广东省阳江市阳东区八年级下学期期中语文试题（含解析）

广东省阳江市阳东区八年级下学期期中语文试题（含解析）广东省阳江市阳东区2020-2021学年八年级下学期期中语文试题

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、句子默写

1．默写或根据课文填空。

（1）_________，_________。土地平旷，屋舍俨然。（陶渊明《桃花源记》）

（2）蒹葭苍苍，白露为霜。_________，_________。（《诗经·蒹葭》）

（3）八月湖水平，涵虚混太清。_________，_________。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）

（4）把王勃的《送杜少府之任蜀州》默写完整。

_________，_________。_________，_________。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。

二、填空题

2．根据拼音写出句子括号处应填入的词语。

（1）满心话dēngshí(____________)说不出来，一头扑在亲人怀……

（2）火花一样的，是闪射的tóngrén(____________)，斗虎一样，是强健的风姿。

（3）那时自己对rénqíngshìgù(____________)还不懂，好听点说，心还像素丝样纯洁……

（4）如果看一张地图，并假定把非洲和南美洲拼合在一起，你就会看到它们拼合得多么tiānyīwúfèng(____________)

三、选择题

3．下列句中加点成语使用有错误的一项是()

A．一旦手中有权就摆出目空一切，不可一世架势的人，是不会有好下场的。

B．“上海合作组织青岛峰会”期间，青岛市喜迎宾朋，主城区道路两侧张灯结彩，五颜六色的花卉和绿植景观营造出浓浓的盛会氛围。

C．这个艺术家是个不修边幅的人,所以人们难得见他剃一次须，理一次发。

D．面对着波涛汹涌的大海，我的心仿佛也在风口浪尖上颠簸。

4．下列对病句的修改不正确的一项是（）

A．原创节目能否获得市场成功和良好反响，关键是能从观众观看愿望中寻找契合点。（在第二个“能”后加“否”）

B．前不久，“中国品牌日”在上海举行，向全球展示了中国产品的魅力。（在“中国品牌日”后加“活动”）

C．面对停车难的问题，多管齐下的治理方式，让广州的停车现状大为提升。（将“提升”改为“提高”）

D．在大数据、人工智能等技术实现后，可以捕捉到用户心情、体温的变化，为用户提供更加个性化的服务。（删去“在”）

四、基础知识综合

5．阅读下面材料，按要求作答。

香港大学校徽上镌刻着“明德格物”四个字。明德，意为美德，语出《尚书君陈》：“黍稷非馨，明德为馨。”对于“格物致知”的解释，从宋儒起，一直众说纷纭，清末则有人将科学技术一类统称为“格致之学”，物质文明和精神文明，科学技术和人文精神确实不可偏废。属于尖端科学的核能，能造福人类，也能毁灭世界；同是电脑高手，有的在不断的为人工智能的发展添砖加瓦，有的则成为制造麻烦的“黑客”。正如，发明了罗盘，知识变成看风水；__________，__________。

(1)概括上面一段文字的主要内容不超过15个字。

(2)根据材料内容，仿照划线句子，续写句子。

五、课内阅读

阅读下面文字，完成下面小题。

小石潭记

从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

……

6．解释下列句中加点的词。

（1）潭中鱼可百许头(____________)（2）俶尔远逝(____________)（3）以其境过清(____________)

7．用现代汉语翻译下面句子。

（1）日光下澈，影布石上。

（2）其岸势犬牙差互，不可知其源。

8．从写作手法上分析选文中画横线的句子。

六、课外阅读

言默戒

邻之人有鸡夜鸣，恶其不祥，烹之。越数日，一鸡旦而不鸣，又烹之。已而谓予曰：“吾家之鸡或夜鸣，或旦而不鸣，其不祥奈何？”予告之曰：“夫鸡鸣能不祥于人欤？其自为不祥而已。或夜鸣，鸣之非其时也；旦而不鸣，不鸣非其时也，则自为不祥而取烹也，人何与焉？若夫时然后鸣，则人将赖汝以时夜①也，孰从而烹之乎？”又思曰：“人之言默，何以异此？未可言而言与可言而不言皆足取祸也故书之以为言默戒。”

【注】①时夜：司夜，指打鸣报晓。时，掌管。

9．解释加点词语在句中的意思。

（1）越数日(____________)（2）或旦而不鸣(____________)（3）皆足取祸也(____________)

10．用三条“/”给文中画线的句子断句。

11．邻人烹鸡的故事告诉了我们什么道理？

七、现代文阅读

①在过去的9年里，科学家们一直对6500万年前恐龙灭绝的一个新观点争论不休，这个问题最终也许会得到解决。

②1980年，曾经有报道说，在一个6500万年前形成的沉积物薄层中，发现了稀有金属铱，它的含量异常丰富。一些人认为，这可能是一个巨大的小行星或彗星撞击地球的结果。这种撞击也许深入到了地壳内部，引起火山喷发，造成大火和潮汐大浪，许多尘埃进入了平流层中，结果造成在很长一段时间内阳光无法抵达地球表面。这也许是导致包括所有恐龙在内的许多地球生物灭绝的原因。

③毫无疑问，6500万年前地球上曾经有过一次“大灭绝”，发生过一次“大劫难”。然而，并不是所有的科学家都认为这是由巨大撞击引起的。例如，1987年就有人指出，如果地球突然经历了一个火山爆发期，许多火山大致同时喷发，那么也能造成一个足以使生物大量灭绝的巨大灾难。

④因此，目前存在两种对立的理论，即“撞击说”和“火山说”。

⑤这不仅仅是一个学术问题，因为我们将来也许还会遇到这样或那样的大灾难（万一哪天某个星体要撞击地球，我们也许会知道如何来避免这种撞击）我们需要尽可能多地了解这种事件所产生的影响，希望将来一旦面临这种事件，我们可以采取某种应急措施。

12．第②③④段说明了造成恐龙灭绝的原因有哪两条？其依据分别是什么？

13．第②段中加点的“可能”“也许”能否删去？为什么？

14．第③段运用了什么说明方法？作用是什么？

阅读下面的文章，完成下列小题。

艾叶香中寻玉佩

邹凤岭

①催春的雨，引得山茶流红，麦苗铺绿，湖色空蒙。湖岸被雨水浇出一片嫩绿，艾叶散发着清雅的香气。在这氤氲的艾香中，我又想起了儿时的情景。

②年幼的我跟在奶奶身后，走过村头的木桥：迎春花一片片，新生芦苇一丛丛。雨水打湿高高晾起的渔网，细细地流进湖里。我学着奶奶的样子，摘下一片嫩芽，仿佛闻到了那贴在锅里的艾饼的香甜。雨后积在艾叶上的水滴从指缝滑落，“滴答”声融入醒来的土地。

③沿着当年的田间小路，我又回到了老屋。老屋还是熟悉的模样，泥垒的墙、泥烧的瓦、泥砌的灶，连大门正面的照壁也是泥做的。老屋南墙上，树枝支起的窗棂与木板拼成的门楣上方，挂着菖蒲与艾条。窗棂下摆着老旧的石磨，这磨由上下两块尺寸相同的短圆形石块做成，磨拐是用门前大楝树的枝做成的，一端连接在上磨，一端用绳索系挂在灶房的横梁上。我仿佛又听到石磨“吱吱”转动的响声，看到奶奶教我磨面的身影。奶奶推动磨拐，石磨每转动一周，我就往磨眼里添加一小瓢碎米粒。随着石磨一圈圈转动，细面就落在了磨盘里。奶奶在面粉里加入焯过的艾叶，拌匀，做成小饼，贴在锅灶上。生起红红的灶火，慢慢地煎。随着木制锅盖下滴进铁锅的水溅声，热气带着那艾的香、面的甜，飘满村落。

④推开奶奶的房门，那个老旧的木箱子静静地守在屋角。触摸脱去桐油的边框，那些往事愈加清晰。

⑤那年新年，奶奶打开木箱子，从箱底下摸出簇新的一角纸币，又从门楣上撕下一片红喜纸，包裹好，放在我贴身衣袋里，是给我的压岁钱。就在打开木箱那一刻，我看到了一支黄亮亮的竹笛，红线系着颗玉心佩。听父亲说，竹笛是爷爷生前留下的，玉心佩是奶奶的奶奶传下来的。

⑥再见玉心佩是在那个灾荒年，在遭遇连续的自然灾害后，村里人食不果腹，野菜不够充饥，我再没闻见艾饼的香气。清明节前几天，我看见奶奶戴起那多年未戴的玉心佩，去了一趟老镇。回来后，变戏法似的做出了艾叶饼。我跟随奶奶去上坟，祭祀仪式毕，奶奶给了我一块小艾饼，将剩下的全都分给了跟来的孩子们。

⑦奶奶上了年纪后，眼睛已看不见，她常坐在门槛上静静地听雨。有一段日子，奶奶倚在床上，连门槛也少坐。雨细细地下，风轻轻地吹，门楣上枯艾和菖蒲呜呜作响，好似远处隐约传来的竹笛声。我瞧见奶奶脸上浮现出少有的红晕，伸出小手抚摸奶奶的脸。静静地，听见奶奶自言自语小声说：“好你个外人，又来到我面前吹那好听的竹笛。”

⑧那之后，奶奶再没下过床。母亲打开奶奶的旧木箱，我看到了那黄亮的竹笛，却不见了系在竹笛上的玉心佩。祖辈以农耕为生，奶奶一世清贫，养育子女多人已属不易。家里原本就没有什么值钱的东西，唯有玉心佩。母亲翻遍了木箱的底，也未找到玉心佩，赶紧走到床前，贴在奶奶耳边问：“娘，那玉心佩呢？”奶奶不言语。母亲说：“是要给您老人家带走的。”奶奶用微弱的声音说：“要走了，还带那东西做啥？”奶奶走了，终究没说玉心佩在哪里。

⑨走出房门，雨停了，我又闻到空气中飘来的艾叶的清香。

（选自《做人与处世》）

15．作者回忆了奶奶哪几件事情？请用简洁的语言概括在横线上。

①______→教“我”磨面做饼→给“我”压岁钱→②______→病中思念爷爷→临终不说玉佩的去向

16．请结合语境，按要求品析文中两处画线句。

（1）催春的雨，引得山茶流红，麦苗铺绿，湖色空蒙。（说说加点词的表达效果）

（3）老屋还是熟悉的模样，泥垒的墙、泥烧的瓦、泥砌的灶，连大门正面的照壁也是泥做的。（从修辞的角度赏析这句话的妙处）

17．联系上下文，研读文中第⑦段画线句，分析奶奶说这句话时的神态及情感。

18．玉心佩的去向，前文已有伏笔，请将它找出来，并结合前后文分析其作用。

八、作文

19．阅读下面的文字，按要求作文。

节日是人们用来庆祝、纪念或祭祀的日子。过节的时候，有的人呼朋唤友，欢聚一堂；有的人回馈亲友，感恩师长；也有的人追溯过往，展望未来……而在每个人的生命历程中，有些特别的日子也常常被视作节日，例如孩子出生的那一天是属于一个家庭的节日，一本书出版的那一天是属于一个作家的节日，一个品牌上市的那一天是属于一个创业者的节日……

你是否曾有过一些难忘的节日？你又是怎样看待生命中那些令人有所领悟有所成长的日子的？阅读以上材料，自选角度，按要求完成作文。

要求：（1）写出真情实感，不得抄袭套作；（2）自拟标题，自选文体，写一篇不少于600字的文章；（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。

九、名著阅读

阅读下面文段，完成后面小题。

①你素来有两个习惯：一是到别人家里，进了屋子，脱了大衣，却留着丝围巾；二是常常把手插在上衣口袋里，或是裤袋里。这两件都不合西洋的礼貌。围巾必须和大衣一同脱在衣帽间，不穿大衣时，也要除去围巾。手插在上衣袋里比插在裤袋里更无礼貌，切忌切忌！何况还要使衣服走样，你所来往的圈子特别是有教育的圈子，一举一动务须特别留意。对客气的人，或是师长，或是老年人，说话时手要垂直，人要立直。你这种规矩成了习惯，一辈子都有好处。

②在饭桌上，两手不拿刀叉时，也要平放在桌下，搁在自己腿上或膝盖上。你只要留心别的有教养的青年就可知道。刀叉尤其不要掉在盘上，叮叮当当的。

③出台行礼或谢幕，面部表情要温和，切勿像过去那样太严肃。这与群众情绪大有关系，应及时注意。只要不急，心里放平静些，表情自然会和缓。

④总而言之，你要学习的不仅仅在音乐，还要在举动、态度、礼貌各方面吸收别人的长处。这些，我在留学的时代是极注意的；否则，我对你们也不会从小就管这管那，在各种manners（礼节，礼貌）方面烦你们了。但望你不要嫌我烦琐，而要想到一切都是要使你更完满、更受人喜欢！

20．傅雷在给傅聪的家书中，曾告诉儿子学习音乐不仅仅在音乐方面，还要在行为、礼节方面多加注意，请举例说明。

21．结合选文，试分析傅雷的形象。

22．结合选文，说说怎样才能成为傅雷所希望的有教养的青年。

试卷第1页，共3页

试卷第1页，共3页

参考答案：

1．复行数十步豁然开朗所谓伊人在水一方气蒸云梦泽波撼岳阳城城阙辅三秦风烟望五津与君离别意同是宦游人

【详解】考查对名篇名句和古诗文的识记理解。默写题作答时，一要透彻理解诗文的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。本题中应注意“豁、谓、蒸、撼、阙、津、宦”等字的写法。

2．（1）登时（2）瞳仁（3）人情世故（4）天衣无缝

【详解】考查根据拼音写词语能力。

（1）dēngshí——登时，形容事物的发展迅速，马上，当时，立刻，顿时，立即，犹当时。

（2）tóngrén——瞳仁，通俗意思指眼珠。

（3）rénqíngshìgù——人情世故，指为人处世的方法、道理和经验。

（4）tiānyīwúfèng——天衣无缝，原意是指上天神仙所穿的衣服没有衣缝，后用来比喻诗文自然浑成，或事物周密完美，无人为造作的痕迹。

3．D

【详解】试题分析：A.目空一切：眼睛里除了自己就什么也没有。形容高傲自大，什么都瞧不起。与语境相合，使用正确。B.张灯结彩：挂灯笼，结彩球、彩带。形容喜庆或节日的景象。与语境相合，使用正确。C.不修边幅：原形容随随便便，不拘小节。后形容不注意衣着或容貌的整洁。与语境相合，使用正确。D.风口浪尖：比喻激烈尖锐的社会斗争前哨。适用对象错误。据此，答案为D。

4．C

【详解】考查病句修改能力。

C.搭配不当，“现状”与“提升”搭配不当，应将“提升”改为“改善”；

故选C。

5．(1)科学技术和人文精神不可偏废。

(2)例：发明了指南针，指向变成侵略。

【详解】（1）本题考查概括文章内容。结合中心句“物质文明和精神文明，科学技术和人文精神确实不可偏废”可概括为：科学技术和人文精神不可偏废。

（2）本题考查仿写句子。围绕“有的则成为制造麻烦的‘黑客’”，用“发明了……，……变成……”仿写即可。示例，发明了印刷术，读书变成了物力耗费。

6．（1）大约（2）忽然（3）凄清7．（1）阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石头上。（2）两岸的形状像狗的牙齿那样交错不齐，看不出溪水的源头在哪里。8．文中画线句子运用了侧面描写。“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”，将鱼在水中说成在空中，表现了潭水的清澈。

【解析】6．本题考查重点文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等。

（1）“潭中鱼可百许头”的句意是：潭中的鱼大约有一百来条。可：大约。

（2）“俶尔远逝”的句意是：忽然间(又)向远处游去了。俶尔：忽然。

（3）“以其境过清”的句意是：因为这里的环境太凄清。清：凄清。

7．本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。翻译时要做到“信、达、雅”。

（1）句中的“下（向下）、澈（穿透）、布（映照）”几个词是重点词语。

（2）句中的“犬牙（像狗的牙齿一样）、差互（互相交错）、源（源头）”几个词是重点词语。

8．考查对句子的赏析。文中画线的语句“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”的意思是：潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依托也没有。表面写鱼，实则是写水。从写作手法看，运用的是衬托（侧面描写）的写法，意在突出表现了水的清澈。

【点睛】参考译文：

我从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到水声，就像人身上佩带的佩环相碰击发出的声音，心里为之高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），沿路走下去看见一个小潭，潭水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面。成为了水中高地、小岛、不平的岩石和石岩等各种不同的形状。青翠的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。

潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依托也没有。阳光直照（到水底），(鱼的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间(又)向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。

向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。

我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。

9．过，经过有的招致10．未可言而言/与可言而不言/皆足取祸也/故书之以为言默戒。11．该说不说和不该说而说，都会招致灾祸，说话做事要适宜。

【解析】9．本题考查重点文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等。

（1）“越数日”的句意是：过了几天。越：过，经过。

（2）“或旦而不鸣”的句意是：有的早晨却不打鸣。或：有的。

（3）“皆足取祸也”的句意是：都足以招来灾祸啊。取：招致。

10．考查文言文语句的句读。在整体感知文章内容的基础上，根据句子的意思和古文句法进行句读；同时也可利用虚词来辅助句读。

语句“未可言而言与可言而不言皆足取祸也故书之以为言默戒”的意思是：不应发言而发言，同应当发言而不发言，都足以招来灾祸啊。所以写下来作为发言和沉默的告诫。

根据句意，正确的句读是：未可言而言/与可言而不言/皆足取祸也/故书之以为言默戒。

11．考查对文章主旨的理解。

本文讲述了“邻人烹鸡”的故事，结合“未可言而言，与可言而不言，皆足取祸也”，不应发言时发言，应该发言时沉默，都不是好事，会招来灾祸的道理，告诉人们：说话、做事情要注意时间和场合。据此理解作答。

【点睛】参考译文：

邻人有一只鸡在夜里打鸣，厌恶它不吉祥，便把它烹吃了。过了几天，另一只鸡天亮了却不打鸣，便又把它烹吃了。过后（他）对我说：“我家的鸡有的夜里打鸣，有的早晨却不打鸣，对这种不吉祥怎么办？”我告诉他说：“鸡打鸣能对人不吉祥吗？只不过它们自作不吉祥罢了。有的夜里打鸣，鸣得不是时候；早晨不打鸣，不打鸣也不是时候，那是它们自作不吉祥而导致被烹吃的，同人又有什么关系呢？如果它们按时打鸣，那么人将依靠他们报晓，谁还会烹吃它们呢？”我又想到：人的发言与沉默和这件事有什么不同呢？不应发言而发言，同应当发言而不发言，都足以招来灾祸啊。所以写下来作为发言和沉默的告诫。

12．（1）由于巨大的小行星彗星对地球的撞击；地球经历了一个火山爆发期，许多火山同时喷发造成恐龙灭绝。（2）撞击说、火山说。13．不能删除去。这两个词表示推测，在没有确凿的事实进行科学的说明之前，只能用“可能”“也许”。（意近即可）14．运用了举例子的说明方法，说明了并不是所有的科学家都以为恐龙灭绝是由巨大撞击引起的。

【解析】12．本题考查对内容的理解。根据第②段“这可能是一个巨大的小行星或彗星撞击地球的结果。这种撞击也许深入到了地壳内部，引起火山喷发，造成大火和潮汐大浪，许多尘埃进入了平流层中，结果造成在很长一段时间内阳光无法抵达地球表面。这也许是导致包括所有恐龙在内的许多地球生物灭绝的原因”和第③段“如果地球突然经历了一个火山爆发期，许多火山大致同时喷发，那么也能造成一个足以使生物大量灭绝的巨大灾难”以及第④段“因此，目前存在两种对立的理论，即‘撞击说’和‘火山说’”这些内容概括作答即可。

13．考查说明文语言的特点。抓住说明文语言准确这一特点答题。答题格式：①说明词语的意思，②说明用了该词句子的意思，准确/生动形象/地说明了事物……的特征/事理，③xx词体现了语言的准确性。第②段中加点的“可能”“也许”都是表示推测，不确定，在句中起限制作用。说明稀有金属铱的出现大概是由于一个巨大的小行星或彗星撞击地球的结果。这种撞击有可能会深入到了地壳内部，引起火山喷发，造成大火和潮汐大浪。而表示这些都只是猜测，没有经过的验证，是不确定的；如果删掉，就变成肯定的了，与事实不符。“可能”“也许"体现了说明文语言的准确性和严密性。因此不能删掉。

14．考查说明方法及其作用。常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明等。各种说明方法的目的都是为更准确、更形象地说明事物的特点。文章第③段用“例如”提示语句列举有人指出，语句可以判断使用了举例子的说明方法,举出了有人指出如果地球“火山说”的情况，具体地说明了“并不是所有的科学家都认为这是由巨大撞击引起的”这一内容。

15．①带“我”摘艾叶②荒年做艾饼（意思对即可）16．（1）化静为动，传神地写出了山茶花红得鲜艳欲滴的形态（竞相开放）。

（2）运用了排比的修辞手法，强调了老屋的简朴，表达了“我”对老屋的亲切感。17．表现了奶奶娇羞的神态（娇羞的样子）；表达出奶奶对爷爷深沉的爱和长久的思念。18．“清明节前几天，我看见奶奶戴起那多年未戴的玉心佩，去了一趟老镇。回来后，变戏法似的做出了艾叶饼”这句话暗示玉心佩已被卖掉，换成了米面，为后文没找到玉心佩作铺垫，表现了奶奶对家人的关爱。

【解析】15．试题分析：考查对文章内容的概括。通读全文，理清故事线索，梳理情节，根据主要人物的活动，采用“人+事+结果”的方法进行概括，不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。作答时，答案要仿照题目中的示例来写。

16．试题分析：（1）考查对词语的赏析。对于词语的赏析，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。采用答题格式是：先解释词语的意思，再结合语句分析表达的内容，最后写其表达效果。本题作答要结合具体的语句进行分析，注意要做到“词不离句，句不离段”。（2）体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。从修辞手法角度赏析句子，具体解答时可表述为：运用了XX修辞手法，（生动传神、具体准确、形象生动等）表现了（写出了）人或事物……的情感、心理、性格等（特点、特征）。（注意：在写其作用时，一定要结合文章的实质意义来写，否则就会显得内容过于笼统）。

17．试题分析：考查对文章内容的理解的体味人物的感情。要在整体感知文章内容的基础上，结合语句和上下文内容理解作答。奶奶说这句话是在对爷爷长久的思念和爱的情形下的自言自语，因而神情应该是娇羞的。据此理解作答。

18．试题分析：考查对文章写作手法的理解。伏笔：指文学作品前面对后面将要出现的内容预先所作的提示或暗示。是写作中常用的一种表现手法。它可以理解为前段文章为后段文章埋伏线索，也可以理解为上文对下文的暗示。伏笔的作用：交待含蓄，使文章结构严密、紧凑，读者读到下文内容时，不至于产生突兀或疑惑的感受。从文章中找出伏笔的内容，并结合上下文内容分析作答即可。

19．范文

节日

“那嫦娥啊，长得可俊呢，那眉毛啊，就像那初三四的弯月……”

“奶奶，嫦娥比我还俊吗”

久违的声音毫无防备地传入我的耳朵里，恍惚间，我看到一个扎牛角辫的小女孩，手里拿着一个又大又圆的月饼，一边啃月饼，一边拉着奶奶的衣角，嚷着要奶奶继续讲故事。奶奶在灶台边忙碌着，锅铲翻炒，一道道色香味美的菜便摆在了饭桌上。“小家伙，这么大的月饼塞不住你的嘴？”奶奶回头看着可爱的孙女，满脸的慈祥与满足。女孩“咯咯咯”笑了，转身拿起毛巾，踮起脚尖，擦掉了奶奶额头的汗珠。

又一阵香味扑鼻而来。原来小院中央摆了一张木桌，桌子上摆满了好吃的：笑吟吟的苹果，乐呵呵的梨，被切成莲花状的美丽的西瓜，还有尊贵的“月儿爷”（是一个大月饼，上面写着“月”字，这个“月儿爷”象征团圆，要全家分吃，几口人就分几块）。一轮圆月升起，斜倚在东方的夜幕上，暖暖的，给院里的老树也披上了金色，树下的光斑影影绰绰。小屋内，一家人正围坐在土炕上吃团圆饭，小女孩又说了什么，逗得大家前仰后合。风，悄悄地，老树也不再细语，都在倾听这中秋里的幸福与欢乐。

“哇——”正陶醉在美妙世界的我被一阵孩子的哭声惊扰，原来是小女孩正和奶奶一起把供完月亮的水果往家里拿，没想到一个趔趄摔倒了，盘子里的苹果也掉了。奶奶扶起小女孩，揉揉她的小膝盖说：“中秋节可不敢哭，得罪了月亮，她以后就不来了，一会儿分‘月儿爷’时，给你分块大的啊！”奶奶轻轻将小女孩抱起，小女孩不哭了。果然，奶奶把“月儿爷”摆在饭桌上，用刀切开，边切边说：“这一块是你爸爸的，这一块是你妈妈的，这一块最大的给你……”

圆月挂在当空，温润如玉，她安详地注视着这个温馨的小院。

……

时光啊，你无情地湮灭了那段温暖的岁月，只留我在无数个夜里梦回小院。梦里，还是小女孩的我是那样的快乐，奶奶是那样的健康和无所不能，圆月是那样的温暖柔和……

【详解】本题考查材料作文。

一、审题。材料中心词为“节日”。“节日”一般指传统节日，如清明节、端午节、中秋节、春节等，大家用来祭祀或庆祝、纪念的日子。还可以指特别的日子，如材料中所说“孩子出生的那一天是属于一个家庭的节日，一本书出版的那一天是属于一个作家的节日，一个品牌上市的那一天是属于一个创业者的节日”等等。材料内容并不难理解。根据提示“你是否曾有过一些难忘的节日？你又是怎样看待生命中那些令人有所领悟有所成长的日子的”可知，作文要回顾自己的生活，选择自己最有意义的最难忘的某一天的事情来生动地叙述，叙说自己的收获，表达自己的感想，表现这一天对自己以后生活的影响，宛如自己生活中的一个“节日”，令自己怀想、期盼。如果实写“节日”，注意本题不适合写某个“节日”的来历、风俗，应该写在“节日”里发生的事情，表现人情的美好。

二、思路。

①讲述过节的经历。这是一种最基本的思路。每一个人过节的经历都有很多。自己，家人，同学，朋友等等过节日的经历都是选择考虑的内容。因此，我们只要写下自己印象最深刻的某次经历，及其中的所见，所感，所想就可以了。例如；我们可以写自己在“愚人节”那天，为了愚弄对方，搞了一些令人啼笑皆非的“恶作剧”，反映了我们多姿多彩的学习生活等等。

②感悟节日里的情感。曾经在哪个节日过程中体会到了某种感悟，某种思绪，某种情感，这可以写抒情性的散文。或者记叙自己和家人团聚的情景，抒发自己的感受。或者通过节日的某件事情理解了到某种关爱。

③点击社会现实。中国自古以来逢年过节都讲究礼尚往来。现在社会上某些腐败分子就利用过节这个机会，到处走访，送礼来达到个人目的等不良的现象。我们可以揭露节日中的这些黑暗的现象来反映社会。当然，也可以描写普通的劳动者或者优秀的领导干部在节假日任劳任怨的为社会，为国家默默工作，揭示出他们可贵的精神面貌。这个视点是我们应该重点关注的角度，这能使我们的写作思路走出狭窄的校园空间，走向广阔的社会生活，丰富我们的写作内容。

20．（1）对客气的人，或是师长，或是老年人，说话时手要垂直，人要立直；（2）在饭桌上，两手不拿刀叉时，也要平放在桌下，搁在自己腿上或膝盖上；（3）出台行礼或谢幕，面部表情要温和，切勿像过去那样太严肃。这与群众情绪大有关系，应及时注意。只要不