教科版小学语文一年级上册窗外小鸟轻点叫教学实录

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生：有小孩在睡觉打搅小孩。

生：有小伙伴在学习，打搅同学学习……

师：同学们猜了这么多理由，那你们猜的究竟对不对呢？下面我们就来学习一首诗，学完了就知道正确的答案了，这首诗的题目叫“窗外小鸟轻点叫”。

师：带着疑问快速的把书翻到48页，你们首先自己轻声的试着读一读，读完坐好。

师：谁能自己把小诗完整的读完？我想问问你们，这首小诗很长，有很多生字，你是用什么方法完整的读完的呢？

生：看拼音。

生：看上下文。

生：提前预习。

师：听了这些方法其他同学明白了吗？现在你们同桌之间或2个人再来读一读遇到不会的字可以看拼音或相互援助。

师：我看见刚才同学们读得特别仔细，那有谁相互援助啦？怎么援助？你真是乐于助人的孩子，擅长相互学习，相互援助这样才能共同进步。现在我要看看谁又是最勇猛最聪慧的孩子能站起来读给大家听一听？〔其他同学你们认真听，听完后给他评一评〕

师：谁说说她读的怎么样？你们有没有不服气的想挑战他？认为你读得比她好？这回你领大家共同来读。

师：书上除了小诗还有什么？谁能说说图上画了什么？

师：这是一个多么明朗的'教室，同学们在用心听老师讲课，他们听得多仔细呀！窗外的电线上还落着两只小鸟，它们在春风里欢快地歌颂，这时一位小伙伴在偷偷地对窗外的小鸟说：“你轻点叫”。这回通过读小诗你们知道它为什么要让小鸟轻点叫了吗？它是怎么对小鸟说的？只说了一句话吗？谁能把小伙伴说的话都读出来？既然小鸟打搅了小伙伴们的学习，为什么不把它赶走呢？你看我这样对不对，小鸟你真厌烦，别叫了，我拿石头扔你，这样行吗？为什么？

生：我们要爱惜小鸟，拿石头打它它也会疼。

师：小伙伴真有爱心，是良善的护鸟卫士，爱护小鸟，让小鸟和我们共同和谐和生活。

师：那假如是我们小伙伴在上课时小鸟在叫你们会对小鸟说什么？以后无论外面发生什么事，有什么声音我们都会怎么办？

生：仔细听讲不让外面的声音干扰。

师：看来我们小伙伴都是仔细学习用心学习的好孩子。现在请小伙伴再仔细的看看书，还有那些地方不明白？

师：都明白了我要考考你们，小诗从书里跳到大屏幕上，看你们是否还认识？后面的老师不相信，你们就给他们大声的读一遍让他们相信你能行！

师：读得真好听，现在你们看我指的这一个字，“鸟”、“叫”、“闹”、“瞧”、好”，这几个字，你们发觉什么问题吗？你们试着拼一拼这几个字，看谁火眼金睛能发觉问题，小组前后桌商量一下。

师：有的同学发觉了，这几个字的音节中都有韵母“ao”。每一个字最末的发音也是“ao”的音，这是为什么？这叫压韵，压韵母“ao”的音，诗歌写成这样读起来节奏明快，朗朗上口像唱歌一样又好听又好记，明白了吗？

师：再认真看，最末一句话的最末是什么符号？“问号”，问号是代表什么意思？是询问、征求、商量的意思，你们能不能也说出这样一句话，那书上小伙伴说的话是和小鸟商量什么？为什么要和小鸟商量呢？

师：刚才我们通过读诗不知不觉学会了本课的生字，现在老师把这些字从诗歌中请出来，看你们是否还认识？我们来开火车读一读，认一认好不好？〔组词、造句〕

师：同学们你们喜爱去超市吗？去超市首先要做什么？要推小车。现在我们就一起推小车去词语超市逛一逛，每个小车上都有一个词，读一读，并组成词。

大小、上下、里外、黑白、天地、南北、东西这些词发觉什么问题？叫反义词两个字代表相反的两个意思。

师：同学们这节课你们学会了什么？对你们自己的表现满足吗？老师很满足下节课继续努力我追求的不