幼儿园小班语言教案《小鸡过河》含反思_第1页
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第页共页幼儿园小班语言教案《小鸡过河》含反思幼儿园小班语言教案《小鸡过河》含反思活动设计：为了实现早期阅读的教育目的，实现“以幼儿阅读为主”，“以幼儿开展为本”的'思想，我根据中班幼儿语言开展规律及阅读才能开展的特点，设计了阅读活动《小鸡过河》，从而设计生本钱次活动。活动目的：1、理解故事《小鸡过河》，学习礼貌用语以及词组：宽宽的、窄窄的。2、引导幼儿做一个懂礼貌、聪明能干的孩子。3、愿意积极表现自己，体验成功的快乐。4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。5、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。活动重点：开展幼儿语言，教育幼儿有礼貌、爱动脑。活动准备：1、电脑课件：小鸡过河。2、图片：小鸡两个、长颈鹿、乌龟各一个。活动过程：一、开场局部：1、幼儿看课件，欣赏小鸡的歌：叽叽叽、叽叽叽，我们小手拉小手，一同去郊游。2、幼儿唱小鸡的歌。二、进展局部：1、分析^p理解故事〔1〕第一条河：小鸡能过河吗？为什么？长颈鹿怎样帮助小鸡过河的？小鸡说了什么？长颈鹿怎么说？〔学习礼貌用语〕〔2〕第二条河：小鸡能过河吗？为什么？乌龟有什么本领？怎样帮助小鸡过河的？小鸡说了什么？乌龟怎么说？〔再次学习礼貌用语〕〔3〕第三条河：小鸡能过河吗？为什么？小鸡要自己想方法过河，有什么好方法呢？〔幼儿答复〕2、幼儿完好欣赏故事。〔1〕理解故事的名字，提问：你喜欢谁？为什么？〔2〕幼儿说一说自己的本领。三、完毕局部：幼儿和小动物做朋友，出去玩。活动反思：本次活动是一次集体阅读，主要在集体活动中，激发幼儿阅读兴趣，培养幼儿学会仔细观察阅读的习惯，让幼儿学习如何看图说话，启发幼儿开展讨论，鼓励幼儿互相合作进展角色对话、情景模拟、动作模拟等。帮助幼儿学会抓住图中的重要元素，如：人物、景物等的变化，并请幼儿学会考虑图与图之间的联络，锻炼幼儿看图说话中

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