中考说明文阅读方法及答题技巧

中考说明文阅读方法及答题技巧中考说明文阅读方法及答题技巧中考说明文阅读方法及答题技巧中考明文七大型及答技巧一．掌握明象及其特点1、指出明象是什么？一看文，二看首尾。三看内容。2、概括明的主要内容是什么？直接摘取中心句；并列文段首句出一个主要意思；从各段落中出明内容。3、明象的特点事物的特点主要表在构、形（大小、短等）、性（硬、、冷、等）、化（、静、快、慢）、成因（、复）、功用等等。中的修性。文章的开部分。各段的开句。要修业生抓住最能揭示明象的本的行提取。二、理清明序，明确文章构序：即以的先后明序。一般文中会出表示或先后的志性。空序：即依照事物的空存在的形式，以前后左右、上下高低、西南北等序，一般用来明事物的构造或形。序：即依照事物的内部系或人事物的程来安排明序。常用的序：由表及里；由主到次；由局部到部；由象到本；由特点到用途；由整体到部分；由概括到详尽；由原因到果。事理明文多采用序，事物明文多采用空序，序在事物明文和事理明文中都可能用到。明文构分式：种构大体有三种形式：1分式2分式3分式。式：事理明文多用式构，一一地剖析事理。三、辨明方法，剖析明作用及奏效答模式：运用了—的明方法，正确地/详尽地/生地/清楚地了然—（明象）的—特点。“列数字”：详尽、正确、科学地了然事物⋯⋯的特点B“作比”突出、了事物⋯⋯的特点。C“打比方”：生、形象了然事物⋯⋯的特点，平时易懂，增了文章的兴趣性。D“例子”详尽、形象、正确地了然事物⋯⋯增了文章的可信度。E“作”事物的特点、事理加以详尽的解明，平时易懂地了然事物⋯⋯的特点。F“下定”科学、正确、明地揭示了事物⋯⋯的本属性。G“分”种明方法次分明、条理清楚地了然⋯⋯的特点。H“引用”文章开起到引出明象的作用。引用、俗、古文，使明更拥有威性，增服力，兴趣性，激者的趣。“列表”直、形象清楚、如数家珍。J“摹状貌”形象化的描摹事物的形状、体貌。使明的事物再生、形象、传神，令人印象深刻。区“下定”与“作”下定要正确明，概括性；即定的象与所下的定的外延要相等。作不要求圆满，只要揭示看法的部分内涵。重视明外的表象、性和特点。四、明文言的正确性、密性、科学性。主要表在：透明象行精确的修、限制、充，甚至以模糊（如：基本、大、比、一般、大多数、左右、主要等）来达到正确明的目的。特要注意表示、空、率、范、程度的有关的作用。考方式：1、找出体言正确性的或剖析的表达作用。策：a、找有精确数据的句子；b、找有概数的句子；c、找使用限制性的句子。2、加点能否掉，什么？策：a、表（“”是“不”）；b、定性，如：“比”、“几乎”、“相当”等表程度修；“大”、“可能”、“左右”等表估；“多”、“有余”等表数量。C、若去意思就，不符合，太了。d、“××”体了言的正确性。3、某个能否替文中的某？什么？策：a、不可以；b、原的意思和内容是；c、所的意思和内容是；d、了后意思有何改，不符合。4、加点字作用。策：抓住明文言正确一特点答，格式：正确、生、形象地了然事物××的特点。5。“××”幸好哪里？答：用了“××”，生地（正确地）了然⋯⋯事物的⋯⋯特点，能激者的趣（符合情况，拥有科学性）。6。某和某能否地址？明原因。方法：不可以两的意思或内容分是什么；两存在先后、、因果等序或关系。了此后不符合。五、的好开的作用[句—引人思虑][比喻拟人—生动形象][故事—增强可读性，激发读者兴趣][诗文—增强文学性]标题的妙处：A点了然说明对象B题目形象生动，能激发读者的阅读兴趣C概括了文章的主要内容D富饶诗意，增强了文章的文学性2开头作用有：A引出说明对象什么B惹起读者兴趣C引出说明的内容D惹起读者思虑E惹起下文3结尾作用有：A总结全文B提出一些希望、展望、思虑、展望等。六、正确精选、提守信息、概括概括。技巧：A目的明确（让精选什么）；确定精选信息的方向、标准、范围；正确理解所找信息的内涵，从而决定弃取。答案一要从文本中搜寻或从文中概括。七、联系实质拓展延伸开放性试题,一是概括或提出文中看法；二是就文中看法联系实质；三结合链接资料宣告自己的看法。（忌走开文意盲目乱说）说明文阅读、解题步骤：认真审题，掌握题干中的重点信息，迅速找准解题的方向。A注意题干中修饰、限制性的词语。B明确括号中的要求。C理解题目意思和考点所在，防备盲目性。带着问题，回读文章，在文中搜寻解题的思路或答案。在第一遍通读全文时，我们对各段