湖北省孝感市云梦县多校联考2024-2025学年九年级上学期10月月考历史试题

湖北省孝感市云梦县多校联考2024-2025学年九年级上学期10月月考历史试题一、选择题。（共14小题，每小题2分，共28分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）1．古埃及人根据太阳和天狼星在地平线上同时升起时尼罗河就涨水的经验，制定了太阳历：由于需要测量尼罗河的水位，丈量洪水退去后的两岸土地，加上建筑等方面的计算需要，古埃及人发展了数学。材料可以说明（）A．古埃及文明历史悠久 B．古埃及太阳历是最早历法C．古埃及因尼罗河兴亡 D．古埃及人顺应自然的智慧2．有学者指出：两河流域的人生观带有悲观色彩，是因为两河流域会爆发毁灭性的、不可预测的洪水；但埃及文明是自信而乐观的，因为尼罗河则是温和的、可预测的。据此可知（）A．地理环境是影响人类文明的重要条件B．农业基础是决定人类文明的重要因素C．古埃及文明比两河流域文明更有活力D．两河流域文明比古埃及文明更加先进3．“美索不达米亚、埃及、印度河流域、中国、中美洲、南美安第斯文明，无一不是在农耕畜牧的基础上形成的。……在其形成过程中带有许多共同点；同时……毕竟是在不相同的区域内成长起来的，因而又带有明显的区域文化和区域文明的特点。”据此可知（）A．人类文明最初诞生于印度河流域B．文化交流促进区域文明的发展C．文明成长呈现全球性与世界性D．文明起源具有统一性和多样性4．修昔底德曾如此评价雅典公民“你们是悦耳言辞的俘虏，就像坐在演说家脚下的听众，而不像一个讨论国事的议会。”修昔底德旨在强调（）A．公民大会无法履行民主职能 B．全体公民热衷参与政治C．民主政治带有非理性的一面 D．主权在民致使城邦崩溃5．伯里克利时期，公民大会每年召开40次，大会向与会者发放补贴，起初为半天饭钱，后增加到一天半饭钱。这样做是为了（）A．鼓励公民参政议政 B．扩大妇女权利C．调动外邦人积极性 D．提高奴隶待遇6．史料种类众多，其中第一手史料，也叫原始史料，是历史发生最初的、最原始的记录。其它史料如文字记载、口述回忆等或由立场的不同，或受环境的影响，不如第一手史料更能反映历史的本真。以下选项作为研究古希腊历史第一手史料最恰当的是（）A．雅典卫城遗址 B．《伯罗奔尼撒战争史》C．电影《诸神之战》 D．希波战争故事讲述7．面对雅典民主政治的弊端，苏格拉底提出自己的质疑；面对老师柏拉图的唯心思想，亚里士多德提出“吾爱吾师，吾更爱真理”的名言。据此可知，希腊哲学家（）A．注重科学研究 B．将内心世界作为思考对象C．具有批判精神 D．试图建立完整的学科体系8．日耳曼人消灭西罗马帝国后，西欧社会陷入割据战乱的局面。但是，基督教会却拥有无数具有坚定信仰、严格纪律、优良道德的信徒，成为当时唯一的强有力的社会组织，在无政府状态中行使了政府的职能。这说明基督教会的存在（）A．稳定了社会秩序 B．坚定了宗教信仰C．延续了古典文化 D．推动了教育发展9．谚语为历史研究提供了资料。下列谚语中，能反映欧洲封建制度特征的是（）A．“以眼还眼，以牙还牙”B．“条条大路通罗马”C．“我的附庸的附庸，不是我的附庸”D．“罗马不是一日建成的”10．“开始于沙漠中的一个宗教，在短短的一个世纪内，已发展成为横跨欧亚大陆的强大帝国，到750年，它统治了从比利牛斯山到信德，从摩洛哥到中国边境的广大地区。”材料中的“帝国”在世界文明史上的突出贡献是（）A．开创民主政治先河 B．奠定了欧洲民法的基础C．发明了“阿拉伯数字” D．沟通了东西方的文化11．历史事实指的是历史的真实情况，历史评价是对历史事实进行态度与价值观的评判表述。下列属于历史评价的是（）A．万民法产生于罗马帝国统治时期B．《十二铜表法》是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源C．帕特农神庙坐落在希腊雅典卫城D．凯撒命人编制的儒略历成为今天所使用的公历的基础12．中世纪西欧大学生的生活既艰苦又愉快。学生在学习基础课程与专业课程之余，还有唱歌、跳舞、击剑和打球等活动。据此可知，中世纪西欧大学（）A．推动城市兴起 B．关注人的发展C．摆脱教会控制 D．强化国王权力13．“今天的日本文化表面上有浓厚的‘欧洲色彩’，剥去这一层，下一层是中国文化色彩很强的‘农业社会’文化……这层中国文化色彩从制度上主要来源于一次模仿。”这次“模仿”使日本（）A．完成统一 B．完全西化 C．完成封建化 D．完全殖民化14．比较法是我们学习和研究历史的重要方法。如果将古埃及文明和古希腊雅典文明作比较，会发现这两种文明有许多不同点。下列对其不同点的归纳，正确的是（）①地理环境不同，埃及属于大河文明，雅典属于海洋文明②社会经济结构不同，埃及以农业和畜牧业为主，雅典以工商业和海外贸易为主③社会性质不同，埃及处于奴隶社会阶段，雅典处于封建社会阶段④政治体制不同，埃及实行奴隶制专制统治，雅典实行奴隶制民主政治A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④二、非选择题。（共3小题，共32分）15．阅读下列材料，回答问题。材料一：材料二：在古文明中只有中华文明绵延数千年而未被中断，成为人类历史上延续最长的文明，在经历了外族入侵、朝代更替以及半殖民统治后依旧延续至今。相比之下，其他古文明和社会因种种原因而中断。例如，古埃及和希腊文明因罗马人的入侵而中断……波斯人结束了巴比伦的繁荣。——摘编自熊玩《大国复兴；中国道路为什么如此成功》材料三：文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展。我们要加强世界上不同国家、不同民族、不同文化的交流互鉴，夯实共建亚洲命运共同体、人类命运共同体的人文基础。为此，我愿提出4点主张。第一，坚持相互尊重、平等相待。……第二，坚持美人之美、美美与共。第三，坚持开放包容、互学互鉴。……第四，坚持与时俱进、创新发展……——摘编自习近平主席在亚洲文明对话大会开幕式上的主旨演讲《共建亚洲命运共同体》（1）材料一中图一、图二文明成就的名称分别是什么？（2）根据材料二，指出古埃及和巴比伦灭亡的原因。结合所学知识，指出文明交流的两种方式并各举一例说明。（3）世界公认的四大文明古国中，中华文明是唯一没有中断的文明。根据材料三和所学知识，指出如何才能保持文明的绵延传承？16．古希腊和古罗马创造了辉煌的文明成就，为人类留下了宝贵的精神财富。阅读材料并回答问题。材料一：伯里克利说，雅典的制度之所以被称为民主政治，是因为“政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的。让一个人负担公职优先于他人的时候，所考虑的不是某一个特殊阶级的成员，而是他们的真正才能。任何人，只要他能够对国家有所贡献，绝对不会因为贫穷而在政治上湮没无闻”。（1）材料一反映了雅典民主制度的什么特点？你认为伯里克利的说法在雅典全部得到实现了吗？请说明理由。材料二：德国的一位法学家说：“罗马曾经三次征服世界：第一次以武力，第二次以宗教，第三次则以法律。而这第三次征服也许是其中最为和平、最为持久的一次。”（2）材料二中“最为和平、最为持久的征服”指什么？请举例并说明。（3）古希腊和古罗马创造了辉煌的文明成就，我们应如何正确对待？（表明态度、阐述价值）17．阅读以下材料，回答问题。世界古代史重大事件（部分）时间事件公元前5世纪中后期伯里克利改革，雅典达到全盛公元5世纪末西罗马帝国灭亡，法兰克王国建立公元7世纪中期日本推行大化改新公元8世纪前期法兰克王国对土地分封形式进行改革公元9世纪庄园制度流行根据上述材料中的事件，结合所学知识自定一个观点，并加以阐述或论证。（要求：观点准确、史论结合、条理清楚，不少于150字）

答案解析部分1．【答案】D【知识点】古埃及文明【解析】【分析】依据材料“古埃及人根据太阳和天狼星在地平线上同时升起时尼罗河就涨水的经验，制定了太阳历”“由于需要测量尼罗河的水位，丈量洪水退去后的两岸土地，加上建筑等方面的计算需要，古埃及人发展了数学。”由此可知古代埃及太阳历的制定和数学的发展，依据了自然社会自然变化，凝聚了顺应自然的智慧。

A项古埃及文明历史悠久题干材料不能体现，不符合题意；

B项古埃及太阳历是最早历法题干材料不能体现，不符合题意；

C项古埃及因尼罗河兴亡题干材料不能体现，不符合题意；

D项古埃及人顺应自然的智慧理解正确，符合题意；

故答案为D。

【点评】本题难度适中，考查古埃及文明及学生对历史知识的灵活运用能力，需要灵活运用掌握非洲尼罗河流域孕育古埃及文明。2．【答案】A【知识点】古埃及文明；古巴比伦王国3．【答案】D【知识点】古埃及文明；古巴比伦王国；古代印度河流域文明；甲骨文4．【答案】C【知识点】雅典民主政治5．【答案】A【知识点】雅典民主政治【解析】【分析】据所学知识，伯里克利时期，雅典民主政治发展到顶峰。题干所示伯里克利时期“公民大会每年召开40次，大会向与会者发放补贴”的主要目的是为了鼓励公民参政议政。选项A符合题意；

故答案为A。

【点评】本题考查古代希腊的民主政治，题中的关键信息是“向与会者发放补贴”。6．【答案】A【知识点】古希腊的城邦；雅典民主政治【解析】【分析】解题关键词“第一手史料”，据此分析：

A项：根据所学知识可知，一手史料是当事人、亲历直接记录或留下的资料和遗物、遗迹、遗址等原始资料，所以雅典卫城遗址符合题意，A项正确；

B项：根据所学知识可知，《伯罗奔尼撒战争史》是文字史料，是史书类型的史料，是研究历史的二手史料，排除B；

C项：根据所学知识可知，电影作品有一定的史料价值，但电影具有较强的艺术性，不是一手史料，排除C；

D项：根据材料信息，结合所学知识可知，希波战争故事讲述，属于口述回忆类，并非一手史料，排除D；

所以，A项符合题意，BCD不符合题意。

故答案为：A。

【点评】本题是能力测试题，主要考查了历史史料探究问题，是对学生分析运用能力的考查，解题关键要理解题意，在此基础分析上，作出正确解答。7．【答案】C【知识点】古代欧洲的古典文化【解析】【分析】根据题干材料“面对雅典民主政治的弊端，苏格拉底提出自己的质疑；面对老师柏拉图的唯心思想，亚里士多德提出‘吾爱吾师，吾更爱真理’的名言。”可知，柏拉图是亚里士多德的老师，柏拉图死后，亚里士多德总结前人哲学思想的基础，创立了与老师截然不同的哲学体系，所以亚里士多德有句名言：“吾爱吾师，吾更爱真理”，C项正确；

题干主要强调亚里士多德的批判精神，未涉及注重科学研究，排除A项；

题干主要强调亚里士多德的批判精神，未体现将内心世界作为思考对象，排除B项；

题干主要强调亚里士多德的批判精神，未阐释试图建立完整的学科体系，排除D项；

故答案为C。

【点评】本题主要考查综合运用所学知识进行判断分析的能力，解题关键是分析题干信息，找准关键语句。8．【答案】A【知识点】基督教的兴起与传播9．【答案】C10．【答案】D【知识点】阿拉伯帝国11．【答案】B【知识点】罗马帝国的兴亡12．【答案】B【知识点】西欧大学的兴起【解析】【分析】根据题干材料“……学生在学习基础课程与专业课程之余，还有唱歌、跳舞、击剑和打球等活动。”可知，中世纪西欧大学生不仅要学习基础课程与专业课程之余，还有唱歌、跳舞、击剑和打球等活动。由此可见中世纪西欧大学既关注学科的实用性，又关注人的自身发展，B项正确；

题干主要强调中世纪大学课程关注人的发展，未涉及城市兴起，排除A；

题干主要强调中世纪大学课程关注人的发展，未体现摆脱教会控制，况且中世纪的大学根本无法摆脱教会控制，排除C；

题干主要强调中世纪大学课程关注人的发展，没有反映中世纪西欧大学强化了国王权力，排除D。

故答案为：B。

【点评】本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力，理解并识记欧洲中世纪西欧大学的兴起。解题思路是抓住材料中关键词句，结合所学，即可得出答案。13．【答案】C【知识点】大化改新【解析】【分析】据题干并结合所学可知，这次“模仿”是指大化改新。从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”。大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。故C符合题意；

5世纪，在本州中部兴起的大和政权基本实现了统一。排除A；

这次“模仿”是指大化改新，大化改新使日本完成封建化，不是使日本完全西化、完全殖民化，排除BD。故答案为C。【点评】本题考查日本大化改新，考查学生的理解和分析能力，解题关键是知道这次“模仿”是指大化改新，大化改新使日本完成封建化。14．【答案】B【知识点】古埃及文明；雅典民主政治15．【答案】（1）图一：埃及金字塔。图二：罗马大竞技场（2）原因：外族入侵。说明：方式一：和平交往，古印度佛教经中亚传到中国新疆，后到内地，后又到朝鲜、日本和越南等国。方式二：暴力战争，亚历山大东征和帝国的建立客观上推动了中西文化的交汇。（3）加强文明交流互鉴，兼收并蓄，汲取其他文明的养分；与时俱进，加强创新。【知识点】古埃及文明；种姓制度；亚历山大帝国；罗马帝国的兴亡16．【答案】(1)特点：城邦的权力属于全体公民；公民在法律上一律平等；公民无论贫富都可以担任政府公职。判断及理由：没有。只有成年男性公民有参与统治的权利；占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利。

(2)法律。举例并说明：《十二铜表法》是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。

(3)人类文明成果是各民族各地区人民共同创造的，我们应理解、尊重其他民族的文明成果；学习、借鉴、吸收这些世界优