幼儿园生活美术教案（通用18篇）

第页共页幼儿园生活美术教案〔通用18篇〕幼儿园生活美术教案〔通用18篇〕幼儿园生活美术教案1活动目的：1．结合生活经历，说说自己想创造的清洁工具。2．学惯用画、捏、插等方法制作清洁工具。3．与同伴合作玩，体验劳动的快乐。活动准备：各种操作材料〔积木、插塑、橡皮泥、白纸〕。活动过程：〔一〕幼儿讨论创造的清洁工具。1．老师：小朋友，你们家都是谁清扫卫生呀？她们是用哪些东西做这些清洁工作的呢？〔请小朋友自由说说〕老师：如今我们知道了这些清洁工具的本领很大！假如如今让你来创造，你想创造什么样的清洁工具呢？我们一起来说一说。〔要求小朋友要有自己的想法，不重复别人的答案〕2．幼儿自由讨论讲述。〔二〕介绍各种操作材料，提出创造要求。1．能选择合适自己的材料创造新型的清洁工具。老师：刚刚我们小朋友都说了很多新型的清洁工具。如今老师给你们提供了不同的操作材料，你可以根据你设计的工具去选择材料。老师：假如你选好了你需要的材料，请你一边做一边想，知道自己你做的是什么，能用什么特殊的功能。〔三〕幼儿操作。幼儿选择自己喜欢的材料创造清洁工具。1．积木建构2．插塑3．橡皮泥4．纸和笔老师给予适时的辅导。〔四〕请幼儿在投影仪里介绍自己的创造。老师：如今我们我们小朋友自己的作品。哪个小朋友愿意大方来介绍自己的作品的？说一说你做的是什么？它有什么特殊的功能？幼儿园生活美术教案2活动目的：1.掌握小蝌蚪的形态特征。2.能画出自己想象的小蝌蚪游动的情景。活动准备：水粉颜料、画纸、PPT活动过程：一、以故事形式引出小蝌蚪，并引起幼儿的回忆。1.春天到了，池塘里又出现了一群得意的小精灵，他们长着圆圆的脑袋，身穿黑颜色的衣服，留着一条短短的小尾巴，悠闲地在水里游来游去。小朋友们来猜一猜它们是谁啊？〔小蝌蚪〕2.出示小蝌蚪的生活环境。师：小蝌蚪长得什么样呀！〔圆圆的脑袋，还有一条短短的尾巴〕那你们知道小蝌蚪在游动时尾巴时怎么样的？〔扭来扭去，弯弯扭扭〕请幼儿用肢体动作学一学。二、老师边讲边示范，幼儿练习。1.今天我们用手指头来画小蝌蚪，你们想不想试一试呀？2.老师示范画小蝌蚪过程：(1)伸出食指沾一下颜料，点到画纸上。(2)抬起手指头用指尖轻轻地拖出一条尾巴。(3)出现了一条黑色的小蝌蚪。要求：(1)伸出手指头沾颜料。(2)点在画纸上。(3)用指尖轻轻拖出尾巴。3.幼儿绘画，老师巡回指导。三、活动完毕1.小朋友画的小蝌蚪在快乐的游戏呢，小蝌蚪们可高啦。2.兴趣练习：蝌蚪变青蛙你们想看一看小蝌蚪的成长过程吗？带着幼儿观看蝌蚪变青蛙的视频。幼儿园生活美术教案3活动目的：1，理解月饼的根本形状——圆形。2，可以画出自己心中的月饼。3，体会画出美丽月饼的乐趣。活动准备：铅笔，彩色笔，橡皮擦，画纸，胶布。活动重难点：画出规整的圆形，自己设计月饼内部的样子。活动过程：一，导入。前几天，我们过了一个快乐的中秋节，小朋友们怎么过的呢？幼儿自由表述自己的中秋节。二，引出月饼。哇，小朋友们都吃过月饼呀？那么，月饼是什么样子呀？嗯，看来小朋友们吃过的月饼都不一样呀。老师刚刚从小兔家里回来，小兔告诉我，他中秋节没有吃到月饼呢。他们森林里的小动物们都没有吃到过月饼呢，小朋友们，我们要怎么帮帮他呢？三，画月饼送给小动物。恩，有的小朋友呢，想出了去给小动物们买月饼这个主意。小朋友们真棒，愿意跟小动物们分享我们的东西，但是呢，老师这里有一个不花钱，小动物们也可以收到小朋友们的心意哟。小朋友们拿出你们的画画本，我们在纸上画一个大大的漂亮好吃的月饼，然后送给小动物，班上这么多小朋友，没人画一个，小动物们就够吃啦，好不好？四，画月饼。五，点评。对孩子们画的月饼表扬，除非有特大失误，不批评。六，送月饼。小朋友们把自己的月饼交到老师这里，老师放学啦就帮大家送到兔子家里，让他给森林的小动物发月饼。幼儿园生活美术教案4活动目的：1．学惯用对折剪的方法剪出小鸟的根本造型。2、大胆创新，积极尝试用各种线条设计小鸟的翅膀。3．体验与同伴一起创作小鸟的乐趣，享受成功的喜悦。活动准备：彩纸假设干、记号笔、剪刀人手一份，垃圾筐每组一个，小树林背景图每组一幅；范例，多媒体课件，背景音乐。活动过程：〔一〕引出课题。请小朋友翻开幼儿用书“小鸟”一页，看看上面有什么？你们都喜欢小鸟吗？〔二〕讲解示范小鸟的全身有哪几局部组成？小鸟的身体和头都可以看做是什么形状的？我们可以把大圆当做头，小圆做身体，这样的小鸟比拟有趣。翅膀在身体的两侧，可以分开点，也可以靠近点，有时只能看到一边的翅膀，因为另一边让身体挡住了。身体的后面是尾巴，头上还有眼睛和嘴巴。嘴巴放的高一点，小鸟的头就扬起；嘴巴放低一点，小鸟的头就低下。假如你想让小鸟换个方向飞，只要把身体、翅膀和尾巴的位置移一移，再把嘴巴动一动就行了。〔出示范画〕这张画上有许多得意的小鸟。〔三〕幼儿练习。１、要求大胆作画，画出有趣、得意的小鸟。２、给小鸟的身体、翅膀、尾巴图上漂亮的颜色。〔四〕讲评。请先画好的幼儿自由的走一走，看看同伴的作品，最后请他们谈谈最喜欢谁画的小鸟，为什么。幼儿园生活美术教案5活动目的1、创造轻松愉快的绘画气氛，让幼儿体验涂涂画画的快乐，萌发幼儿对绘画活动的兴趣。2、鼓励幼儿大胆玩色，并运用各种色彩表现自己对太阳的印象，初步培养幼儿对色彩的感受才能。3、增强幼儿的成就感和互相合作的意识。活动准备1、各色水粉颜料，水粉笔假设干，黑色卡纸。2、彩色纸、墨镜、三棱镜、彩色瓶、糖纸等假设干。活动过程一、创造故事情节，激发幼儿的创造欲望。1、引导幼儿回忆《小兔子找太阳》的故事情节，创设“小兔子”想找太阳的情景。2、引导幼儿观察黑色卡纸，进一步激发幼儿的创作欲望。二、玩色游戏--变色的太阳1、引导幼儿运用各种带色的材料(墨镜、彩色纸、三棱镜、糖纸、彩色瓶等)2、照太阳，观察透过这些材料太阳的颜色变化，引导幼儿讲一讲自己看到的是什么颜色的太阳。3、老师：你看到的太阳是什么样子的?三、引导幼儿作画，鼓励他们大胆表现自己对太阳的印象。1、老师：我们把自己看到的、找到的太阳画下来吧!2、引导幼儿用各色水粉颜料，两三人一组，大胆表现自己的“太阳”，鼓励幼儿边画边说。四、评价欣赏作品引导幼儿互相交流，增强幼儿的成就感。老师：你画的太阳是什么样子的?幼儿园生活美术教案6活动目的：1.体验制作活动的乐趣。2.在做做玩玩中开展幼儿的动手才能。活动准备：蛋壳、熟鸡蛋和熟鸭蛋、双面胶、彩色纸、毛线、各色颜料、彩泥、剪刀和魔术棒。设计思路：有次餐后我听到班里有些幼儿在议论，说看到电视里用蛋壳制作的小动物很漂亮，有青蛙、企鹅、小兔等等，大家议论得很热烈，而本月的主题正好是“奇妙的蛋”，所以我想何不满足幼儿一下，让他们也来用蛋壳或完好的蛋来动手做他们喜欢的造型呢？活动之前我先让幼儿和家长一起动手搜集蛋壳，带来煮好的蛋，然后和幼儿一起阅读了幼儿用书“好玩的蛋”画面，让他们理解到蛋壳可以变出好多好玩的东西。此外，我还和幼儿一起玩过“怎样让蛋宝宝站立”的游戏，为本次活动结尾时的蛋蛋秀做了准备。活动过程：1.老师手持魔术棒，以变魔术的形式导入活动。〔用棒____托盘，让个别幼儿上来看看变出了什么？〕2.“你们想不想做魔术师呢？”“那好，老师为你们准备了一些材料，有各色彩纸、颜料、彩泥，还有毛线等等，希望你们把这些蛋变成新的东西，并且你要告诉好朋友或者客人老师，你是怎样变的？用的什么东西变的，好吗？”3.幼儿制作，老师巡回，帮助并鼓励幼儿。幼儿向客人老师或和同伴介绍并展示自己的作品。幼儿园生活美术教案7活动目的：1、倾听故事，初步感知石头的用处；2、初步理解故事内容，懂得孝顺父母，感恩别人；活动准备：一条漂亮的围巾；挂图第10号；故事磁带；录音机；活动过程：一、老师导入故事，引发幼儿倾听兴趣1、师：出示围巾，“这条围巾是松鼠大婶商店里的，兔姐姐和兔弟弟想把它买来送给兔妈妈。你们觉得它漂亮么？”〔幼儿答复〕2、师：“可是兔姐姐和兔弟弟没有钱，我们来帮它想想方法吧。哪个孩子愿意答复？”〔幼儿答复〕3、师：“它们到底是怎么赚到钱的，如今让我们听听故事《五彩石头路》。”二、老师讲述故事，引导幼儿理解故事内容1、老师结合挂图，讲述一遍故事〔1〕“兔姐姐和兔弟弟一开场想了什么方法赚钱？它们赚到钱了么？”〔幼儿答复〕〔2〕“来到小河边，它们想到了什么方法？”〔幼儿答复〕2、再次完好听故事录音，引发幼儿绘画兴趣〔1〕“它们最后买到围巾了吗？”〔幼儿答复〕〔2〕“松鼠大婶为什么要送他们一人一条围巾？”〔幼儿答复〕〔3〕“兔姐姐和兔弟弟是怎样感谢松鼠大婶的”〔幼儿答复〕三、老师小结：原来呀，五彩石头路是兔姐姐和兔弟弟送给松鼠大婶的，你们想不想也画条五彩石头路送给自己的爸爸妈妈？那下次我们大家一起来画画自己心中的彩虹路，送给爸爸妈妈吧。幼儿园生活美术教案8活动目的：1、感受颜料和蜡笔进展装饰，体验装饰的乐趣。2、发现不同贝壳花纹及造型的美。3、尝试结合壳的外形特征，用线条或者点进展装饰。活动准备：幼儿材料：蜡笔、贝壳图形、颜料、棉签老师材料：大海背景、音频、贝壳图片ppt活动过程：一、情景导入1、播放大海的音频，老师利用大海的声音，让幼儿自行想象。老师：小朋友，这是什么声音呀？〔大海、海浪〕老师：那，我们会在大海边看到什么东西呢？〔贝壳、螃蟹、小鱼、乌贼〕在ppt中展示出贝壳，引起幼儿对贝壳的关注。老师：你们看，老师在大海捡到了好多的贝壳诶。二、探究发现1、引导幼儿欣赏ppt中的贝壳，发现贝壳上的花纹〔如螺旋线、锯齿线〕的美。2、比拟欣赏图中虎斑螺和扇贝，发现贝壳花纹的多样性。引导幼儿发现贝壳的花纹款式，从色彩、形状和纹路特点上进展比拟欣赏。〔上面有波浪线或弧线的花纹、身上有螺旋纹〕三、创作表现1、出示空白的贝壳，请幼儿自由想象喜欢的图案，并创设情境。鼓励幼儿和老师一起设计出漂亮的贝壳。2、分组操作A组：用棉签沾颜料进展绘画B组：用蜡笔进展贝壳的.装饰四、欣赏评价播放音乐，让幼儿自行将自己的作品展示在墙上。幼儿园生活美术教案9活动目的：1、在故事情境中，运用水粉画出人物脸部五官，特别是嘴部形象特征。2、在长牙齿的故事情境下，尝试用点彩的方法画出嘴巴中的牙齿。3、乐于参与活动，大胆使用多种颜色作画。活动准备：1、材料准备：范画、黑色或深色画纸、彩色颜料盒、水粉笔、展示板。2、材料准备：幼儿初步会画人的脸和五官。活动过程：1、幼儿在故事情境中，欣赏范画。⑴故事导入，幼儿观察范画。⑵引导幼儿重点观察范画中的大嘴巴，并展开讨论。老师：他的嘴巴是什么样子的？为什么他的嘴巴张那么大呢？宝宝为什么哭呀？2、幼儿根据故事情境学习画牙齿的方法。⑴老师在情境中示范用点彩的方法画牙齿。⑵幼儿用手作迅速点彩的练习。⑶老师丰富“牙齿和刷牙”的故事情节，完成范画。⑷老师在故事情境中，示范画泡泡的方法。3、幼儿绘画，老师进展个别指导。⑴绘画前，老师明确绘画要求。⑵老师对绘画内容进展重点指导。①引导幼儿尽量把宝宝的脸和嘴巴画大。②引导幼儿画出牙齿和泡泡。③提醒幼儿水粉笔用完后要放进颜料杯里，不混色。⑶老师将幼儿画好的作品固定再展示板上。4、律动游戏：刷牙。幼儿园生活美术教案10活动目的1、初步学画长天鹅的根本特征。2、以看看、说说、画画的形式，表现出天鹅的不同姿态。3、感受绘画轻松、愉悦的气氛。活动准备1、图片-天鹅2、教具-两个蛋〔大、小〕3、图画纸、记号笔人手一份。活动过程一、导入1、出示两个蛋〔教具〕，引起兴趣。提问：这两个蛋是什么形状的？不一样的地方是什么？2、老师告诉幼儿：大的是恐龙蛋，小的是鹅蛋。二、说说、画画1、老师示范天鹅身体与头部的定位〔1〕老师演示：恐龙蛋放在当中，鹅蛋想离它远一些该放哪儿呢？〔请个别幼儿演示〕〔2〕请幼儿在图画纸上为恐龙蛋与鹅蛋定位画出天鹅头与身体的不同位置2、老师示范〔边说边画〕〔1〕以变魔术的形式将鹅蛋变形，画出长颈鹿头上的眼睛、嘴巴、耳朵和角。〔提示：定位时方向不同〕〔2〕用二根“线“连接鹅蛋与恐龙蛋。〔提示：一边宽、一边窄〕〔3〕恐龙蛋变形--画出天鹅的腿和尾巴〔4〕找找天鹅还缺什么？〔头发、衣服〕3、老师小结天鹅的特征，并提出要求。三、幼儿绘画1、画单个天鹅，要求不同方位，不同动态。2、天鹅和谁在一起，在什么地方干什么？并画下来。四、活动讲评：1、你认为哪只天鹅画得最像？为什么？〔说出特征〕。2、介绍自己画的天鹅在干什么？〔说出动态〕幼儿园生活美术教案11活动目的1、认识我国的特色服饰——唐装，初步理解唐装的主要特征。2、学习对折后撕纸、卷纸的技巧，开展动手操作才能，体验民间艺术活动的乐趣。活动准备1、PPT课件2、纸质唐装每组一件，圆纸片、长纸条每组假设干，双面胶活动过程一、播放PPT,观察图片，初步理解唐装的主要特征。1、出示身穿唐装的图片。师：他们穿的是唐装，你们见过唐装吗？2、出示几种唐装的图片。提问：和我们平时穿的衣服有什么不一样？幼儿观察唐装图片，老师在幼儿发现的根底上介绍唐装的图案、扣子和颜色，引出团花和盘扣。3、小结：过年过节或结婚的时候都可以穿唐装，代表桔祥如意、幸福美满。二、观察操作材料，猜想团花、盘扣的制作。1、出示圆纸片和长纸条，分别提问它们可以做什么。2、示范用撕纸制作团花，用卷纸制作盘扣，并装饰唐装。三、小组合作完成唐装的装饰。1、提出要求。〔1〕利用圆纸片撕出好看的花型，长纸条卷出盘扣。〔2〕合理分工、小组合作。〔3〕保持桌面、地面的干净，学会拾掇整理。2、幼儿操作，老师巡回指导。四、作品展示，互相欣赏。1、师：你们装饰的唐装真漂亮，新郎新娘肯定很喜欢。2、以送唐装出活动室幼儿园生活美术教案12活动目的：1、能正确地画出人在照哈哈镜时形体的变化。2、通过照哈哈镜和平时积累的经历，知道人在照哈哈镜时的形体变化与哈哈镜面的凹凸有关。3、感知、体验用绘画的方式表现自己变形的形态的快乐。活动准备：1、幼儿用书人手一册，蜡笔、勾线笔。2、哈哈镜。活动过程：1、谈话活动：哈哈镜。老师；你照过哈哈镜吗？在哈哈镜里，你变成什么样子？为什么会变样？幼儿根据已有经历说出人体的变化与镜面凹凸有关。2、请幼儿依次上来照哈哈镜，观察自己在哈哈镜里的形态，对自己变形的滑稽的状态感兴趣。老师：请你们看一看，说一说，你照的是什么镜面的哈哈镜？你发现你有什么变化吗？老师小结：照哈哈镜时我们的身体会变形，在照凹面镜时身体会变得又瘦又高，照凸面镜时身体会变得又矮又胖，样子非常滑稽。3、启发幼儿用绘画的形式，把自己照哈哈镜时滑稽的形态画下来。带着幼儿翻开幼儿用书，要求幼儿在画框中画出自己的根本特征，以及变形后滑稽夸大的形态。4、展示幼儿的作品，让幼儿互相观摩欣赏，并交流自己的体会。将幼儿作品布置在美术区域中，幼儿与同伴讲述自己照的是什么镜面的哈哈镜，可以请同伴猜一猜自己照的是什么镜面的哈哈镜。幼儿园生活美术教案13活动目的1.通过讨论谈话的方式让幼儿理解太阳。2.画出幼儿自己想象的太阳，培养幼儿的创造力和想象力。3.大胆尝试绘画，并用对称的方法进展装饰。4.引导孩子们在活动完毕后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。重点难点重点：通过想象创造出自己的太阳，培养幼儿的想象力和对色彩的敏感度。难点：丰富幼儿对太阳的认识。活动准备1.有关太阳的图片。2.音乐《种太阳》。3.画纸、画笔。活动过程一、播放歌曲《种太阳》，请幼儿想象。幼儿随着歌曲舞蹈，老师讲解歌词大意。二、通过欣赏歌曲，进展讨论。1.在这首歌曲中你听到了什么？2.我们日常生活中有哪些地方离不开太阳？3.我们看到的太阳是什么样子的？4.想象一下与众不同的太阳，和伙伴分享。三、幼儿进展作画，老师指导。教学反思整个活动过程中幼儿都很积极的参与，也乐意和大家一起分享自己想象出的太阳。但是也有个别幼儿的思维受传统的控制，很难想象出与众不同的太阳。太阳是太阳系的中心天体，占有太阳系总体质量的99.86%。太阳系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天体以及星际尘埃等，都围绕着太阳公转，而太阳那么围绕着银河系的中心公转。幼儿园生活美术教案14活动目的：1、通过让对同类物体进展长短比拟，进步幼儿的观察才能。2、可以比拟和区别物体的长短。3、学惯用并置的方法区别物体的长短。活动准备：1、兴趣练习：比拟概念2、长短不同物品、幼儿学具。活动过程：一、导入谈话导入：小朋友，老师这里有两根魔棒，你能看出它们有什么不同吗？二、展开1、通过操作，学习并置比拟法。老师出示长短不同的物品，让幼儿观察并说出物品的名称、颜色、哪个物品长？哪个物品短？2、用什么方法证明你说的是对的呢?提问：你是用什么方法比出来的？小结：用并置比拟的方法比拟长短。与幼儿一起朗读老师总结的儿歌，边说边操作。两个朋友比长短，先躺下，左对齐；眼睛向着右边看，就能比出长和短。3、兴趣练习：比拟长短观察图片，比拟一样物体的长短。请幼儿看看图片哪支铅笔长？哪支铅笔短？并在最长的铅笔下面的圆圈里图上红色，在短的铅笔下面的圆圈里图上蓝色。4、分组操作，稳固方法。请幼儿在小筐里分别拿出不同的物体进展比拟，相邻两名幼儿互相交流，老师进展巡回指导，重点指导掌握不好的幼儿。活动延伸：老师小结后，让幼儿通过寻找生活中熟悉的物品学习比拟长短，形成长于短的体验。幼儿园生活美术教案15活动目的：1、用泥条弯曲连接制作蝴蝶，表现蝴蝶的不同动态。2、稳固连接的技能。3、能大胆创作，进一步进步动手才能。活动准备：1．故事《三只蝴蝶》。2．陶泥人手一份。活动过程：1、故事导入，引起幼儿的兴趣。(1)老师讲故事，提醒活动内容。故事的导入能从一开场就吸引住幼儿的注意力，为接下来的制作活动打下良好的根底。(2)老师：蝴蝶长什么样子？〔幼儿讨论〕(3)老师小结：蝴蝶翅膀两边的图案和花纹是一模一样的，这叫对称。2、学习蝴蝶的制作方法。(1)集体讨论蝴蝶的制作方法。老师：你准备怎样制作蝴蝶？(2)老师小结：先搓一段粗一点的泥条做蝴蝶的身体，然后搓两根细一点的泥条盘成蝴蝶的翅膀，再用两根细小的泥条做成蝴蝶的触角。在这里，老师采用了边示范边讲解的教学方法，让幼儿对蝴蝶的制作方法一目了然。3、幼儿制作，老师指导。要点提示：1)将蝴蝶的身体、翅膀、触角组合在一起时要注意连接结实。2〕启发幼儿想象出蝴蝶飞舞的各种姿态，注意各局部连接的不同位置，制作出各种动态的蝴蝶。4、展示作品，幼儿互评，老师进展点评。活动建议：活动延伸结合故事开展“三只蝴蝶”的制作活动，学惯用不同颜色的颜料对蝴蝶进展涂色，而后表演该故事。幼儿园生活美术教案16活动目的：1、学习画正面人，能表现出人物的根本特征、穿着和发型等，好朋友写真集。2、根据观察的细节画出同伴，培养敏锐细致的观察力。活动准备：白纸、画笔。范例一个。活动过程：1、观察范例导入。师：老师这里有一本写真集，是徐老师的朋友，你们想不想看？2、理解正面人的特征。〔1〕观察画面人物的外形特征。理解人物的外形，如：发型、脸型、五官、手脚和衣服等。〔2〕理解自己好朋友的特征。①幼儿找一位好朋友，仔细观察好朋友的特征。②请个别幼儿到前面来介绍一下好朋友的外形特征。3、将幼儿分成两人一组，请幼儿仔细观察对方后，画下彼此的模样。〔1〕幼儿两两合作绘画，提醒幼儿注意对方各五官的位置及穿着的特点，发型等。〔2〕提醒幼儿将画画得大些。4、展示幼儿的作品。〔1〕猜一猜，他的好朋友是谁？你是____出来的？〔2〕请老师在作品上写上作者的名字和好朋友的名字，以及喜欢好朋友的原因。5、将幼儿的好朋友画像贴在教室墙面上展示。活动延伸：请幼儿说说自己好朋友的优点，猜一猜小朋友分别画的是谁，比一比谁的好朋友最多。幼儿园生活美术教案17活动目的:1.指导幼儿学惯用完好的语言讲述自己的外形，培养幼儿语言表达才能。2.鼓励幼儿学习选择用不同的表现形式表达自己的外表悦。3.培养幼儿的想象力及幼儿之间的合作力。活动准备：1.全开纸6张，画笔，色笔假设干。2.音乐。活动过程：1.谈话导入课题：我们都知道每个人都要长大