2021年语文备课教学活动策划

2021年语文备课教课活动策划2021年语文备课教课活动策划2021年语文备课教课活动策划2021年语文备课授课活动策划_语文备课授课活动策划1导学目标:认识〝全〞.〝奇〞等_个生字,会写〝爸〞.〝全〞等6个字.有感情地朗读课文,明确电视〝奇妙〞的真切含义.初步感知诗歌的韵律美,喜欢读诗歌.导学重难点:重点:认识_个生字,会写6个字;有感情地朗读课文.难点:理解〝奇妙〞的真切含义.预习教课设计读准字音,想一想课文中什么事很奇妙呢?再读课文找出生字,多读几遍说一说你是用什么方法记住这些生字的.导教课设计仔细读课文,连一连爸爸和我足球乐的直叫一起拍手喝采奶奶音乐舞蹈爸爸和我京剧听的入迷打盹睡觉妈妈足球迷爸爸在看球赛时想到了什么?奶奶听戏听的的入了迷,我和爸爸都在打盹睡觉.奶奶又怎么想了呢?当看到妈妈一脸的疲倦你会怎么想?每个人心里都装着一个什么奥秘呢?生字授课.教师范写学生描红交流学生练写看拼音写词语.bàbαquánjiāɡuān_īnwánquán( )( )( )( )依照课文内容选词填空.舞蹈音乐足球京剧关心别人爸爸显然爱看_______,却换成了________,是为了给奶奶看.奶奶_______听得入迷,为了让爸爸显然看,却换成了_______.妈妈从书斋里出来,我们都建议让妈妈听听_______,看看_______.我们每个人心里装着的奥秘是______________.课后拓展把课文朗读给爸爸妈妈听,让家里人说说他们的感觉.板书设计看电视爸爸和〝我〞喜欢足球足球奶奶喜欢京剧看京剧妈妈喜欢音乐.舞蹈音乐舞蹈_语文备课授课活动策划2授课目的:学会认识_个生字,会写6个生字.正确.流利朗读课文.争着让你自己也拥有让全家人喜欢的小手.授课重点:认识生字,会写6个生字授课难点:争着让你自己也拥有让全家人喜欢的小手.第一课时授课过程:一.看图激趣揭题看看这是一双怎样的小手?再看图上是画了一件什么事情?全家人为什么喜欢兰兰画的小手呢?请请读课文《胖乎乎的小手》二.初读课文师范读仔细听一听,边听边想全家人为什么喜欢兰兰画的小手?初读课文自读课文读准字音找出课文中的生字,多读几遍出示带拼音的生字检查正音找一找.标一标有几个自然段读通课文,选择你最喜欢的自然段读一读师生正音.生字授课合作学习生字交流学习方法用词语牢固识字.写字授课看着师范写生描红交流声练写.第一二自然段授课(一)第一自然段授课指导长句的朗读.用喜欢说一句话.读出喜欢的语气.(二)第二自然段授课人人都喜欢兰兰画的这张画.读一读第二自然段,你读懂了什么?再读一读找一找从哪些词句中看出爸爸喜欢这一幅画?加手势朗读课文.兰兰不理解爸爸为什么喜欢,会怎么问?问句的指导.不理解的语气指导.第二课时授课过程:一.复习牢固生字.第3——6自然段的授课自读全文.指名读一.二自然段.(一)第3——5自然段授课你们想一想为什么全家人都喜欢兰兰的画呢?板书:爸爸拿拖鞋妈妈洗手绢姥姥挠痒痒你们想和兰兰说什么话?原来你们也喜欢兰兰,读的时候比一比谁读的最喜欢兰兰.(二)读最后自然段你们理解了全家为什么喜欢这一幅画,兰兰也理解了.她会说什么呢?指导朗读理解了的语气.兰兰长大后,会帮家人做那些事情呢?那你会帮家了做什么事情呢?我替爸爸________________________________________我给妈妈________________________________________我帮老师________________________________________我为大家_________________________________________三.写字授课画笑兴会师示范生描红交流生练写四.全文朗读五,拓展授课_语文备课授课活动策划3【授课目的】:能认识课文中出现的_个生字,会用介宾短语的格式说话;正确.流利.有感情地朗读课文;有关心长辈的梦想,并学着谅解长辈.【授课重点】:认识和书写本课的生字,朗读课文.【授课难点】:有感情地朗读课文,并经过学习课文,启示.教育学生尊敬长辈,谅解父亲母亲.【授课准备】:授课挂图.生字卡片.小黑板.【授课课时】:2——课时.【授课过程】.活动激趣,揭题引入看手:请同学们伸出自己的小手.(这时教师观察,选一双胖乎乎的小手.)同学们看看,这双手胖乎乎的多可爱,我们把他画下来吧.画手:让这位同学把他的小手压在黑板上,画现手的轮廓.夸手:告诉同学们你的小手能做什么?夸夸自己的小手.过渡:原来你们的小手有这么大的本领呢,爸爸妈妈必然很喜欢吧.今天老师给大家介绍的这位兰兰小朋友啊,她也有一双胖乎乎的小手,他们全家人都喜欢她的这双手,为什么呢?读读课文我们就知道了..初读课文,认识马虎请同学们自己借助拼音来读课文,读完后告诉老师你读懂了什么?(出示挂图)请同学们看看图来说一说.请同学们再读课文,读完后把小黑板上的句子补充完满.爸爸喜欢兰兰的小手,是因为.妈妈喜欢兰兰的小手,是因为.姥姥喜欢兰兰的小手,是因为.兰兰理解了,大家都喜欢她的画,是因为..细读课文,识记生字请同学们听老师读课文,在读的过程中,标出本课的自然段序号.师:教师出示生字卡片,让学生借助拼音读.自己在课文中把这些字找出来后,读一读,尔后再读读带有生字的那句话,看看你能不能够把它们读正确.这些字你以前认识吗?向大家介绍一下你是怎么记住这些字的?小组合作识记生字,说一说你识字的方法.给生字组词,牢固生字..指导朗读,感情马虎用你喜欢的方式来读读这篇课文.请大家准备一下,谁愿意把课文读给大家听.你读懂了哪些,还有哪些没有读懂,提出来大家谈论.句一:我只画了自己的小手啊!句二:我有那么多画,您为什么只贴这一张呢?句三:等我长大了,小手变成了大手,它会帮你们做更多的事情.课文你读懂了吗?下面来回答老师的几个问题:课文中的〝全家人〞指的是哪些人?〝这张画〞指的是哪张画?全家人为什么都喜欢这张画?谁愿意来扮演爸爸.妈妈.姥姥来读一读他们的话.分角色朗读课文.分四人小组演一演这篇课文..发挥想象,扩展课文请大家想象一下,兰兰长大后会帮助家里人做哪些事情呢?请同学们看看自己的小手,你长大后会帮家里人做哪些事情呢?我替爸爸.我给妈妈.我帮老师.我为大家.六.复习牢固,加深记忆课文中的这些生字呀,又想念大家了,你们还记得他们吗?和他们交上朋友了吗?.指导书写学写〝看.着〞出示田字格中的生字出示这两个生字的笔画序次.指导观察这两个生字的占格地址.教师范写.讲解.教师巡视指导.这两个字在指导时,重点重申下面是:目.学写〝画〞学生自学〝笑.兴.会〞._语文备课授课活动策划4.授课目的认识本课生字_个,会写〝奶.妈.午.合.放.收〞6个字.正确.流利.有感情地朗读课文.经过学习使学生懂得关心长辈.谅解长辈.帮助长辈做些力所能及的事..重点.难点:认识生字,注意读正音:前.后鼻音;平.翘舌音..课前准备生字卡片,语文插图和全家福照片一张.用小黑板写好课文中人物的语言以及难读的长句.第一课时.授课目的认识_个生字〝棉.照.晒.被.盖.午.收.脱.躺.合.眼.睛.摆〞.能够借助拼音正确.完满地朗读课文.经过朗读课文让学生有关心长辈的梦想.二.授课过程(一)看图说话,导入新课出示一幅全家福照片,师问:小朋友,说说平时在家里谁最疼自己?生:爸爸.奶奶或妈妈等不同样的人物.师:他(她)都是怎样喜欢自己的?生:买好吃的.好玩的或买漂亮的新衣服等.师:今天老师要给大家讲一个故事,这个故事中有位小朋友就特别爱自己的奶奶,你们想不想知道他是怎样爱他的奶奶的呢?他会帮助奶奶做写什么事呢?生:想.出示课文插图仔细看图,依照图中的内容想一想,说一说.自己自由练说后,指名说故事.我们能不能够给这个故事取一个名字?揭穿课题板书:棉鞋里的阳光随机认读课题中的生字(二)初读课文,感知内容学生借助拼音自由读课文,边读边画出难读的字词.小组同学互读互听,并想课文共有几个自然段?各小组优选一名同学按自然段接读课文.其他同学边听边画:课文中有哪几个人物?哪些字音读时要提示大家注意?(三)互相交流,认读生字小组交流:哪些字音读时要提示大家注意?指名学生指出读音要注意的字词,让他领读,其他同学跟读,如:晒(shài),简单读成晒(shà)等.老师在卡片中相应出示学生所指出的字词.老师范读,领读,小老师范读,领读,多形式认读.miánzhàoshàibèigàiwǔshōutuōtǎnghéyǎnjīngbǎi棉照晒被盖午收脱躺合眼睛摆师生共做识字游戏《小白兔摘蘑菇》看看哪只小白兔最厉害,摘到蘑菇最多?.再读课文,发现感知生字回到课文中能不能够读好?老师领读课文,学生跟读.读了课文,你们发现了什么或知道了什么?(课文中有小峰.妈妈.奶奶)依照学生回答,出示课文人物的语言.分角色朗读妈妈.奶奶.小峰的话.一边读一边说一说:读了他们的话,你想说些什么?.提出问题,自读自悟读了课文,自己想提出什么问题?自己问自己答.全班交流.读了课文,你们还能够提出哪些问题,让同学来回答?第二课时授课目的:要求会写〝妈.奶.午.合.放.收〞6个字.正确.流利.有感情地朗读课文.有关心长辈的梦想,学会谅解长辈.授课重点难点:写字注意笔顺课前准备:生字卡片,小黑板.授课过程:.复习牢固识字出示生字卡片,全班齐读,说说你是怎么记的?指名报告.分男女生读,男生读生字,女生组词或女生读生字,男生组词.小火车,同桌的小朋友一个读字音,一个组词.小老师领读.让学生优选自己会认的字读给大家听或优选会人的字说词语.做听音找卡片游戏..有感情地朗读课文学生自由练读.小组练读,以给画面配音的形式分角色读.指名分角色朗读.三.指导书写今天我们要学习写好6个字,会读吗?师范写这几个字,引导学生观察写这几个时要注意什么?请小老师说说该怎样才能写好?引导学生说说写这几个字时有什么发现?学生练写,教师巡视,重视指导写好〝奶.午.〞两个字.请学生把自己写得最漂亮的字给大家看,互相谈论.出示小黑板,分别用〝午.放.收〞组词,看谁写得多..实践活动回家去做一件谅解长辈的事._语文备课授课活动策划5【教材简析】这篇课文是一篇充满家庭温暖的短文.〝老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼〞.人人都有年幼之时,也有年老之日.奶奶老了,妈妈格外谅解,把老人的棉被晒一晒,让她睡得更温暖;贤淑的行为影响着幼小的心灵,小峰也学着妈妈的样子,帮奶奶晒棉鞋.阳光钻进了棉被,钻进了棉鞋,温暖了奶奶的身体;小峰母子俩的孝心也随着阳光温暖着奶奶的心.这是继《胖乎乎的小手》此后又一篇充满家庭温暖的短文.经过对小峰母子给老人晒棉被.棉鞋过程中人物的动作.对话及心理活动的描述,赞美了尊老敬老的家庭文明民俗,让学生懂得应该怎样关心长辈,即学会谅解.【学情解析】我们班有45人,他们都特别爽朗好动,在课堂上发言积极,课堂气氛活跃,但他们集中精力听课时间较短,爱玩爱动,绝大多数同学喜欢识字,喜欢分角色读课文.因此,课前我做了充分的准备和精心的设计,上课的节奏紧凑,采用多种多样的授课方法和手段,尽量吸引学生.以学生为主,充分调动学生的积极性,让全体同学都参加和投入到课堂上来.【授课策略】采用多种方法的识字授课,大大提高了学生的积极主动性和课堂的效率.充分创立机遇,恩赐学生自主发挥的空间.结合学生的平时生活理解词语,重视词语的积累和运用.【授课目的】认识本课生字_个,会写〝奶.妈.午.合.放.收〞6个字.正确.流利.有感情地朗读课文.经过学习使学生懂得关心长辈.谅解长辈.帮助长辈做些力所能及的事.【授课重点】认字写字和自读.自悟课文.【授课准备】课件.部署预习任务.【授课时数】课时【授课过程】第一课时一.联系生活,激起兴趣导入语:同学们,你们都是家里的好孩子,那你为家里的人做过什么事呢?(请个别学生回答)今天我们来学习第7课《棉鞋里的阳光》.(板书:7棉鞋里的阳光)(齐读课题).看看这课是说谁关心家里的人,怎样关心?[设计妄图:直入课文的主旨,让学生联系生活实质,说说自己怎样关心长辈,为理解小峰为奶奶晒棉被这一行为做铺垫.].初读课文,认识马虎出示自读提示:读课文,读准字音.读了课文,你知道什么?过