人教版小学语文五年级上册《钓鱼的启示》课件

导入新课“江上往来人，但爱鲈鱼美。君看一叶舟，出没风波里。”

——范仲淹

假如，你在一个夜晚，好不容易才钓到了一条大鲈鱼，想拿去美餐一顿，有个人却要你放掉大鱼，你会怎么想、怎么做呢？清蒸鲈鱼钓鱼的启示制作执教：初读预习课文要求1.正确、流利有感情的朗读课文。2.自学生字，借用工具书理解生词的意思。3.理清课文脉络；（1）课文哪几个自然段写钓鱼？（123）（2）哪几个自然段写放鱼？（4—9）（3）哪几个自然段写启示？（1011）（4）课文主要写了一件什么事？（“我”在三十四年前的一天晚上和父亲去钓鱼，好不容易钓到一条大鲈鱼，因为没到开放捕捞鲈鱼的时间，父亲坚持让“我”把鲈鱼放回湖里，当时我不理解父亲的做法。三十四年后，“我”成为著名的建筑设计师，从自己的经历中体会到当年那个夜晚发生的事给了“我”永久的回忆和终身受益的启示。）字词学习

捞打捞捞鱼饵鱼饵诱饵

溅飞溅溅水钩鱼钩挂钩

翼机翼小心翼翼纵放纵纵情

啪啪啪噼啪鳃鱼鳃

皎皎洁皎白唇嘴唇唇齿相依

沮沮丧神情沮丧诱引诱诱人

诫告诫劝诫践实践践行

鲈鲈鱼翕翕动翕张抉抉择

研读课文一、读课文1—3自然段思考1.这部分主要些什么？用两个字概括（钓鱼2.“我”和父亲在什么时间什么地点钓到了一条怎样的鱼？3.找出环境描写的句子，说说这样写的好处？4.我是怎样钓鱼的？钓到一条怎样的鱼？找出句子认真读读，体会这样写的好处？5.写鲈鱼大鲈鱼漂亮起什么作用？阅读欣赏,感受体会

找出文中月夜描写的句子。晚霞映辉的湖面上溅起一圈圈彩色的涟漪，不一会儿，月亮升起来了，湖面变的银光闪闪。（环境描写）

“我”和父亲钓鱼的愉快场景。啊！这么大的鱼！我还从没见过，还是条鲈鱼。我和父亲得意的欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。啊，这样大的鱼！我还从来没有见过，还是条鲈鱼。我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼……啊，这样大的鱼！我还从来没有见过，还是条鲈鱼。我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼……大漂亮没见过（突出了怎样的心情？）（得意高兴惊喜）二、读课文4—9段思考1.这部分主要写什么？用两个字归纳（放鱼）2.谁要放鱼？为什么要放鱼？我愿意放鱼吗？为什么？3.找出描写父亲和“我”不同的神态、动作心理活动的词语？4.从父亲的言行举止你们看出了什么？（父亲是一个非常遵守规则、讲道德的人、他在用自己的行动教育儿子。）

“父亲划着了一根火柴，看了看手表，这时是晚上10点，距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时。父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：‘孩子，你得把它放回湖里去。”想一想父亲为什么看时间？父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，想些什么？

角色朗读爸爸：“孩子，你得把它放回湖里去。”孩子：“爸爸！为什么？”（急切）爸爸：“你还会钓到别的鱼的。”（平静）孩子：“可是不会钓到这么大的鱼了。”我不想放鱼的原因是：“我”钓到这条鱼不容易。鲈鱼又大又美。钓着鱼时四周又无人。禁渔期是指政府规定的禁止或者是限制捕捞海内动物的活动的期间。其目的是保护水生生物的正常生长或繁殖，保证鱼类资源得以不断恢复和发展。规定禁渔期是世界各国普遍实行的鱼类资源保护制度，我国的渔业法规也明确规定了这项制度。按照我国《渔业法》和其他法规的规定，禁渔期由县级以上人民政府渔业行政主管部门规定。

这段环境描写起什么作用？

我抬头看了一下四周，到处都是静悄悄的，皎洁的月光下看不见其他人和船的影子。我再次把乞求目光投向父亲。（为后文铺垫。说明当时周围并没有人，即没有人知道他们是在开放捕捞鲈鱼之前把鱼钓上来的，所以作者乞求是合理的。“投”字准确、传神地写出了作者先看周围再看向父亲的动作过程。

突出了父亲在道德抉择面前的态度。

尽管没有人看到我们，更无人知道我是在什么时候钓到这条鲈鱼的，但是，从父亲那不容争辩的声音中，我清楚地知道，父亲的话是没有商量的余地的。我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回到湖去。（从那些词句看出父亲“放鱼”的态度坚决？从那些词句看出我舍不得放鱼但又无可奈何？）

“我”好不容易钓到一条大鱼，父亲却让“我”放掉，他是不喜欢吗？你觉得父亲的做法对吗？父亲是不是有点傻？

假如当时父亲让我把鱼带回家，我以后再遇到这种事可能会怎么做呢？我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼。“爸爸！为什么？”我急切地问道。

“可是不会钓到这么大的鱼了。”我大声争辩着，哭出了声。我再次把乞求的目光投向了父亲。我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回湖里。

（我的心情变化）委屈体会“我”的心情变化

高兴、得意→急切、不解→委屈、难受，乞求→无可奈何、依依不舍、伤心→感激

体会父亲的情感。

高兴→欣赏→看表、盯着看→平静→不容争辩、坚决三、读课文10—11段思考1.这部分主要写什么？有两个字概括（启示）2.10自然段中加引号的“鱼”是什么意思？（有特殊的含义，这里指：吸引人的、让人心动的事或者物。）3.作者得到了什么启示？与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”指的是什么？你遇到过类似的情况吗？是怎样做的？请联系个人的生活实际和体验想一想，说一说。

父亲曾告诫我的话：道德只是个简单的是与非的问题，但是实践起来却很难。要是人们从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。父亲的话是什么意思？你理解吗？

父亲曾告诫我的话：道德只是个简单的是与非的问题，但是实践起来却很难。要是人们从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。父亲的话有两层意思：一是道德是非说起来容易做起来难。二是必须从小时候开始，处处严格教育，事事严格要求，才能成为有道德的人。课文最后两个自然段写出了那个令人难忘的夜晚，使作者获得了终生受益的启示——那就是一份无法用金钱换取的人生财富。明理导航，感悟意境

“道德只是个简单的是与非的问题,实践起来却很难。”

你喜欢这样的爸爸吗?为什么？孟德斯鸠：衡量真正的品德是看他在知道没有人发觉的时候做些什么。主题思想

本文以第一人称的口吻，记叙了一个感人至深的故事。作者从自身的成长中深深体会到“一个人要从小受到严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量”的道理。（结束语：令人难忘的夜晚，终身受益的启示，作者他自身成长的经历告诉我们：一个人在任何时候都应该诚实，守信，品行端正是做人的根本，是无法用金钱衡量的巨大财富！在人生路上，我们也会遇到类似那条鲈鱼的诱惑，愿我们都能坚持原则，不为所动，获得勇气和力量，最终实现自己的理想。）总结板书

钓鱼（123）父亲：坚持放放鱼（4—9）我：不理解启示（10.11）获得道德实践的勇气和力量

难忘的经历终身的启示