苏教版四年级上册第一二单元复习资料

个人收集整理仅供参照学习第一单元复习资料班级姓名chónggāojìntòuxiàngmùxīnláoxiōngyǒngsùzàozhāoxiábiānzhīzhuózhuàngzhōngxīnzhùyuànzuòguānp?nchánɡɡuānsh?nɡxīnxùbùnínɡbēihuānlíhéy?nzhēnɡzhēnɡyīnqínɡyuqīnɡluóé’méixi?o

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.个人收集整理仅供参照学习阅读《希望人长久》1、组词。耍（）稳（）缸（）睁（）要（）隐（）缺（）挣（）2、把以下词语补充完满，并按要求归类。（把序号写在“——”上）①（）月当空②思路不（）③（）（）不离④万里无（）⑤手足情（）⑥（）全（）美⑦（）指算来⑧阴晴圆（）⑨（）欢（）合描述光景的：描述人物的：3、在文中找出以下词语的近义词。欣赏（）品味（）朗诵（）欣慰（）想念（）忧如（）4、请写出两句表达思乡之情的诗句。（1），。（2），。5、“人有（），月有（），此事（）。希望（），千里共婵娟。”这首词是（）代的文学家（）写的，词中“婵娟”指（）。“此事”指：。其中名句是“，。”作者祝愿人们：6、中秋节是人们传统节日，人们一般会在中秋节做些什么？7、“手足情深”的意思是。“手足”在文中指的个人收集整理仅供参照学习是。“手足情深”详尽表现在阅读《老师，您好》1．《老师，您好！》这是一首现代抒情诗，赞美了教师事业的抒发了孩子们对老师的思想感情。诗中

，和

这两句诗最能表现老师工作的敬重。诗歌把老师比作

，我想把老师比作

。2．“古今中外，哪个人的成长不浸透着教师的心血！地北天南，哪一项创立不包括着教师的勤奋！。”和两个词从时间和地域两方面突出重申了教师无时不在、无处不在为社会、人类作贡献。“”两个词也可以领悟到教师为了孩子们的成长勤奋工作，表现了教师无私奉献的精神。3．《老师，您好！》中，老师用真理和智慧把人才塑造，让春晖和晨晖在心灵闪耀。读了这首诗，我想对老师说：“。”4．“昨天“今”天”“理想”这是两个比喻句中的词语，诗句中“昨天”指。“今天”；“理想”指。诗人用这句话形象地说了然教师不但要让学生知道历史，现状和未来，还要帮助学生树立远大的理想，走向幸福的明天。5．“

”：比喻教师的关心和珍爱；

“

”：比喻教师的授课像早晨的霞光，给学生带来光明、美好的一天；

“

”：比喻勤奋的老师；“

”：比喻教师心情劳动的工作成就；

“甘露：”比喻教师付出的心血；“强健的新芽“”幸福开放的鲜花”：比喻幸福成长的学生。古诗两首个人收集整理仅供参照学习,。，。（）1．《望洞庭》作者借助丰富的想象和形象的比喻，描述了，表达了诗人美好感情。2、“相：”水面。“未：”3、诗中描述了

。“和：”

。“镜：”，比喻洞庭湖。三种颜色，将洞庭湖的明丽娴静刻画得恰到好处。4、这首诗歌运用了比作了

的修辞手法，分别把洞庭湖水面比作；后两句把洞庭湖比作了。

，把君山,.,.1．《峨嵋山月歌》的诗人在（发，驶向（），最后到达（抒发了作者秋夜行船时

（））坐船远行，从（）出）。描述了月映清江的美景，的感情。个人收集整理

仅供参照学习2、读了古诗，我的眼前出现了（

、

、

）等光景。阅读《秋天》秋风忧如柔韧的梳子，把野外输得井井有条；秋光忧如发亮的汗珠，蓬蓬勃勃在野外上闪耀。

玉米举着红缨乐了，忘掉一个夏天的烦脑；高梁红着脸儿笑了，一曲洒歌在心灵酿造。1、找出文中的错别