幼儿园纲要学习心得体会

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本纲要分“总那么，教育内容和要求，组织与实施，教育评价”四个部分。它从制定本纲要的目的出发，阐述了幼儿园教育在幼儿学校教育和终身教育的重要性。是一个奠基阶段，从这里，就让我更加清晰的认识到，我们作为一名幼儿老师的责任之重大。在第二部分教育内容与要求中，它把内容划分为语言、科学、社会、艺术、健康这五个领域，分别向我们介绍了每个领域所达到的目标，要求和要掌控的要点，一切从幼儿出发。从不同的角度促进了幼儿情感、立场、技能、知识、技能等方面的进展，怎样去开展一个教育活动。在第三部分组织与实施中，又给了我们要求和帮组，让我更加清晰，有条理的安排孩子们的一日生活。第四部分的教育评价，是幼儿园教育工作的重要组成部分，它包括幼儿、对老师自己，对教育工作的评价，怎样去评价，评价的方法，留意的事项都介绍得很全面。

从各个方面了解纲要的内容要求之后，它让我在平常的生活工作当中收益不少。我们班的孩子都特别活泼、好动，还有部分孩子比较叛逆、淘气，所以班上常规都很乱，对此，我很焦急，便很严苛地训练常规。在我的“威武”之下，大部分孩子在我的'面前都很乖了。但是我慢慢发觉在孩子看我的眼神中多了一份“恐惊”。而且，我不在的时候，他们还是照样一团糟。这时，我想到了纲要中的一段话“幼儿与老师在人格上同等，老师在与幼儿共同生活中要建立同等、亲切、信任的良好关系，制造一种开放、暖和、和谐、宽松的活动氛围，使幼儿欢乐、健康地成长。于是，我试着与每一个幼儿做伙伴，不再摆着老师的姿态，要求他们怎样做。而是以尊敬的立场与他们沟通，久而久之，孩子们与我亲切起来，喜爱和我一起玩了，我也引导他们怎么样做才是对的，孩子们都很简单接受。

慢慢地，我明白了很多。其实，多于孩子沟通，多给他们一些鼓舞、赞扬，是比批判、指责更简单让孩子改正缺点。

幼儿园纲要学习心得体会2

通过学习《纲要》我体会许多，也知道了学前教育的只重要性。《纲要》中也明确指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊敬、同等、合作的原那么，争取家长的理解、支持和主动参加，并积极支持、援助家长提高教育技能。”所谓家园合作是指幼儿园和家庭都要把自己当作促进儿童进展的主题，双方积极主动地相互了解、相互协作、相互支持，通过幼儿园与家庭的双向互动共同促进儿童的身心进展。作为幼儿老师的我来说，如何更好的做好家长工作，实施有效的家园合作呢？

首先，要认识到家长工作的重要性。家庭是儿童成长进展的第一个环境，家庭对儿童的影响最径直，家长与儿童有着亲密的关系。家长虽然是儿童的第一位老师，但他们究竟不是专业的教育人员，很多家长往往只是根据自然的法那么扮演家长的角色，并不了解幼儿教育的真正含义，缺乏科学的方法，在教育观念和教养方式上存在着种种误区和偏差。作为老师要努力做好家长工作，争取他们的关怀、支持，激发他们参加的积极性，引导援助家长，树立正确的教育观念，培育良好的教养立场和方法，给幼儿以积极良好的影响，家园合作、沟通、互动，更好的促进幼儿身心和谐、健康进展。

其次，要树立正确的家长观。

目前家长工作中，老师处于主导地位，而家长始终处于被动地位。作为老师，首先要明确家长在教育中的地位。其次要把家长当作幼儿园教育工作的重要资源共享体。我们要对家长的素养、家庭环境、状况做到心中有数，不能以幼儿的好和坏来看待家长，更不能以家长地位的不同来区分对待家长。老师要和家长建立同等、尊敬、理解、合作的关系，把家长看成是教育教学工作的重要合作伙伴，和家长共同完成教育幼儿的任务。最末，要和家长在教育过程中，共同提高和进展，并采纳多种方式指导家长协作幼儿园开展好各方面的工作。再次，要正视家长工作中存在的问题。一是老师处于权威地位，与家长沟通时，老师说的多，家长说的少。二是老师在进行家长工作时沟通的内容往往侧重于孩子的不足甚至是告状。三是老师只着重和个别积极的家长沟通，一些沟通技能差的家长总是没有机会和老师沟通。四是老师在做家长工作时还缺乏艺术性。许多老师说话生硬，脸色难看，不冷静，说话不分场合，不能从尊敬家长和理解家长的角度出发，导致家长和老师冲突的激化。

最末，老师要掌控家长工作的策略。作为老师，我们要从关爱幼儿、尊敬家长的角度出发，对待家长和幼儿都要一视同仁，公正、公正，要充分发挥我们自身的专业性，掌控好沟通和沟通的时间、地点、场合以及说话的方式和方法。极的学习幼教和家教知识，协作幼儿园和老师开展丰富多彩的活动。

总之，要做好家