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幼儿大班主题授课设计《菜地唱歌谣》

授课目的：

1、鉴别常有蔬菜在外形、味道、食用部位等方面的不同样样，借助歌谣英勇进行表达。

2、知道蔬菜中营养丰富，多吃蔬菜有益健康。

授课准备：“菜地各要”翻翻板、幼儿操作资料(长方形底板、正方形纸、蔬菜图片、水彩笔)

授课流程：

一、我最喜欢的蔬菜

导语：蔬菜是我们食品中不可以缺少的一部分，你最喜欢吃哪一种蔬菜?说说对这种蔬菜的认识。

提问：它的外形是怎么样的?味道怎样?我们吃的是什么部位?吃过哪些用它烹调的菜?

(教师将幼儿的表述以歌谣中的句式进行小结)

小结：正如小朋友所介绍的，蔬菜既美味营养又丰富，特别是维生素含量高，平时多吃新鲜的蔬菜能使我们更健康。

二、菜地歌谣

导语：这首歌谣中每一句话都介绍了一种蔬菜，依照线索猜一猜，就能欣赏圆满的歌谣，想不想挑战一下?

1、依照线索，破译歌谣。

提问：这个要点词提示我们蔬菜的什么?

2、随着节奏，念念儿歌。(口齿，速度)

第一遍：教师问幼儿答

第二遍：幼儿开火车问答

第三遍：幼儿点名问答

过渡：这些可是蔬菜家族中的一小部分，你们想不想将其他品种的蔬菜也编进菜地歌谣呀?

三、结合经验，仿编歌谣。

1、小组合作，仿编歌谣。

提问：可以从哪些方面考虑要点词呢?(颜色、外形、口味、生长地址)

要求：

三人合作，人人都要专心

你可以用自己擅长的方式进行记录(文字，图案)

时间5分钟

2、小组介绍，幼儿猜猜。

延伸：猜猜今天午餐吃什么?

附：

什么青青细又长?豇豆青青细又长。

什么黄黄藏地下?土豆黄黄藏地下。

什么脆脆藤上长?黄瓜脆脆藤上长。

什么辣辣尖又尖?辣椒辣辣尖又尖。

授课反思

活动分三个环节，以经验再现——经验唤起——经验运用的线索层层推进，完成活动目标。

第一环节：说说自己最喜欢的蔬菜。在此环节，我设计了开放性的提问“你最喜欢吃什么蔬菜?说说你对这种蔬菜的认识?”由于问

的切入点切幼儿平时生活，幼儿回的面广且个性化。有的幼儿：“我喜吃胡卜，因喜它桔桔的色，而且吃了胡卜眼睛会亮。”有的幼儿：“我喜吃青菜，因它吃起来糯糯的，它油油的色像春天。”⋯⋯幼儿合自己每天三餐以及蔬菜感性的生活各抒己，了有效的分享。

第二，依照索，破“菜地歌”。在必定了幼儿蔬菜的丰富知后，我又以“想不想依照索猜猜，欣圆满的儿歌?”引幼儿挑的趣，吻合大班年特点。每次教翻出示或幼儿翻开一个提示蔬菜的关，通系列追帮助幼儿行猜，如出示文“藏地下”行追“藏地下提示了我蔬

菜的什么?”“什么蔬菜是藏在地下的?除此之外有?”“你什么是土豆?”等起幼儿的已有。第三，小合作，仿歌。我了提“以从哪些方面考关呢?”引幼儿从色、外形、口味、生地址、养等方面来思虑仿儿歌。

家点

教能造性地运用教材，学的的素材点行适合的改，吻合本班幼儿的展需求。

教的随机性比，当教一名幼儿在念儿歌不自地拍起了手的候，教及跟追“什么你会身不由己拍起了手呢?”引幼儿关注已隐藏感觉到的儿歌韵律和奏。教商酌了

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