学习有效研修心得体会

第第页学习有效研修心得体会进行研修首先要进行实践反思。“反思”是对任何信念或假设性的学问形式，依据支持它的基础和它趋于到达的进一步结论而进行了的主动的、坚持不懈的和认真的考虑。反思总是指向自我的，反思者本人既是反思的对象，又是反思的承当者。

我们老师采纳的教学反思主要是上课后再备课。即老师在上完课后,依据教学中所获得的反馈信息进一步修改和完善教案，明确课堂教学改良的方向和措施，课后备课有助于老师从正反两个方面准时总结阅历教训，有效地增添教学效果，提高教学〔专业〕水平。

如我在第一次试教《锐角和钝角》后，写下了这样几句话：

1、从同学反馈状况，同学对锐角和钝角并不生疏，可以直接揭示课题，让生说说你对锐角和钝角的熟悉。

2、让同学给锐角、钝角、直角排排队放在揭示课题之后似乎很突兀，同学不会排，把它放在用活动角变出角后来排排队，可能会好点。

3、用三角板拼角时间铺张很大，而且同学把握的状况不好，应当把拼出的角画在白纸，老师再动态演示拼角的过程。这题难度有点大，可以放在下一节练习课中再让同学感受。

4、基础练习不够，应当好好利用书上的习题，加入练习九第2题连线。针对第一次试教的反馈状况及改良措施，我又进行了其次次上课，同样在上课后写下了这样几句话：

虽然锐角和钝角是个抽象的概念，但同学对角已有肯定的熟悉，而且在〔生活〕中常常接触锐角和钝角，所以这节课我采纳直接揭题导入，让生说说你认为锐角和钝角是怎么样的，画一个锐角和一个钝角，从而概括出锐角和钝角的特征。通过区分锐角、钝角、直角，用活动角制造角，找找生活中的角，数一数图形中的角，通过看、说、画等多种形式，初步建立锐角、钝角的表象，学会正确分辨锐角、钝角、直角。

这节课有许多需要改良的地方：

1、在同学尝试画一个锐角、一个钝角后，老师只需简洁的推断对错，是否用尺子画，评价2名同学即可，评价后应让生说说画角时要留意〔什么〕，让生再次画角，把握画角的方法。

2、在稳固练习第1题辨别角中，我分两次出示角，第一次是书上的，其次次是我自己画的两个接近直角的锐角和钝角，可能把它们合在一起会更好。把它们合并印在作业纸上，让同学完成，同学会发觉有些角可以直接用眼睛看出来，有些角看不出来，这时老师问：有些角看不出来怎么办？从而得出用三角板上的直角去比一比的方法，利用作业纸让同学直接操作比角，有利于中下生的理解把握。

3、找一找生活中的角，状况基本上是大部分同学已经找到，老师还没有找到，而且老师出示的图片过多，费时，仅用2幅即可。

4、数一数图形中的角应当是个难点，推断是什么角时，老师应演示比角的过程，关心中下生数角。

5、画角时要留意详情，即画角的挨次，先画顶点，再由顶点引出两条边。

6、对同学的评价方式应当尽量削减重复答案的评价，可以请别的同学说说你听清晰了吗，还应当尽量增加激励性评价。

这两次反思都是对教学阅历和教学结果的反思，对老师的胜利与失败进行分析，对同学的表现与进展进行评估，从而不断改善教学行为，不断指导将来的教学行为。正如南师大朱小蔓教授所说的：反思是老师专业进展和自我表现成长的核心因素。是由阅历型老师向专家型老师转化的核心要素。也有人这样强调过：老师的成长=实践+反思。或许通过我们的反思，就会彰显那些被日常生活的琐碎和平凡给遮挡了的事情的本真面目，从而促使我们成长、成熟，最终得以实现自我的升华！

学无止境，今后将更好的学习，不断提高自己的教学水平，让我的教学更有效。

学习有效研修〔心得体会〕[篇2]

老师教育的基石和精髓是终身教育理念，进入21世纪，时代对老师的要求越来越高，对老师专业进展的要求也在不断提速，过去，人们常用“给同学一碗水，老师得有一桶水”对老师的学问水平提出要求。今日这种“一桶水”的观念已经受到摒弃，取而代之的源源不断的“活水”观念——“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。“活水”观念的基础是终身教育和终身学习思想。强调终身教育和终身学习是当代老师成长和进展的必由之路。老师只有不断学习，才能不断适应进展和改变的时代要求。

喜悦伴着汗水，胜利伴着艰辛。参与《有效研修》之后，收获多多。本学期我不仅努力工作，圆满完成教育教学任务，而且主动参与有效研修活动并得到了许多的收获。通过校本培训，我们提高了教育教学水平，加强了自己的业务力量，提升了自己的综合素养，各个方面都不断提高，完善了自我。

在有效研修学习中，我有以下心得体会：

1、要树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新学问，探究教育教学新规律。仔细钻研教材，写好每一课教案，上好每一堂课，多听同组同事的课，多学习别人的优点和特长，不断反思自己的课堂。另外，在业余时间多学习信息技术，把握多媒体电化教学手段，以适应新课改教学的要求。

2、在课改的课堂教学中，不断探究适合同学愉悦学习的好的教学模式，向同组的老师学习她们的先进教学方法。尤其在阅读教学中，留意学习〔其他〕老师的先进阅历，让同学在朗读中感悟，提高阅读力量。

3、培育同学课堂上会静下心来思索的力量。有些〔同学〕的特点是比较浮躁，在问题面前不知从哪儿下手回答，甚至没有读清问题的要求，就开头回答。这学期我在课堂上引导同学在这方面有所提高。

4、擅长总结自己在教育教学中的点点滴滴，严以律己，从小事做起，当同学的'表率。从小事中总结大道理，不断改良自己的教育方式。

5、主动参与上级领导组织的各项教育教学学习活动，提高自己的教研力量。主动订阅对教育教学有关心的刊物，仔细拜读《〔学校〕语文

老师》、《江苏教育》等专业刊物，学习其中先进的教育教学阅历，不断提高自己的教育教学水平。

6、在课改中，多和同组的老师一起备课，一起商议 课堂中消失的问题。尤其在阅读教学中，多向有阅历的老师请教，在课堂中〔怎样〕激发同学的阅读爱好，怎样培育同学探究性的阅读力量，最终提高同学的写作水平。

7、勤于动笔，擅长积累总结教育教学中和〔班级〕管理中的一些典型的事情。从这些事情中，不断反思自己的教育教学行为，对于好的做法积累阅历，对于不好的做法准时反思准时改正。坚持写月度反思和课后反思，以此提高自己的专业水平。

8、擅长将自己积累总结的一些做法写成论文，多向刊物杂志上投稿，熬炼自己的写作力量。

校本研修工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在进展，时代在前进，同学的特点和问题也在发生着不断的改变。作为有责任感的教育工，必需以高度的敏感性和自觉性，准时发觉、讨论和解决同学教育和管理工作中的新状况、新问题，把握其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。一份耕耘，一份收获，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。让我把一生矢志教育的心愿化为热〔爱〕同学的一团火，将自己最宝贵的爱奉献给孩子们，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛开绚丽的花朵。有效研修坚持以老师为本，以老师专业进展为本。老师进展是目标需要，研修活动坚固树立以人为本的管理思想。不断转变自己、超越自己，转变和超越需要进展自己，需要解决自己不满足的教育现状，这就需要研修。为了使自己在校本培训中不断提高教育教学水平，加强自己的业务力量，提高自己的综合素养，就要仔细学习《有效研修》。

上网也是校本研修的一条路径。上网看看别人的高见，学习一些教育理论，增长了自己的见识，开拓了自己的视野。勤于动笔，擅长积累总结教育教学中和班级管理中的一些典型的事情。从这些事情