四年级语文爬山虎的脚课外阅读题

四年级语文登山虎的脚课外阅读题及答案四年级语文登山虎的脚课外阅读题及答案四年级语文登山虎的脚课外阅读题及答案四年级语文登山虎的脚课外阅读题及答案牵牛花娃娃蒲华清春季.爸爸带艳艳在露台上的花槽（zāocáo）里撒（sànsǎ）下一排牵牛花．．种子。不久.土里冒出绿芽了；又不久.绿芽长成胖胖的绿藤了。爸爸在露台边拉起一排长绳。艳艳问：“爸爸.拉绳干吗？”爸爸说：“牵牛花藤儿要竞赛爬绳呀！”艳艳不信。只见爸爸把藤儿绕上长绳.一条绳一根藤儿.就像一排绿娃娃站在一道道起跑线上。艳艳乐了.忙喊：“预备——爬！”绿藤儿一动也不动.爸爸骗人。次日清晨.呵！每根藤儿都向上爬了一段.中间那根最胖的藤儿爬得最快了.比旁边的藤儿超出了好长一段。爸爸没骗人.艳艳乐得高声叫：“爸爸.来看！它们真的在竞赛爬绳了！”接着.便拍着小手喊：“加油！加油！”但绿藤仍是一动也不动。谁也没见它们往上爬。正午.艳艳放学回家.又见藤儿往上爬了一段。艳艳想：牵牛花藤儿真奇异.它们为何老是静静往上爬.不让人看见呢？不久.牵牛花藤儿爬上露台顶了.就像给露台挂了床绿纱帐；又不久.绿藤儿上长满了红花朵.就像绿纱帐（chànɡzhànɡ）挂满了密密的红喇叭。．艳艳家的露台漂亮极了。艳艳理解了：牵牛花是一群静静做好事的娃娃！（选自《一分钟床头小故事太阳》）选出文中加点字的正确读音。文中破折号的作用是（）A.表示说话中止或停留B.表示解说说明C.表示声音延伸D.表示忽然变换话题3.文中画线的句子运用了的修辞手法。请仍旧子仿写一句：。4.牵牛花藤儿为何老是静静往上爬.不让人看见呢？1/3你还知道哪些攀登的植物？请把它们的名字写下来。【参照答案】1.cáosǎzhànɡ2.C比喻示例：书本就像矗立在时间的汪洋海洋中的灯塔。由于植物生长是需要时间和过程的.是用肉眼看不到的。示例：葡萄、紫藤、野蔷薇。登山虎的脚蒋林霖奶奶喜爱栽花草.院子里种满了各种各种的花.四时花开不停。但是.奶奶最喜爱的还数那登山虎。登山虎爬满了院内的西墙。那些长大的叶子.绿得那么新鲜.铺得那么平均.（）没有重叠.（）不留一点空隙。远眺望去.就像一堵绿色的墙.更像一条绿色的挂毯。我从小就在奶奶家长大。一次.我不当心被登山虎的藤绊倒。我爬起来.气呼呼地把登山虎的藤往下乱拉乱扯.费了九牛二虎之力才扯断几根藤.露出一片空白。可过了几日.叶子又填满了空白.我不佩服又去拉。这时候.奶奶看见了.乐呵呵地说：“乖乖.别扯了.那登山虎可凶呢！它的脚紧紧地巴住墙哩！”“咦.登山虎还有脚？”我奇特地叫奶奶指给我看。奶奶拨开登山虎的叶子.指着里面对我说：“登山虎的脚长在茎上.你看.在茎上长叶柄的地方.反面伸出的就是脚。它的脚本来是枝状的六七根细丝.每根细丝都是嫩红的.形状像蜗牛的触角。那些丝触墙时.变为鲜红的小圆片巴住墙.使浅红的嫩茎紧贴在墙上。登山虎就是这样一脚一脚地往上爬.一个劲儿地向上登攀”我瞪大眼睛.听着奶奶栩栩如生的描绘。停了一会儿.奶奶语重心长地对我说：“你要记着.做人就要像登山虎那样.脚扎实地.一步一个脚迹儿向上登攀.才能不停进步啊！”听了奶奶的话.我似懂非2/3懂地址了点头。从那此后.我也爱上了登山虎。（选自《钓星星的小老鼠》）1.“栩栩如生”的意思是。请用“栩栩如生”造句：。2.文章括号中应填写的关系词语是（）。A．虽但B．既也C．既又D．只管还3.从文中找出描绘登山虎的脚的句子.用“”画出来。登山虎带给大家如何的启迪？你最喜爱什么植物？试着描绘一下。【参照答案】1.表达、描绘生动传神导游向我们栩栩如生地描绘了当地的风土人情2.B登山虎的脚长在茎上.你看.在茎上长叶柄的地方.反面伸出的就是脚。它的脚本来是枝状的六七根细丝.每根细丝都是嫩红的.形状像蜗牛的触角。那些丝触墙时.变为鲜红的小圆片巴住墙.使浅红的嫩茎紧贴在墙上。做人就要像登山虎同样.脚扎实地.一步一个脚