幼儿园生成性主题活动

小一班生成性主题活动：有趣瓶子一、主题生成背景：为丰富角色游戏中商店里材料，我发动幼儿和家长搜集各种各样废旧物品。很快，各种造型各异、颜色丰富、材料不一样瓶子就出现在活动室里。每到自由活动时间，总会有许多孩子围拢在放瓶子柜子前，他们有被各种造型独特香水瓶吸引，爱不释手地观赏、抚摩；有对各种瓶盖情有独钟，探索着寻找开启方法；有则喜欢敲打、捏弄或摇摆瓶子，弄出各种声音„„孩子们沉醉在自己摆弄中，一个个兴趣盎然，玩得不亦乐乎。

兴趣是孩子最好老师。看到孩子们对瓶子如此感兴趣，并能长时间专注、主动地去探索。于是我们围绕瓶子生成系列活动“有趣瓶子”就此产生了。二、主题目标：1、感知瓶子外形特征及特质，了解瓶子不一样功用。2、尝试打开和盖上各种瓶盖方法。3、尝试按照瓶子不一样种类、不一样特征进行分类。4、感知对应概念，发展观察力。5、尝试利用多个感官、多个方法探索各种瓶子，体验发觉乐趣。6、了解各种瓶子与人类关系，增强环境保护意识。7、体验用瓶子进行创意活动乐趣。三、活动实施：

（一）相关活动活动一艺术：好玩瓶子活动二科学：各种各样瓶子活动三健康：玩瓶子活动四综合：瓶子和盖子活动五科学：瓶中取珠珠活动六科学：会唱歌瓶子活动七科学：瓶子喝水（二）实施过程活动一：好玩瓶子（艺术）活动目标1、各种材料，发挥幼儿创造力，让幼儿装饰瓶子，让幼儿在装饰过程中感受到色彩多样性。2、让幼儿在动手同时体验成功愉快。3、幼儿在动手操作中发觉颜色改变，体验动手愉快，发觉颜色对对碰神奇。活动准备1、医用塑料瓶、各种各样饮料瓶、颜料、清水，剪好各色卡纸条、剪好塑料瓶、做好造型塑料瓶玩具、毛线、鞋带，即时贴、印花器、水彩笔。（各种瓶子均已清洗消毒）2、做好范例、提前用瓶子制作各种玩具装饰教室。活动过程1、先让幼儿自己玩瓶子，然后教师以谈话形式引出课题。儿童们，瓶子好玩吗？你们是不是很喜欢玩瓶子呀？刚才老师看到了儿童们那瓶子各种玩法，真很棒，很好玩。不过今天呀，老师给儿童们带来了更多儿童们不知道瓶子玩法，儿童们想不想玩呀？2、让幼儿仔细观察，触摸塑料瓶，发觉塑料瓶比较软，有透明，有绿色，白色、蓝色。调动幼儿探究欲望。3、出示教具引发幼儿兴趣。教师出示各种教具，并一一介绍是什么，用什么做成，他是什么颜色。4、教师讲解各种玩具制作方法以及玩法。穿鞋带系鞋带——在已经做好塑料瓶鞋子上学习穿鞋带系鞋带。穿编彩瓶——用彩色卡纸条在已经剪好塑料瓶上穿编，将塑料瓶装饰成彩瓶。装饰彩瓶——在白色或是已粘好底色塑料瓶上画粘贴，对塑料瓶进行装饰，将它们变成漂亮花瓶。颜色对对碰——用带盖透明塑料瓶装上颜料兑上水，，发觉清水变色，两种有颜色水兑在一起颜色会发生改变。缠飞碟——在已经做好塑料瓶飞碟上缠绕毛线，锻炼幼儿小肌肉灵活性。拖拉玩具——往塑料瓶里装上小石子，盖上盖，让后系上一根线，拉着玩。手榴弹——往塑料瓶里装上沙子，拧上盖子，做成手榴弹，做投掷玩具玩。5、幼儿分组活动，教师巡回指导。幼儿可依照教师讲解，依照自己兴趣兴趣，自由选择要制作玩具。幼儿能够合作完成，也能够自己独立完成。6、展示作品，教师给予幼儿充分必定和主动激励。7、利用已经做好玩具景行户外活动。活动二：各种各样瓶子（科学）活动目标1、感知瓶子多样性及其用途。2、产生探索瓶子兴趣。活动准备1、搜集各种各样瓶子，办一个瓶子展览。2、知识准备：活动前与家长取得联络，请家长向孩子介绍家中所用瓶子。活动过程：一、组织幼儿参观“瓶子展览”，引发幼儿对活动兴趣。师：“儿童们，今天我们一起去参观一个瓶子展览会，好吗？”“请儿童看一看展览会上都有哪些瓶子？摸一摸这些瓶子都是有什么材料做成？说一说你最喜欢什么样瓶子？”（幼儿自由观看、交流）二、感知瓶子多样性。1、“儿童们都看得很仔细，谁能告诉老师这里有些什么样瓶子？都是什么形状？它们是用什么材料做成？你最喜欢哪只瓶子？为何？”个别幼儿介绍。2、教师小结：这些瓶子都不一样，有是玻璃做，有是塑料做……三、了解瓶子用途。1、“这些各种各样瓶子有什么用呢？”“瓶子除了装东西还有什么作用？”请儿童们相互交流。个别幼儿讲述。2、“生活中，除了这些瓶子，还有什么特殊瓶子？它们都有哪些用处?”3、教师介绍一些特殊瓶子。（氧气瓶、热水瓶、景泰蓝等）四、瓶子分类。1、引导幼儿从瓶子形状、用途两个方面进行分类。激励幼儿想出不一样分法。2、请幼儿说说自己是怎样分？五、了解乱扔瓶子给环境带来危害。1、请儿童们想一想：“用过瓶子能乱扔吗？为何？”“我们应该怎样做才能防止环境污染？”2、教师小结。教育幼儿不乱扔瓶子。活动三：玩瓶子（健康）活动目标：经过玩瓶子，发展跳跃能力、臂力以及机体协调能力。培养团结协作精神，发展创造性思维能力。3、体验运动带来愉快情绪。活动准备：幼儿每人一只瓶子。活动过程：一、开始部分。1、队列队形练习：率领幼儿听口令由一路纵队站成六队：听口令跟老师一起来做瓶子操。率领幼儿做上肢运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、跳跃运动、放松整理。2、提醒幼儿：下蹲时瓶子竖起放在脚背上，跳跃时双脚并拢跳过瓶子，身体保持平衡。二、基本部分。(一)自由玩瓶师：儿童手中拿什么呀?(瓶子)师：对，是瓶宝宝今天我们要和瓶宝宝一起做游戏。教师：今天我们一起来玩瓶子，大家自己动脑筋，试试看有哪几个有趣、不一样玩法。(幼儿自由玩瓶子，教师巡回指导，让幼儿充分发挥自主性，大胆地创造玩法。)在玩瓶过程中，教师注意观察幼儿玩了哪些花样，抓住幼儿几个动作，让幼儿集体练习，尤其是对立定跳远动作加以规范指导。(玩法举例：玩保龄球、抛接瓶子、夹着瓶子跳、踢瓶子、头顶瓶子、模仿炮弹、置于头顶练平衡、绕瓶顺跑逆跑等。)(二)组合玩瓶1、师;现在请儿童找自己搭档，五个或六个儿童为一组把你们手中瓶子摆一摆。看这些瓶子宝宝还能怎样玩。2、幼儿合作玩瓶，利用手中瓶子做器材摆放障碍物。(树林、小沟、小河、独木桥、、、、、)教师巡回观察各小组玩法，并参加游戏，对与众不一样玩法及时给予必定和激励。3、请各小组演示自己新玩法，好经典玩法让大家一起学习。共同掌握一些基本动作要邻和技巧。(三)集体玩瓶这么多瓶子放在一起能够怎么玩呢?(充分发挥幼儿想象力，让幼儿说说大家把瓶子放在一起像什么，然后玩一玩)三、结束部分。1、绕着瓶子走一走，做放松运动。2、小结幼儿上课情况。活动四：瓶子和盖子（综合）活动目标：1、尝试依照瓶口特征选择适宜盖子。2、发展观察能力和动手操作能力。活动准备：设置小熊家，布偶小熊妈妈，教师和幼儿共同搜集各式带盖子瓶子。活动过程：一、用情境小熊妈妈请儿童帮忙引发幼儿活动兴趣，并引导幼儿讨论盖子作用。1、提问：“儿童看看，谁到我们班来做客了？小熊妈妈正准备带熊宝宝们出去旅游。她准备了许多有用东西放进瓶子里，可是不小心瓶盖子全乱了，这下该怎么办呢？熊妈妈真着急呀！没有了盖子，瓶子好用吗？为何？”2、引导幼儿讨论瓶盖作用：没有了盖子，瓶子里面东西会掉出来，会被弄脏，用时不方便，吃东西就会变不卫生。3、引发幼儿动手操作兴趣：“小熊妈妈请儿童帮她找到这些瓶子盖子，把它们盖好，你们愿意吗？”二、幼儿动手操作，尝试依照某种特征为瓶子选择适宜盖子。1、“儿童都愿意帮助小熊妈妈，看谁能为小熊妈妈找到最适宜盖子并盖紧。”幼儿第一次操作。提问：“你是怎样为瓶子找到好朋友瓶盖？为何这个瓶盖恰好能盖上呢？”教师小结：瓶盖和瓶口恰好一样大才能盖上。２、幼儿再次操作。师：“小熊妈妈这里还有很多不一样大小、不一样子瓶子，想请儿童为它们找到盖子盖好，并说一说你是用什么方法盖好。”（1）、请一位儿童拿着盖好瓶盖瓶子出示给大家看，提问：你瓶盖盖紧了吗？你是怎样用你小手把盖子盖上？（旋上、转上）。你是用拧方法，为何这个瓶盖要拧？你们发觉瓶盖和瓶口有个小秘密吗？里面有一圈一圈叫罗纹。有罗纹就要拧。（2）、请一位按瓶盖幼儿出示瓶子。提问：你瓶盖是拧上去吗？你是怎样盖瓶盖？这个瓶盖有没有罗纹？（没有）我们就用按方法，要用点劲！三、用情境方式结束：激励幼儿大胆尝试将盖好盖子瓶子送给小熊妈妈。教师以小熊妈妈感激儿童口吻进行小结：“谢谢儿童帮了我大忙，你们小手真能干，为每一个瓶子找到适宜盖子，而且会用拧、按方法盖瓶盖子，这下我能够带宝宝出去玩了，儿童再见！”活动五：瓶中取珠珠（科学）活动目标:1、尝试打开各种瓶盖方法。2、体验探索和成功愉快。活动准备:1、各种开启方法不一样瓶子若干，如旋转、按压、拉开、按下后再旋等。2、每个瓶中一颗小珠珠，提供对应辅助材料。3、统计纸、笑脸娃娃。活动过程:一、以“瓶子娃娃”为题，激发幼儿活动兴趣。师：“我是瓶子娃娃，我肚子里装着一颗漂亮珠子，你们想得到这颗珠珠吗？怎样才能拿到它?”二、幼儿自由讨论取出珠子方法。三、幼儿自由操作，尝试取珠子各种方法。1、教师介绍试验材料、试验要求。师：“大家想法都不一样，那到底用什么方法能取出珠珠呢？下面就请儿童们来试试。儿童每拿到一颗珠珠就在你统计板上贴上一个笑脸娃娃。我们来比一比，谁拿到珠珠最多！”2、幼儿操作。3、比一比，说一说“你用什么方法取出珠子？”（自由交流自己方法，用了几个方法，数数取到几颗珠子。）四、让幼儿将珠子放入瓶中，再盖上盖子。活动六：会唱歌瓶子（科学）活动目标：1、尝试用不一样方法让瓶子发出声音。2、产生探索瓶子兴趣。活动准备：各种瓶子，牙刷、梳子、吸管、笔、木棒、勺子、海绵、音乐、录音机等。活动过程：一、引发幼儿活动兴趣。师：“你耳朵听到过什么声音？”二、探索让瓶子发出声音。1、出示瓶子：“这是什么？”“瓶子会发出声音吗？怎么让瓶子发出声音呢？”请幼儿想方法，教师依照幼儿回答进行演示。2、教师介绍操作材料，并提出要求。（1）、介绍操作材料。（2）、提出要求：想想能够用什么方法让瓶子发出好听声音？比比谁方法最多。（3）、幼儿自由操作。（4）、请幼儿介绍自己让瓶子发出声音方法。三、探索用同种材料让瓶子发出轻重不一样声音。1、师：“儿童真能干，想方法让瓶子发出了声音。你还有什么方法用一个材料让瓶子发出不一样声音吗？”幼儿自由探索用同种材料让瓶子发出轻重不一样声音。2、请个别幼儿讲述。3、教师小结：同一个材料用力不一样，瓶子发出声音也不一样。四、节奏配乐。请幼儿和着音乐，让瓶子唱出好听歌。活动七：瓶子喝水（科学）活动目标：1、感受瓶口大小和倒水难易间关系。2、产生好奇心和探究欲望。活动准备：1、瓶口大小不一样瓶子若干，一个杯子。2、漏斗、量杯、调羹、小水壶、水瓢、针筒、小杯子、水等工具。3、展示板，贴着瓶口大小不一样瓶子图片，表情小贴图。活动过程：一、自由观察瓶口，激发幼儿活动兴趣。“儿童，你们看，这里有什么？”（瓶子）“这些瓶子瓶口都一样吗？大大小小瓶口象什么？”二、幼儿自由操作，引导幼儿用杯子喂“瓶子娃娃喝水”。1、师：“瓶子娃娃口渴了，张开嘴巴想喝水，请儿童用杯子给瓶子娃娃喂点水，好吗？”“给瓶子娃娃喂水不能弄湿瓶娃娃身体，看看哪种瓶子喝水快。”2、幼儿自由操作。3、请幼儿交流自己发觉。将笑脸和生气贴图贴在展示板上。(喝得又快又好瓶子旁贴上笑贴图，喝得