2023幼儿园中班班主任个人述职报告

2023幼儿园中班班主任个人述职报告幼儿园中班班主任个人述职报告1

敬重的各位领导，老师：

你们好！

我是中二班的主班老师。光阴荏苒，转瞬我的班主任工作已经有八个年头了。在几年的幼教生涯中，我从紧急到坦然，从稚嫩渐渐走向成熟。我乐此不疲，执着进取，辛勤耕耘，我以一份耕耘，一份收获来诠释我的工作。

在博苑我跟很多同事差不多：都是一个新老师。加入博苑这个团队，最大的感受是感动。很多东西让我看到了盼望，有了前进的动力。“让孩子攀登自己的高峰”是博苑的办园宗旨，让我看到了一个切实为孩子的进展做事的团队，在这个团队中我感到自己是一个真正为自己事业打拼的人。首先回首一下我和博苑一起走过的将近半年的成长之路：

4—5月份，我和博苑刚刚见面，究竟是一种新的管理机制，让我们人心略有浮动、担心。为了迎接六一的到来，在缺少班级老师的状况下，中午老师吃完饭就要排练节目，练完舞蹈差不多就到了下午带班的时间。就这样，从早上的七点半，到晚上的五点半，觉得有些吃不消，那时的我，迟疑过，但我转念想：不能在我们迎接新的挑战的时候，就被困难吓倒，要坚持！

6月份有一批刚刚毕业的老师要入住幼儿园，参与培训。我们全园老师上至冯园长，下至保育老师，门卫，保健老师，全园总动员，从一楼到三楼，每个角落，每寸土地无不留下我们的脚印     及辛苦的汗水！还有老师住宿需要的床，一百多张床啊！才开头还好两人合作架两张床板，渐渐的体力消耗太多，上楼梯的时候腿如灌铅，抬完的时候，整个人像个落汤鸡，真的是湿透了，我们也怕累，但我们挺住了，那时候就在想：我们其实是在挑战自己的极限！

7月份，我们开头了紧急而劳碌的招生宣扬工作。我们的老师尤其是住园的老师，甚至牺牲周末的休息时间来顶着烈日，到集市，到小区，到广场去做宣扬活动。我们还进行了四场消夏演出活动，每一场都收到了不错的效果，那时候就在想，想创业，要开创新局面，老师甚至领导要付出比相象中多很多倍的努力和汗水！

8月份，在领导大力提倡下，老师团队的全力帮助下，我们博苑友情园迎来了招生的春天，大批的的幼儿三人一组，五人一组纷纷前来询问，报名，甚至创出了一周报名人次将近40的佳绩！领导的决策和我们老师的努力最终看到了成效！我们的心中真的是累并欢乐着！我懂得了付出才有回报，换句话说：“要想有收获，需要付出别人难以承受和想象的努力与汗水！”

现在我园已由原来的7个教学班扩至现在的12个教学班！这不仅仅是一个数字，更是一种力量的呈现！有了这样一个团队！有一种打不垮，压不倒，做什么都不怕，迎难而上的信念，我们还有什么理由不去很快的进展进步呢！？

现在的我，是中二班的班主任，对于我的配班老师王老师及保育老师简老师我想说声感谢！我和王老师曾开玩笑地说：“看我们班的保育老师，多让人放心啊！不仅仅是卫生，还有孩子的一日生活，不用你去说简老师就已经做到了，有这样的保育老师我们很知足啊！我对王老师也说：“有你我也很知足”！不管是在训练教学，还是一日生活中，有时候园里有其它支配，她就代理了班里的工作，从无怨言。最近一段时间，我感觉王老师不管是业务水平，还有家长工作，王老师都有很大提高！我也为她的进步感到兴奋。我盼望我能把更多更好的阅历送给王老师，还有我们刚刚加入博苑团队的姐妹们，盼望她们也能尽快走好这条幼教之路！

还有我可爱的孩子们！我爱他们，比自己的孩子要多几分急躁！有时候跟孩子们聊谈天，开个玩笑。有时，我又是一个严师，我的一个眼神，就可以转变他们接下来的动作，久了孩子也都了解我了，老师什么时候兴奋了她们也很放松，无所顾忌，严峻了的时候，他们就变的乖了。爱孩子但不宠孩子，既要让珍宝们爱你，也要听老师的，爱要有度。

所谓没有法规不成方圆。班级工作，重点是让幼儿建立良好的常规。良好的常规，是进行其它活动的前提，也是保障幼儿平安的基本前提。我们班建立了课前常规，平常站队，整队口令，饭前口令及一些特别好玩的手指嬉戏，幼儿有事可做，自然消退了平安隐患。

家长工作是重中之重，家长工作说难也难，说易也易，做好了家长工作，有了家长的协作，很多问题自可迎刃而解，幼儿才会更加健康的成长！8月份我们园进行了老师满足度的调查，我们班的家长调查表满足度达到95%！当时心中沾沾自喜！其实，我只是做了我应当做的！特别感谢家长伴侣们对我的信任，带着这份信任，我将加倍努力的工作，去回报他们！

训练教学方面：我们将五大领域的课程连续教授，同时也开设了我们博苑的特色课程：韵语识字，从幼儿的爱好和需要动身，让幼儿在玩中学，学中玩，对于这门课程我特别期盼，每次上课，都能有不同的收获，在领导的信任与支持下，也将由我来上全员韵语识字的公开展现课，还有就是欢乐英语，我对语言天生就有一种学习表达的欲望，并且在之前我班的英语测评中，达标程度达到了96%，英语公开展现活动也取得较好的成果！在历届历下区进行的公开课展现活动中也拿到奖项，去年被评为历下区先进个人，也就在昨天我也刚刚拿到历下区优秀班主任的荣誉证书。并且也在进行学历方面的自修！

我的成长归于领导的栽培，更离不开老师们的关心，只不过要多付出三分汗水，五分士气，七分毅力，十二分的艰辛。总之，我将连续在实践中多发问，勤反思，努力将训练观念转化为自身的训练行为，在今后的工作中不断地找出差距，针对本身不足迎难而上，努力使班级每一个孩子都有喜人的进步，使班级工作实现新的跨越！有了新的目标，再加上大家的努力，信任我们的保教工作会更加顺当的进行，我们的孩子更能健壮健康的成长！

幼儿园中班班主任个人述职报告2

敬重的领导：

您好!

作为中班的班主任，班级管理对于我来说是一个挑战，由于小伴侣从小班升入中班是一个跨度，老师也有变动，使老师与孩子、老师与家长之间都产生了生疏感，相互之间不熟识、不了解，面对这样的状况，我总结了以下几点和各位老师一起来沟通一下。

一、老师之间的和谐

一个班就是一个集体，作为班主任，就要跟配班老师做到真诚和谐，班内老师之间协作的是否和谐直接关系到班级管理的好坏。老师要相互信任、相互关心、相互补位，努力为幼儿营造一个和谐温馨、布满爱的学习生活环境。老师之间刚一配班时，有些不适应那是很正常的。

1、班主任要到处以身作则，起模范带头作用。事事走在前，做在前，不怕累，不怕脏，尽力把孩子教好、照看好。

2、多沟通、沟通。对于班级孩子的表现，如是进步了?还是落后了?孩子最近有什么反常表现?对某某我们应当用什么方法激烈他、鼓舞他?某某的性格如何?等等一系列的事情应准时与班内老师沟通，沟通意见和看法，这样既加强了老师之间融洽的关系，又有利于幼儿的训练。对于幼儿园要组织什么活动或临时布置的工作，班主任提出一个详细措施，然后再和配班老师商议 ，针得全都意见后分工又合作尽力完成好。

3、老师之间要以诚相待，工作中常常换位思索，相互理解、体谅，时时到处事事为他人着想，一切以工作为重，这样就会营造一个宽松、愉悦的工作环境。最终一方面就是在对班级幼儿的训练上要保持全都性，当然训练方法每个老师都自有一套，但在要求上必需是全都的，特殊是幼儿的常规，不能甲老师a要求，乙老师b要求，也不能一个紧一个松，以免使孩子形成两面性，从而不能将常规形成一种习惯。

二、做好家园联系，打好班级管理之基础。

翻阅许多班级管理的论文和资料，许多老师把家园联系都放在了最终。但是我觉得家园合作应当放在工作之首，放在班主任工作重点来抓。幼儿大多数的时间还是在家中，只有家长在家中协作老师连续进行训练、引导，才能达到真正的目的。我就通过家长园地将肯定的训练方法、阅历介绍给家长，以便让他们在家中能正确的引导、训练幼儿。要管理好一个班级，牢牢抓住家长是至关重要的，要让家长认同你、接受你这一点是相当重要的。所以我依据不同类型的家长，找准沟通的切入口。

现在许多孩子都是跟着爷爷奶奶生活的，老人更多关怀孩子们有没有吃好、睡好、是否听话、是否淘气捣蛋，这些方面的确很重要，既然老人关怀，那我的沟通就从这里切入。我会象“唠家常”一样先和他们谈谈用什么方法来增加孩子们的食欲，转变他们的偏食习惯，用什么方法使孩子们睡的好，要从孩子们的'优点谈起，有了肯定的基础再谈孩子们的不足，这样循序渐进，使老人接受我们的训练方法，特别满足我们的工作态度，争取老人协作使孩子养成良好的行为生活习惯。

而对待年轻的父母时，我会虚心听取他们对我们工作的建议，并针对他们的训练方法进行一些指导，这样他们会觉得老师很有方法，就会信服你。有时，我还会随机地写一些小便条或发短信给家长，他们往往会觉得很贴心。本学期我园又开通了“校内网”，这样对于工作比较繁忙的家长来说是一种的联系方式。他们能准时了解班级最近的活动，并做好协作，又能了解到自己孩子最近的表现状况;有的家长特别留心孩子的一言一行，但由于工作忙，与老师见面少，他们就在“家园论坛”上留言，并向我提出一些问题?作为老师我有责任给他们正确解决问题的方法，于是我就仔细翻阅有关资料，有时还向其他老师讨教，争取给家长最满足的回答。

三、重视良好行为习惯培育，建立良好的常规，形成良好的班风。

其实衡量你的班主任工作胜利与否，班级幼儿的表现非常重要。学问、阅历的获得可以在孩子成长的过程中日积月累，对他们的行为培育必需从进幼儿园的第一天抓起，在一日活动的各个环节，时时都要对幼儿进行好习惯的培育。

第一、要培育幼儿良好的行为习惯，老师以身作则特别重要。老师的言行举止对幼儿来说到处起到潜移默化的熏陶作用。例如，要求幼儿做端正，老师自己就不能翘腿;要求幼儿用心听讲，老师在上课时就必需全力以赴，充分做好预备，决不能漫不经心，找东找西的。总之，要求幼儿做到的，自己首先要做到。

其次、培育幼儿良好的行为习惯，选择好的时机与方法。例如，从小班起我们就要求对玩具进行分类，整理玩具，在幼儿玩玩具之前，首先引导幼儿按类别、颜色分好类，熟悉每一种玩具，了解每一种玩具的玩法，这样即便于幼儿操作，又培育了幼儿的分类力量，一举两得;又比如，物归原处，我们教会了他们如何分类、整理、整理后就要求他们必需做到，否则就一遍二遍的反复练习，当他们发觉反复练习的结果是角色嬉戏的时间缩短了，立即就觉得“不核算”了，从今每次活动后玩具就能整齐“回家”了。

第三、培育幼儿良好的行为习惯，最重要的是班级老师对孩子要求的全都性、长久性。假如这个老师这个要求，那个老师那个要求，或者今日这样说，明天那样说，孩子不知所措，久而久之，孩子就会疲沓沓了，在花九牛二虎之力，也会无济于事。例如，我让孩子在起床后折叠被子并放在枕头上面，然后和搭班老师、保育员通一下气，不论是谁带班都这样老要求孩子;对吃饭慢的孩子班内老师要意见统一，避开孩子在幼儿园中乱串找老师;类似的例子在我们班有许很多多，长期下来，孩子良好的习惯就养成了!幼儿有了良好的常规，也就形成了良好的班风，这是一种精神风貌，一种共同的目标，它是无形的，却又无处不在，它可以让老师们都乐观主动、布满干劲且工作起来如鱼得水，轻松自如。

四、加强理论学习，提高自身素养。

作为班主任