由生变熟”和“小鸡出壳的过程”，他们对蛋的兴趣与日俱增。此次美术活动正是在幼儿已有经历的背景下生成的。捕捉孩子们的热点，设计美术活动“小小蛋儿把门开”，幼儿扮演鸡妈妈等待小鸡的出生，喂小鸡吃虫子，通过圆形和线条的不同方位组合表现小鸡简单的外形特征。目的：1、愿意亲近小动物，感受新表现方法的兴趣。2、学惯用大小不同的圆形和线条组合表现小鸡的特征，并用涂色的方法给小鸡轮廓上色。准备：1、大背景图一副〔母鸡、草垫假设干〕2、油画棒3、丰富小鸡形象的经历过程：一、情景导入1、欣赏背景师：这是鸡妈妈刚生下的一个蛋宝宝，我们一起来帮助鸡妈妈孵蛋，看看蛋壳里的小鸡到底长什么样了。二、老师师范：鸡妈妈孵蛋1、小鸡出壳：添画小鸡的外形特征，尖尖嘴、眼睛、翅膀、小脚师：小小蛋儿把门开，尖尖嘴儿钻出来；小小蛋儿把门开，圆圆眼睛睁开来。师：小鸡的嘴巴是什么样子的呀？〔尖尖的，师总结小鸡的嘴巴要尖尖的，这样小鸡才能琢破蛋壳钻出来哦。〕师：小鸡的眼睛和嘴巴都钻出来了，小鸡的翅膀也想钻出来，可是蛋宝宝不愿意开门，我们一起请用好听的话，请他开开门。〔小小蛋儿把门开，拍拍翅膀钻出壳〕师：小鸡的嘴巴，眼睛，翅膀都钻出来了，这只小鸡为什么哭了？你们猜猜为什么?因为小鸡的脚还卡在蛋宝宝里面有点疼，我们一起请蛋宝宝再开一下门让小鸡的脚出来，小小蛋儿把门开，小鸡的小脚钻出来，小鸡的脚很特别，他有几根脚趾，我们一起来数数看？他的三只脚趾是靠的紧紧的还是分的开开的啊？〔小鸡的三只脚趾一头是紧紧的靠在腿上，小鸡的两只脚也是一样长的，所以小鸡小鸡才能站的稳。〕2、幼儿添画另一只鸡〔提醒幼儿小鸡的两只脚要分开一点，保持间隔，脚趾要分开点哦〕师：一只小鸡太孤单了，我们一起帮小鸡再找个好朋友，变变变再变出一个蛋宝宝。〔请一个幼儿添画小鸡的嘴巴，眼睛，翅膀，再请一个幼儿添画小鸡的脚，提醒幼儿小鸡的三根脚趾要靠近小腿，两条腿这间要分开些，这样小鸡才能站的稳。〕3、小鸡理毛〔用油画棒，用点力气〕师：小鸡刚从蛋宝宝里面跑出来，用了很大的力气身上的毛有点乱了，我用小梳子帮小____身体周围的毛用小梳子梳一梳，只要梳小鸡身体周围边边的毛就可以了哦，小梳子，梳梳梳，每个边都梳到，我帮小____毛用小梳子梳了一下，如今小鸡更漂亮了。三、幼儿操作：扮演鸡-妈妈一起孵蛋师指导幼儿添画小鸡的各种不同的形态，涂色，小鸡的眼睛。四、游戏师：小鸡宝宝们都出壳了，可以把他们送回到鸡-妈妈那里。送到鸡-妈妈那里的时候要讲一句好听的话。师先师范。〔添到大背景上〕师：下面我们一起来做个游戏，我来做妈妈，你们来做宝宝，快点把小门关起来。〔做一遍〕幼儿园小班美术教案12活动目的：1、尝试用不同的方法来装饰扇子。2、知道天热了可以用扇子来乘凉，体验凉爽的感觉。3、让幼儿体验自主、独立、创造的才能。4、培养幼儿初步的创造才能。活动准备：1、布置环境"扇子王国"2、用各种废旧硬纸板〔衬衫盒、鞋盒等〕裁成各种图形的扇面、蜡笔、皱纹纸、胶水、双面胶3、轻松的背景音乐活动过程：一、参观"扇子王国"。1、"今天，我要带宝宝们去扇子王国，那儿有很多漂亮的扇子，你们愿意和我一起去看看吗？"幼儿有序地参观"扇子王国"，老师提醒幼儿观察扇子的形状、颜色、图案。2、"我们看了那么多漂亮的扇子，谁愿意来做我的好朋友，跟我说一说你看到的扇子是怎样的呢？"幼儿就座3、师幼讨论：〔1〕请个别幼儿说一说你看到的扇子是什么形状的？上面有什么？〔2〕"宝宝们动动脑筋，扇子可以用来做什么呢？"老师告诉幼儿：夏天到了，天气热了，可以用扇子来乘凉。4、小结："扇子王国"的扇子真多真漂亮啊！有圆圆的、方方的，有的像太阳，有的像孔雀的尾巴，上面还有各种各样的图案呢！哦，我们真喜欢啊！今天，我们也来做把漂亮的扇子吧！二、做扇子。1、老师介绍材料和制作方法。〔1〕师介绍扇面、扇柄。"宝宝们想一想，有了扇面和扇柄怎样来做扇子呢？"请1—2名幼儿到前面来演示。〔2〕师演示制作扇子的过程：小小扇面转一转，我来找找双面胶，渐渐脱下白衣裳，手指宝宝来帮助，轻轻按上小扇柄，我的扇子做好啦！2、装饰扇面。〔1〕"看！扇子做好了！可是你们看看扇子上面什么都没有，一点都不漂亮，跟"扇子王国"的扇子比起来差远了。宝宝们动动脑筋，怎样把扇子打扮的漂亮点呢？"幼儿讨论。〔2〕介绍装饰扇面的材料。"我给你们准备了很多漂亮的东西来打扮你的扇子。"师出示材料：方法一、可以用五颜六色的蜡笔在扇子上画上漂亮的图画。方法二、用皱纹纸团成小点点，用胶水粘到扇子上。3、幼儿分组操作，老师巡视，个别指导。4、评价：请幼儿说说你是怎么打扮扇子的，师给予肯定表扬。活动反思：通过讨论、欣赏、操作、交流等活动，让幼儿走进了扇子的世界，认识了扇子、理解了扇子、感受了扇子带来的习习凉风，从中也获得了更深化的教育。活动中幼儿通过欣赏不同的扇子和图片，充满动手制作的欲望，在活动中幼儿体会到自己操作的乐趣，活动中训练了幼儿的观察力，进步了幼儿的动手操作才能，同伴间的互相交流才能也有所进步。幼儿园小班美术教案13活动目的：1、感受童谣的节奏，并能用肢体动作表现“︱xx︱x︱”的节奏。2、体验模拟动作的快乐。活动准备：ppt、音乐、纸箱活动过程：一、导入1、问好师：今天老师给小朋友们带来了几个好朋友，我们看看是谁啊？〔出示图片1〕师：我们跟小蚂蚁们打个招呼吧！如：小蚂蚁，你好呀！〔拍手〕2、引出主题师：〔出示图片2〕小蚂蚁们在做什么呢？(幼儿答复)老师讲故事：原来蚂蚁王国要举行晚会啦，可是啊他们的舞台还没有搭好。蚂蚁国王一声令下：小蚂蚁们，我们一起去搭舞台吧！所有的蚂蚁都来到了大森林里，开场搬运木材，准备搭一个大大的舞台。3、你觉得小蚂蚁会怎么样搬木材？你来试试看。二、进入1、师：小朋友听听看，他们的舞台有没有搭好？〔听音乐，幼儿感受节奏。〕幼儿搬动纸箱，提问：舞台搭好了吗？小蚂蚁们是怎么搭的？〔搬、推、拉、堆〕学学小蚂蚁们的动作。重点解决几个动词〔搬、推、拉、堆〕的动作。2、师：我们跟着音乐一起来帮小蚂蚁搬木材，好吗？〔再听一遍音乐，边听边做动作。〕3、节奏训练师：舞台有点小哦，我们的力气还不够，什么样的动作表示我们的力气很大呢？三、深化1、师：有了音乐，小蚂蚁搬得更起劲了，我们开场吧。2、师：小蚂蚁们真能干，我们成功的搭了一个大舞台了，真开心。3、完好、整齐地跟着音乐再来一遍，注意节拍准确性，鼓励幼儿做自己的动作。四、延伸师：瞧我们的舞台搭好了，可以开舞会了，小蚂蚁们让我们跟着音乐跳起来吧！活动反思：本次活动老师准备的ppt色彩鲜艳，主题突出，整个活动比拟顺利。选材和目的的定位都是比拟适切，尤其是小蚂蚁的形象深受幼儿的喜欢，活动也始终能在情景中开展，符合小班幼儿的认知特点。该教材选自奥尔夫音乐，是非常受幼儿喜欢的。讲起对“小蚂蚁”这个活动进展的反思应该从我的设计初开场，因为这个有趣的儿歌是在一次外出活动中听到过的，里面稚气的儿童之声让我感觉耳目一新，联想到我们班的幼儿对音乐的感受才能比拟好，非常喜欢跟着音乐做出各种肢体动作，而这样节奏鲜明，形象生动的儿谣合适幼儿感知节奏，于是我决定在本班开展这个活动。在设计活动的时候我首先想到的是儿歌本身，这首儿歌的内容是简单重复的，着重在于它里面的四个动作“搬、推、拉、堆”那么整个活动的重点应该是放在这个上面的。在幼儿理解这四个动作的根底上更利于幼儿在模拟的环节更顺利，在这四个动作的创编上面孩子们应该都有自己独到的见解，但由于老师出示的ppt以及不断地示范强调，所以幼儿的思维受到限制，仅停留在模拟动作上。刚开场应该邀请孩子们自己来想象小蚂蚁会怎么搬木材？让幼儿大胆想象、进展创编。在让幼儿学习蚂蚁搬、抬、推、拉、堆动作的时候，没有及时鼓励幼儿想想假如你是小蚂蚁的话，还会想出哪些动作来搬木材。其次是这首儿谣在设计中木材是空无一物的，这让幼儿想象如何来搬木材是不太合适的，小班幼儿的思维特点是详细形象，这样的空想让幼儿注意力很快地就转移了，活动也就进展不下去。假如能提供一些东西让幼儿当“木材”让幼儿有东西可以操作会更好一些。另外，本次活动的侧重点应该侧重在音乐上，但前面过多的强调蚂蚁搬、抬、推、拉、堆动作，看起来就像是科学活动，老师在活动中应多让幼儿听赏、感受音乐。在环节的设置上也比拟有趣，从一开场和小蚂蚁打招呼〔学习节奏〕到听故事、欣赏音乐，深化模拟都在情境中进展。各个环节之间的过度自然，衔接流畅。其实在很多活动中还是需要在不断地试课中才可以理解到自己的活动还有哪些地方不成熟然后再修改。而我的设计还不够成熟，最后效果没有完全到达，我会在以后的活动中进一步修改。幼儿园小班美术教案14活动目的：1、学惯用抹、点、印的方法大胆组合表现画面内容。〔重点〕2、初步学习两两合作完成画面，体验合作作画的乐趣。〔难点〕3、培养幼儿的观察、操作、表达才能，进步幼儿的审美情趣及创新意识。4、引导孩子们在活动完毕后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。活动准备：背景音乐〔雷声、雨声〕、水粉作画工具、纸。活动过程：〔一〕情境引出，感受春雷。1、小朋友，今天的天气真好，老师带你们去做游戏。〔欢快的音乐响起〕2、〔一阵雷声〕刚刚听到了什么声音啊？雷声响了我们快躲到屋里去吧！〔请幼儿入座〕打雷了，会发生什么事呢？〔幼儿答复〕〔二〕乌云过后，下起雨来。这时，一大片乌云飘过来了。〔老师示范用抹的方法表现乌云〕五指拼拼拢，颜料舔一舔；纸上横着抹，乌云就出现。快，这乌云来得太快，请你们两个两个一起在白纸上抹上乌云吧！注意不要抹太多，要不然我们会看不见了。〔雨声起〕听，什么声音？下雨了！〔老师示范〕伸出食指点点，变出雨点哗哗。两个小朋友一起商量一下，谁用食指点，谁用小指点？这样就有大雨点小雨点了。〔两位老师示范〕〔三〕光着脚丫，雨天玩水。下雨了，小朋友想不想去玩一玩？五指紧紧握拳，颜料盘里舔舔；拳头重重一按，变个脚丫出来。〔老师示范〕和你的好朋友一起去雨中玩一玩吧！〔四〕天气睛了，晒脚丫了。哇，小朋友，你们玩得开心吗？〔音乐起〕如今雨停了，让我们把湿湿的小脚丫去晒一晒吧！这么大的纸怎么拿呢？你们的手捏住四个角，出发喽！教学反思：作为老师要擅长发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以鼓励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。小百科：下雨是一种自然景象，是地球上的水受到太阳光的照射后，就变成水蒸气被蒸发到空气中去了。水汽在高空遇到冷空气便凝聚成小水滴。这些小水滴都很小，直径只有0.01～0.02毫米，最大也只有0.2毫米。它们又小又轻，被空气中的上