新版一年级下册语文预习册

新版一年级下册语文预习册新版一年级下册语文预习册/NUM新版一年级下册语文预习册新版一年级下册语文预习册课题：识字1春夏秋冬我能将本课横线内生字从课文中圈出来。（圈字）2.我能给课文中圈出的生字找个朋友，组成词语，并在词语下方画直线。（划词）3.我能把划出的词语记录到横线上方或下方，同时，用查字典的方式，知道了横线生字的另一个词语，并记录到了横线上方或下方。请（1）爸爸（2）妈妈（以上选择一种，打√）帮我把难写的字记录到了书上。（记词）4.我把横线上方和下方记录的词语读了遍，能够正确认读。5.我把课文词语读了遍，能够做到正确、流利、不添字、不丢字、不重复。6.我认真观察田字格生字占格，把田字格内生字书写如下：7.我用彩笔给田字格生字画出了思维导图。监督人：（1）妈妈（2）爸爸（请打√）课题：识字2姓氏歌1.我能将本课横线内生字从课文中圈出来。（圈字）2.我能给课文中圈出的生字找个朋友，组成词语，并在词语下方画直线。（划词）3.我能把划出的词语记录到横线上方或下方，同时，用查字典的方式，知道了横线生字的另一个词语，并记录到了横线上方或下方。请（1）爸爸（2）妈妈（以上选择一种，打√）帮我把难写的字记录到了书上。（记词）4.我把横线上方和下方记录的词语读了遍，能够正确认读。5.我把课文读了遍，能够做到正确、流利、不添字、不丢字、不重复。6.我能够数出课文一共______句话。7.我认真观察田字格生字占格，把田字格内生字书写如下：8.我用彩笔给田字格生字画出了思维导图。监督人：（1）妈妈（2）爸爸（请打√）课题：识字3小青蛙1.我能将本课横线内生字从课文中圈出来。（圈字）2.我能给课文中圈出的生字找个朋友，组成词语，并在词语下方画直线。（划词）3.我能把划出的词语记录到横线上方或下方，同时，用查字典的方式，知道了横线生字的另一个词语，并记录到了横线上方或下方。请（1）爸爸（2）妈妈（以上选择一种，打√）帮我把难写的字记录到了书上。（记词）4.我把横线上方和下方记录的词语读了遍，能够正确认读。5.我把课文读了遍，能够做到正确、流利、不添字、不丢字、不重复。6.我能够数出课文一共句话。7.我认真观察田字格生字占格，把田字格内生字书写如下：8.我用彩笔给田字格生字画出了思维导图。监督人：（1）妈妈（2）爸爸（请打√）课题：识字4猜字谜1.我能将本课横线内生字从课文中圈出来。（圈字）2.我能给课文中圈出的生字找个朋友，组成词语，并在词语下方画直线。（划词）3.我能把划出的词语记录到横线上方或下方，同时，用查字典的方式，知道了横线生字的另一个词语，并记录到了横线上方或下方。请（1）爸爸（2）妈妈（以上选择一种，打√）帮我把难写的字记录到了书上。（记词）4.我把横线上方和下方记录的词语读了遍，能够正确认读。5.我把课文读了遍，能够做到正确、流利、不添字、不丢字、不重复。6.我能够数出课文一共句话。7.我认真观察田字格生字占格，把田字格内生字书写如下：8.我用彩笔给田字格生字画出了思维导图。监督人：（1）妈妈（2）爸爸（请打√）课题：语文园地一1.我能够把识字加油站里面的词语，盖住拼音，正确认读了遍。2.我借用字典给识字加油站横线生字组成了另外的词语，并记录到了横线的上方或下方，并把这些词语正确认读了遍。3.我能够把读一读，记一记的内容背诵遍。4.我把读一读，写一写一题，正确认读了遍，并把生字端正书写到了课本田字格内。5.我把《祖国多么广大》大声朗读了遍。6.我把书写提示一题的笔顺规则背诵了遍，并把课本田字格生字端正书写完成。7.日积月累一题，我能够正确背诵遍。8.《谁和谁好》我大声朗读了遍。9.快乐读书吧，我大声朗读了遍。监督人：（1）妈妈（2）爸爸（请打√）课题：课文1吃水不忘打井人1.我能将本课横线内生字从课文中圈出来。（圈字）2.我能给课文中圈出的生字找个朋友，组成词语，并在词语下方画直线。（划词）3.我能把划出的词语记录到横线上方或下方，同时，用查字典的方式，知道了横线生字的另一个词语，并记录到了横线上方或下方。请（1）爸爸（2）妈妈（以上选择一种，打√）帮我把难写的字记录到了书上。（记词）4.我把横线上方和下方记录的词语读了遍，能够正确认读。5.我把课文读了遍，能够做到正确、流利、不添字、不丢字、不重复。6.我能够数出课文一共个自然段。并把课后题词语正确读了遍。7.我认真观察田字格生字占格，把田字格内生字书写如下：8.我用彩笔给田字格生字画出了思维导图。监督人：（1）妈妈（2）爸爸（请打√）课题：课文2我多想去看看1.我能将本课横线内生字从课文中圈出来。（圈字）2.我能给课文中圈出的生字找个朋友，组成词语，并在词语下方画直线。（划词）3.我能把划出的词语记录到横线上方或下方，同时，用查字典的方式，知道了横线生字的另一个词语，并记录到了横线上方或下方。请（1）爸爸（2）妈妈（以上选择一种，打√）帮我把难写的字记录到了书上。（记词）4.我把横线上方和下方记录的词语读了遍，能够正确认读。5.我把课文读了遍，能够做到正确、流利、不添字、不丢字、不重复。6.我能够数出课文一共个自然段。7.我把课后题读一读，记一记，正确背诵了遍。8.我认真观察田字格生字占格，把田字格内生字书写如下：9.我用彩笔给田字格生字画出了思维导图。监督人：（1）妈妈（2）爸爸（请打√）课题：课文3一个接一个1.我能将本课横线内生字从课文中圈出来。（圈字）2.我能给课文中圈出的生字找个朋友，组成词语，并在词语下方画直线。（划词）3.我能把划出的词语记录到横线上方或下方，同时，用查字典的方式，知道了横线生字的另一个词语，并记录到了横线上方或下方。请（1）爸爸（2）妈妈（以上选择一种，打√）帮我把难写的字记录到了书上。（记词）4.我把横线上方和下方记录的词语读了遍，能够正确认读。5.我把课文读了遍，能够做到正确、流利、不添字、不丢字、不重复。6.我能够数出课文一共句话。并把课后题读一读，记一记的词语读了遍。7.我认真观察田字格生字占格，把田字格内生字书写如下：我用彩笔给田字格生字画出了思维导图。监督人：（1）妈妈（2）爸爸（请打√）课题：课文4四个太阳1.我能将本课横线内生字从课文中圈出来。（圈字）2.我能给课文中圈出的生字找个朋友，组成词语，并在词语下方画直线。（划词）3.我能把划出的词语记录到横线上方或下方，同时，用查字典的方式，知道了横线生字的另一个词语，并记录到了横线上方或下方。请（1）爸爸（2）妈妈（以上选择一种，打√）帮我把难写的字记录到了书上。（记词）4.我把横线上方和下方记录的词语读了遍，能够正确认读。5.我把课文读了遍，能够做到正确、流利、不添字、不丢字、不重复。6.我能够数出课文一共个自然段。并把课后题读一读，记一记得词语读了遍。7.我认真观察田字格生字占格，把田字格内生字书写如下：8.我用彩笔给田字格生字画出了思维导图。监督人：（1）妈妈（2）爸爸（请打√）课题：语文园地二我能够把趣味识字中的拼音盖住，正确认读遍。并能够不看书，把数量词语正确背诵遍。2.我借用字典给趣味识字横线生字组成了两个词语，并记录到了横线的上方或下方，并把这些词语正确认读了遍。3.我能够把找一找，连一连中的字母正确认读遍，并用直尺把大小字母相连。4.我用心把读一读，想一想读了遍，知道了。5.我把展示台中的词语，盖住拼音大声朗读了遍。6.我把《春晓》手指字大声朗读了遍。背诵了遍。7.我把《阳光》一课手指字大声朗读了遍，并标出了自然段。还用“”划出了文中的比喻句。监督人：（1）妈妈（2）爸爸（请打√）课题：课文5小公鸡和小鸭子1.我能将本课横线内生字从课文中圈出来。（圈字）2.我能给课文中圈出的生字找个朋友，组成词语，并在词语下方画直线。（划词）3.我能把划出的词语记录到横线上方或下方，同时，用查字典的方式，知道了横线生字的另一个词语，并记录到了横线上方或下方。请（1）爸爸（2）妈妈（以上选择一种，打√）帮我把难写的字记录到了书上。（记词）4.我把横线上方和下方记录的词语读了遍，能够正确认读。5.我把课文读了遍，能够做到正确、流利、不添字、不丢字、不重复。6.我能够数出课文一共个自然段。并把课后题读一读，比一比，用心读了遍。我发现7.我认真观察田字格生字占格，把田字格内生字书写如下：8.我用彩笔给田字格生字画出了思维导图。监督人：（1）妈妈（2）爸爸（请打√）课题：课文6树和喜鹊1.我能将本课横线内生字从课文中圈出来。（圈字）2.我能给课文中圈出的生字找个朋友，组成词语，并在词语下方画直线。（划词）3.我能把划出的词语记录到横线上方或下方，同时，用查字典的方式，知道了横线生字的另一个词语，并记录到了横线上方或下方。请（1）爸爸（2）妈妈（以上选择一种，打√）帮我把难写的字记录到了书上。（记词）4.我把横线上方和下方记录的词语读了遍，能够正确认读。5.我把课文读了遍，能够做到正确、流利、不添字、不丢字、不重复。6.我能够数出课文一共个自然段。并把课后题读一读，记一记词语和泡泡语大声读了遍。7.我认真观察田字格生字占格，把田字格内生字书写如下：词语8.我用彩笔给田字格生字画出了思维导图。监督人：（1）妈妈（2）爸爸（请打√）课题：课文7怎么都快乐1.我能将本课横线内生字从课文中圈出来。（圈字）2.我能给课文中圈出的生字找个朋友，组成词语，并在词语下方画直线。（划词）3.我能把划出的词语记录到横线上方或下方，同时，用查字典的方式，知道了横线生字的另一个词语，并记录到了横线上方或下方。请（1）爸爸（2）妈妈（以上选择一种，打√）帮我把难写的字记录到了书上。（记词）4.我把横线上方和下方记录的词语读了遍，能够正确认读。5.我把课文读了遍，能够做到正确、流利、不添字、不丢字、不重复。6.我能够数出课文一共句话。并把课后题读一读，说一说大声读了遍。我发现7.我认真观察田字格生字占格，把田字格内生字书写如下：8.我用彩笔给田字格生字画出了思维导图。监督人：（1）妈妈（2）爸爸（请打√）课题：语文园地三我把口语交际中的《请你帮个忙》对话内容和卡片内容大声读了遍。我学会了用礼貌用语2.我按照查字典一题的步骤和泡泡语指引，学会了查字法。并把口诀背诵了遍。并把表格中的漂和踪按照要求填写完成。3.我能够把《赠汪伦》手指字大声朗读遍，背诵遍。4.我把《胖乎乎的小手》手指字大声朗读了遍。标清了自然段。我知道了全家人都喜欢兰兰画的胖乎乎的小手的原因是监督人：（1）妈妈（2）爸爸（请打√）课题：古诗8静夜思1.我能将本课横线内生字从课文中圈出来。（圈字）2.我能给课文中圈出的生字找个朋友，组成词语，并在词语下方画直线。（划词）3.我能把划出的词语记录到横线上方或下方，同时，用查字典的方式，知道了横线生字的另一个词语，并记录到了横线上方或下方。请（1）爸爸（2）妈妈（以上选择一种，打√）帮我把难写的字记录到了书上。（记词）4.我把横线上方和下方记录的词语读了遍，能够正确认读。5.我把古诗手指字读了遍，能够做到正确、流利、不添字、不丢字、不重复。背诵了遍。6.我认真观察田字格生字占格，把田字格内生字书写如下：7.我用彩笔给田字格生字画出了思维导图。监督人：（1）妈妈（2）爸爸（请打√）课题：课文9夜色1.我能将本课横线内生字从课文中圈出来。（圈字）2.我能给课文中圈出的生字找个朋友，组成词语，并在词语下方画直线。（划词）3.我能把划出的词语记录到横线上方或下方，同时，用查字典的方式，知道了横线生字的另一个词语，并记录到了横线上方或下方。请（1）爸爸（2）妈妈（以上选择一种，打√）帮我把难写的字记录到了书上。（记词）4.我把横线上方和下方记录的词语读了遍，能够正确认读。5.我把课文读了遍，能够做到正确、流利、不添字、不丢字、不重复。6.我能够数出课文一共句话。并把课后题读一读，记一记中的词语大声朗读了遍。7.我认真观察田字格生字占格，把田字格内生字书写如下：8.我用彩笔给田字格生字画出了思维导图。监督人：（1）妈妈（2）爸爸（请打√）课题：课文10端午粽1.我能将本课横线内生字从课文中圈出来。（圈字）2.我能给课文中圈出的生字找个朋友，组成词语，并在词语下方画直线。（划词）3.我能把划出的词语记录到横线上方或下方，同时，用查字典的方式，知道了横线生字的另一个词语，并记录到了横线上方或下方。请（1）爸爸（2）妈妈（以上选择一种，打√）帮我把难写的字记录到了书上。（记词）4.我把横线上方和下方记录的词语读了遍，能够正确认读。5.我把课文读了遍，能够做到正确、流利、不添字、不丢字、不重复。6.我能够数出课文一共个自然段。7.我认真观察田字格生字占格，把田字格内生字书写如下：8.我用彩笔给田字格生字画出了思维导图。监督人：（1）妈妈（2）爸爸（请打√）课题：课文11彩虹1.我能将本课横线内生字从课文中圈出来。（圈字）2.我能给课文中圈出的生字找个朋友，组成词语，并在词语下方画直线。（划词）3.我能把划出的词语记录到横线上方或下方，同时，用查字典的方式，知道了横线生字的另一个词语，并记录到了横线上方或下方。请（1）爸爸（2）妈妈（以上选择一种，打√）帮我把难写的字记录到了书上。（记词）4.我把横线上方和下方记录的词语读了遍，能够正确认读。5.我把课文读了遍，能够做到正确、流利、不添字、不丢字、不重复。6.我能够数出课文一共个自然段。并把课后题读一读，说一说大声朗读了遍，背诵了遍。7.我认真观察田字格生字占格，把田字格内生字书写如下：8.我用彩笔给田字格生字画出了思维导图。监督人：（1）妈妈（2）爸爸（请打√）课题：语文园地四1.我能够把趣味识字中的词语盖住拼音，正确读遍。2.我借用字典给趣味识字横线生字组成了另外的词语，并记录到了横线的上方或下方，并把这些词语正确认读了遍。3.我能够把读一读的内容手指字大声读遍。4.我能够把书写提示泡泡语背诵遍，并把生字端正书写到课本田字格内。5.我把《寻隐者不遇》手指字大声朗读了遍。背诵了遍。6.《妞妞赶牛》我手指字大声朗读了遍。监督人：（1）妈妈（2）爸爸（请打√）课题：识字5动物儿歌1.我能将本课横线内生字从课文中圈出来。（圈字）2.我能给课文中圈出的生字找个朋友，组成词语，并在词语下方画直线。（划词）3.我能把划出的词语记录到横线上方或下方，同时，用查字典的方式，知道了横线生字的另一个词语，并记录到了横线上方或下方。请（1）爸爸（2）妈妈（以上选择一种，打√）帮我把难写的字记录到了书上。（记词）4.我把横线上方和下方记录的词语读了遍，能够正确认读。5.我把课文读了遍，能够做到正确、流利、不添字、不丢字、不重复。6.我能够数出课文一共句话。并把课后题读一读，记一记手指字读了遍，背诵了遍。7.我认真观察田字格生字占格，把田字格内生字书写如下：8.我用彩笔给田字格生字画出了思维导图。监督人：（1）妈妈（2）爸爸（请打√）课题：识字6古对今1.我能将本课横线内生字从课文中圈出来。（圈字）2.我能给课文中圈出的生字找个朋友，组成词语，并在词语下方画直线。（划词）3.我能把划出的词语记录到横线上方或下方，同时，用查字典的方式，知道了横线生字的另一个词语，并记录到了横线上方或下方。请（1）爸爸（2）妈妈（以上选择一种，打√）帮我把难写的字记录到了书上。（记词）4.我把横线上方和下方记录的词语读了遍，能够正确认读。5.我把课文读了遍，能够做到正确、流利、不添字、不丢字、不重复。6.我能够数出课文一共句话。并把课后题读一读，记一记，手指字大声朗读了遍，背诵了遍。7.我认真观察田字格生字占格，把田字格内生字书写如下：8.我用彩笔给田字格生字画出了思维导图。监督人：（1）妈妈（2）爸爸（请打√）课题：识字7操场上1.我能将本课横线内生字从课文中圈出来。（圈字）2.我能给课文中圈出的生字找个朋友，组成词语，并在词语下方画直线。（划词）3.我能把划出的词语记录到横线上方或下方，同时，用查字典的方式，知道了横线生字的另一个词语，并记录到了横线上方或下方。请（1）爸爸（2）妈妈（以上选择一种，打√）帮我把难写的字记录到了书上。（记词）4.我把横线上方和下方记录的词语读了遍，能够正确认读。5.我把课文读了遍，能够做到正确、流利、不添字、不丢字、不重复。6.我能够数出课文一共句话。我最喜欢的体育活动是7.我认真观察田字格生字占格，把田字格内生字书写如下：8.我用彩笔给田字格生字画出了思维导图。监督人：（1）妈妈（2）爸爸（请打√）课题：识字8人之初1.我能将本课横线内生字从课文中圈出来。（圈字）2.我能给课文中圈出的生字找个朋友，组成词语，并在词语下方画直线。（划词）3.我能把划出的词语记录到横线上方或下方，同时，用查字典的方式，知道了横线生字的另一个词语，并记录到了横线上方或下方。请（1）爸爸（2）妈妈（以上选择一种，打√）帮我把难写的字记录到了书上。（记词）4.我把横线上方和下方记录的词语读了遍，能够正确认读。5.我把课文读了遍，能够做到正确、流利、不添字、不丢字、不重复。6.我能够数出课文一共句话。并把课后题读一读，记一记中的词语大声朗读了遍，背诵了遍。7.我认真观察田字格生字占格，把田字格内生字书写如下：8.我用彩笔给田字格生字画出了思维导图。监督人：（1）妈妈（2）爸爸（请打√）课题：语文园地五1.我把口语交际中的《打电话》对话内容和卡片内容大声读了遍。我知道了2.我能够把趣味识字中的儿歌手指字大声朗读遍。并能够借助字典，给横线生字记词。3.我能够把我的发现中的字手指字大声朗读遍，我发现4.我能够把选一选，填一填，端正书写到括号内。我选择的理由是5.我把比比谁最快一题，用心练习了遍。6.我把日积月累中的歇后语，手指字大声朗读了遍，背诵了遍。7.我把《狐狸和乌鸦》手指字大声朗读了遍。标清了自然段。我想对乌鸦说：“”我想对狐狸说：“”监督人：（1）妈妈（2）爸爸（请打√）课题：12古诗两首1.我能将本课横线内生字从课文中圈出来。（圈字）2.我能给课文中圈出的生字找个朋友，组成词语，并在词语下方画直线。（划词）3.我能把划出的词语记录到横线上方或下方，同时，用查字典的方式，知道了横线生字的另一个词语，并记录到了横线上方或下方。请（1）爸爸（2）妈妈（以上选择一种，打√）帮我把难写的字记录到了书上。（记词）4.我把横线上方和下方记录的词语读了遍，能够正确认读。5.我把两首古诗手指字读了遍，能够做到正确、流利、不添字、不丢字、不重复。背诵了遍。6.我把课后题读一读，记一记词语手指字大声朗读了遍。7.我认真观察田字格生字占格，把田字格内生字书写如下：8.我用彩笔给田字格生字画出了思维导图。监督人：（1）妈妈（2）爸爸（请打√）课题：课文13荷叶圆圆1.我能将本课横线内生字从课文中圈出来。（圈字）2.我能给课文中圈出的生字找个朋友，组成词语，并在词语下方画直线。（划词）3.我能把划出的词语记录到横线上方或下方，同时，用查字典的方式，知道了横线生字的另一个词语，并记录到了横线上方或下方。请（1）爸爸（2）妈妈（以上选择一种，打√）帮我把难写的字记录到了书上。（记词）4.我把横线上方和下方记录的词语读了遍，能够正确认读。5.我把课文读了遍，能够做到正确、流利、不添字、不丢字、不重复。6.我能够数出课文一共个自然段。并把课后题连一连，说一说中的词语大声朗读了遍。把读一读，写一写完成了。7.我认真观察田字格生字占格，把田字格内生字书写如下：8.我用彩笔给田字格生字画出了思维导图。监督人：（1）妈妈（2）爸爸（请打√）课题：课文14要下雨了1.我能将本课横线内生字从课文中圈出来。（圈字）2.我能给课文中圈出的生字找个朋友，组成词语，并在词语下方画直线。（划词）3.我能把划出的词语记录到横线上方或下方，同时，用查字典的方式，知道了横线生字的另一个词语，并记录到了横线上方或下方。请（1）爸爸（2）妈妈（以上选择一种，打√）帮我把难写的字记录到了书上。（记词）4.我把横线上方和下方记录的词语读了遍，能够正确认读。5.我把课文读了遍，能够做到正确、流利、不添字、不丢字、不重复。6.我能够数出课文一共个自然段。并把课后题读一读，记一记中的词语手指字大声朗读了遍。7.我认真观察田字格生字占格，把田字格内生字书写如下：8.我用彩笔给田字格生字画出了思维导图。监督人：（1）妈妈（2）爸爸（请打√）课题：语文园地六1.我能够把趣味识字中的词语盖住拼音，正确读遍。2.我借用字典给趣味识字横线生字组成了另外的词语，并记录到了横线的上方或下方，并把这些词语正确认读了遍。3.我能够把读一读，照样子说一说的内容手指字大声读遍。并认真完成。4.我能够把读一读，加上标点一题，正确完成，并按照要求端正书写在课本上。5.我展示台中的字大声朗读了遍。6.我把日积月累中的句子及作者手指字大声朗读了遍，背诵了遍。6.《夏夜多美》我手指字大声朗读了遍。我能够数出课文一共个自然段。我知道夏夜美的原因是监督人：（1）妈妈（2）爸爸（请打√）课题：课文15文具的家1.我能将本课横线内生字从课文中圈出来。（圈字）2.我能给课文中圈出的生字找个朋友，组成词语，并在词语下方画直线。（划词）3.我能把划出的词语记录到横线上方或下方，同时，用查字典的方式，知道了横线生字的另一个词语，并记录到了横线上方或下方。请（1）爸爸（2）妈妈（以上选择一种，打√）帮我把难写的字记录到了书上。（记词）4.我把横线上方和下方记录的词语读了遍，能够正确认读。5.我把课文读了遍，能够做到正确、流利、不添字、不丢字、不重复。6.我能够数出课文一共个自然段。并把课后题读一读，记一记手指字读了遍。7.我认真观察田字格生字占格，把田字格内生字书写如下：8.我用彩笔给田字格生字画出了思维导图。监督人：（1）妈妈（2）爸爸（请打√）课题：课文16一分钟1.我能将本课横线内生字从课文中圈出来。（圈字）2.我能给课文中圈出的生字找个朋友，组成词语，并在词语下方画直线。（划词）3.我能把划出的词语记录到横线上方或下方，同时，用查字典的方式，知道了横线生字的另一个词语，并记录到了横线上方或下方。请（1）爸爸（2）妈妈（以上选择一种，打√）帮我把难写的字记录到了书上。（记词）4.我把横线上方和下方记录的词语读了遍，能够正确认读。5.我把课文读了遍，能够做到正确、流利、不添字、不丢字、不重复。6.我能够数出课文一共个自然段。并把课后题认真完成了。7.我认真观察田字格生字占格，把田字格内生字书写如下：8.我用彩笔给田字格生字画出了思维导图。监督人：（1）妈妈（2）爸爸（请打√）课题：课文17动物王国开大会1.我能将本课横线内生字从课文中圈出来。（圈字）2.我能给课文中圈出的生字找个朋友，组成词语，并在词语下方画直线。（划词）3.我能把划出的词语记录到横线上方或下方，同时，用查字典的方式，知道了横线生字的另一个词语，并记录到了横线上方或下方。请（1）爸爸（2）妈妈（以上选择一种，打√）帮我把难写的字记录到了书上。（记词）4.我把横线上方和下方记录的词语读了遍，能够正确认读。5.我把课文读了遍，能够做到正确、流利、不添字、不丢字、不重复。6.我能够数出课文一共个自然段。我把课后题认真完成了。7.我认真观察田字格生字占格，把田字格内生字书写如下：8.我用彩笔给田字格生字画出了思维导图。监督人：（1）妈妈（2）爸爸（请打√）课题：课文18小猴子下山1.我能将本课横线内生字从课文中圈出来。（圈字）2.我能给课文中圈出的生字找个朋友，组成词语，并在词语下方画直线。（划词）3.我能把划出的词语记录到横线上方或下方，同时，用查字典的方式，知道了横线生字的另一个词语，并记录到了横线上方或下方。请（1）爸爸（2）妈妈（以上选择一种，打√）帮我把难写的字记录到了书上。（记词）4.我把横线上方和下方记录的词语读了遍，能够正确认读。5.我把课文读了遍，能够做到正确、流利、不添字、不丢字、不重复。6.我能够数出课文一共个自然段。把课后题读一读的动词大声朗读了遍。我会用等动词练习说话。7.我认真观察田字格生字占格，把田字格内生字书写如下：8.我用彩笔给田字格生字画出了思维导图。监督人：（1）妈妈（2）爸爸（请打√）课题：语文园地七1.我把口语交际中的《一起做游戏》对话内容和卡片内容大声读了遍。我知道了我把趣味识字手指字大声朗读了遍。我知道这些字运用的识字方法是和。我能够借用字典，给横线生字记词。我能够把比一比，填一填，端正书写在课本上。我能够用展开想象一题中等词语说一段话。我能够把书写提示的泡泡语大声读遍，背诵遍，并端正书写在课本上。7.我能够把《画鸡》手指字大声朗读遍，背诵遍。8.我把《孙悟空打妖怪》手指字大声朗读了遍。监督人：（1）妈妈（2）爸爸（请打√）课题：课文19棉花姑娘1.我能将本课横线内生字从课文中圈出来。（圈字）2.我能给课