幼儿园户外游戏培训的心得体会

第页共页幼儿园户外游戏培训的心得体会幼儿园户外游戏培训的心得体会幼儿园户外游戏培训的心得体会1今天下午，李红老师就户外自主游戏活动进展了分享，李红老师从空间利用、材料投放、老师观察与指导等方面进展了专业讲解，作为户外自主游戏薄弱的园所，我觉得受益匪浅。过去，我们园所的游戏仅仅只是停留在玩上，没有深层次去理解“游戏点亮童年的意义“，今天听了李红老师的讲座后，解开了我对开展户外自主游戏时的一些困惑，同时也在考虑，今后自己的园所在户外自主游戏活动中，如何给幼儿自主权？老师的介入如何掌握好“度”？怎样表达自主游戏表达出教育的意义？又如何让家长理解户外自主游戏的教育功能？纵观整个昭通的民办幼教形势，为了生开展，民办园的办园趋势更多还是迎合家长的需求，因此大局部民办园都还没有完全进展游戏化教学这事，但正如李红老师所说：一所高质量的幼儿园，孩子的安康成长是离不开科学、丰富的户外游戏活动的，所以作为幼教人，我们都应该积极的朝这个方向努力，把游戏还给孩子，同时还要正确引导家长，让家长理解游戏活动对于幼儿身体开展、心理开展以及认知开展的重要意义，获得家长的认可和支持。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。一所优质的幼儿园，身心安康开展的孩子、看似是简单的几个字，确需要我们用心不断学习、探究、总结、努力。幼儿园户外游戏培训的心得体会2今天下午在建桥中学听了福建师范大学—丁海东教授的“幼儿园户外游戏活动：价值、趋势、设想”，主要从户外游戏活动是幼儿园课程的生长点；户外游戏活动的课堂理念与最新趋势；户外游戏活动的课程方案与建构思路三方面来进展讲解，从这三方面可以看出，户外游戏活动对当今社会幼儿开展的重要性，丁海东教授为大家阐述了游戏在幼儿园课程理论中的价值、意义及施行方法。丁海东教授指出，户外游戏活动对幼儿身心开展的价值，户外游戏活动有它的独特性，可以满足幼儿的模拟与想象，还能鼓励幼儿的探究与冒险。给予幼儿充足的活动空间，从而打破传统室内活动的诸多局限与弊端。通过学习，知道了游戏是精神旅行的通道，而户外游戏是目前幼儿园课程建立的新支点。户外课程对幼儿的尊重、自由自主运用于各个活动中。户外游戏活动最新趋势业主要有五局部，分别是：自然及课程、运动即人格、浸透即完好、差异即公平、自主即层次和解放即指导。也就是说自然是孕育人类精神的母亲和故土，幼儿时期的运动绝非仅限于身体才能的锻炼，而是蕴含心智、情感、乃至个性与品性的.教育，课程活动即是自由的活动。也就是在游戏活动中，每一个孩子都是自主的，解放幼儿，应当是老师指导游戏的自由、开放与教学的秩序与集中的关键。丁海东教授对游戏在幼儿园教学中的理论做了详略得当的分析^p与指导，鲜活的实例引来我们阵阵笑声，同时也引发我们很多考虑。对于游戏在幼儿园教学中的理论，这么丰富的内涵理论途径始终是一个讨论不完的话题。对于科学保教也始终是一个讨论不完的内容，如生活重特点、运动重全面、游戏重自主、学习重有效，这些都是我们以后要继续讨论学习与研究的重点。听完丁海东教授的讲座，我知道游戏在幼儿园是非常重要的，而老师发挥的作用也是不可替代的，不管是从游戏的选择还是环境材料的创设，都是其他阶段老师所无法比较的，这是我们工作的特殊性，游戏精神是一种童年精神，用丰富的理论包装自己更好地用于理论，又在理论中充实我们的理论这才是我们真正应该做的，我相信我一定可以做一个真正可以让孩子们在快乐中获得学习经历，快乐中成长的好老师！幼儿园户外游戏培训的心得体会3游戏是幼儿的天性，尤其是户外游戏活动，不仅开展幼儿根本动作，增强幼儿体质，进步幼儿身体素质，还可以培养幼儿的观察力、想象力、解决问题的才能以及实际操作才能。为尊重幼儿身心开展的规律和学____点，以游戏为根本活动，保教并重，关注个体差异，促进每个幼儿富有个性的开展。我利用寒假时间，阅读了临朐县教育局所编著的《快乐游戏安康成长――临朐县幼儿园户外活动扫描》一书。通过阅读这本书，我对户外活动有了更深入的反思与理解，如今我将这次读书的收获分享给大家。一、户外活动两小时安康生活一辈子。保证幼儿每天两小时的户外游戏活动时间。我国著名教育家陶行知说“生活即教育社会即学校”，《3-6岁儿童学习与开展指南》中指出，幼儿的学____点是在“做中学、玩中学、生活中学”，面对家长“不让孩子输在起跑线上”而大肆鼓吹的超前教育，我们英勇说不。并且根据幼儿身心开展特点和开展需要，为幼儿提供了生活化的游戏环境和材料，开展合适不同年龄阶段、不同开展程度的户外活动，创造一切条件让孩子们在每天两小时的户外活动中，满足身体安康开展的需要，让运动成为一种习惯。二、混龄式幼儿自主性户外活动以幼儿为本，立足于幼儿的实际程度和开展特点，从环境改造、材料投放及园本资等方面不断优化户外活动，增强幼儿户外体育锻炼的实效性，开展“大带小、小促大”的混龄式幼儿自主性的户外体育活动。本活动以幼儿自主活动为目的，对幼儿户外活动环境进展整体规划改造，合理划分区域，在园内建造小山丘、沙池水池、种树、铺草等，因地制宜地创设各区域，在这些区域中让不同年龄的幼儿自由选择，彼此联络，产生交互作用的活动，开展“大带小、小促大”的混龄式幼儿自主活动，让幼儿在良好的体育环境中充分的自由结伴、自选内容、自主活动。三、园本特色课程艺术是人们创造美和表现美的重要形式，其中美术是孩子的第二种语言，是孩子用心灵和世界对话的一种形式，幼儿感受美的方式虽然浅薄或幼稚，但是他们已经有了初步的审美意识。《指南》中对幼儿园美术教育作了全面的阐述，既要求幼儿园通过各种手段激发幼儿对美的感受美的体验，丰富幼儿对美的想象美的创造引导幼儿用自己喜欢的方式去表现美，创造美，这也是幼儿园美术教育的核心价值。比方说：石头画，石头画对于幼儿来说是一种较独特且充满吸引力的美术活动，对幼儿具有强烈的感染力。四、弘扬民族游戏，让我们的文化继续传承跳皮筋、跳方格、老鹰捉小鸡等等这些都是我们耳熟能详的民间游戏，我们应该把民间游戏引进幼儿园成为孩子们愿玩、乐玩的游戏，这样既增加了同伴间的合作交流，又开展了孩子的社会性交往。使我们的孩子眼中不再只有玩具“同伴”。当然在选取民间游戏时，并不是全部应用，而是取其精华，去其糟粕。总之，开卷有益。孩子就是一颗具有强大生命力强大能量的种子，只要给它阳光雨露他们都会迸发出强大惊人的生命力、创造力，会给你一个意想不到的大大的惊喜。幼儿园户外游戏培训的心得体会4我园这次的亲子活动进展的很顺利，方案很久的亲子活动效果很好，这次的活动是孩子跟家长们促进感情的活动，平时或许会有局部的家长会跟孩子们缺乏交流这一次是好时机，户外爬山活动，这次孩子们有和母亲一齐的，也有和父亲一齐的，每一个家长都按时参加了活动，这次亲子活动的意义就是让孩子们懂得坚持不懈，在一个就是促进亲子之间的感情，期间也有一些小游戏，让活动不是那么枯燥乏味，一天的时间下来家长们对这次户外活动表示满意，这也是活动的收获，为孩子跟家长创造这么一个时机我也感觉很有成就。活动是需要孩子们配合的，全班的孩子们都比较配合，局部的孩子还是有抗拒的需要加以沟通，这次户外活动由李老师带头，组织一切的活动事物，包括活动的游戏什么的，活动在附近一处景点爬山，因为是爬山这次爬山是不允许家长背孩子的，主要是让孩子学会坚持，当天的天气不是很热，爬山也很合适，开场的时候还有，孩子们互相嬉闹，时间一久了就出现了孩子坚持不住，欣慰的是大家都在鼓励他们，孩子们的团结意识很强，一有人说不行了就给予帮助，还有家长，借助了这次活动跟孩子们的关系进了一步，大家都在这么一个过程中加深了交流。在爬山的过程中也有一些游戏，就是孩子跟家长一齐跑，谁先到了指定的地点就赢，当然也是有奖励的这是为了让孩子们有动力，游戏的前提就是孩子跟家长要同时到指定地点，不许帮助孩子，这个过程比较就，中途也会有孩子坚持不住，家长们一向在鼓励，为自我的海珠打气，很是配合活动，活动的进程很顺利，让我意外的是_小朋友全程都在坚持，没有说到放弃，还有一局部向_小朋友的都在不断的坚持，一向到了山顶终点的时候，才松懈下来。这次活动对于孩子们来讲是一次身心的锻炼，对于家长们来讲也看到了自我孩子们这种坚持不懈的精神，整个过程中孩子们跟自我的家长在严密交流，虽然活