小学一年级语文下册教材培训心得体会（3篇）

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3月17日，我们一班级语文教师参与了教材培训。虽然只有一天的时间，但培训所赐予我的启发和阅历却是一笔永久的财宝。倾听了王建萍等各位教师对教材的分析及详细的指导，自己才对一班级教材有了更进一步的熟悉，使我的教育观念进一步得到更新，真是受益非浅。下面是我通过培训获得的几点体会：

1、在本次培训中，专家教师主要从识字教学、写字教学、阅读教学、口语交际等方面进展培训指导，刚开头我对教材的熟悉没有那么的精深，也没有意识到，不过听了专家教师的具体分析，从教材以专题组织单元，整合的方式组织教材内容编排特点。并且要留意把握本组教材各局部内容之间的联系。这一点，让我在潜意识中明白了一个道理，要想拉近课本与同学的关系，首先要吃透教材，才能在这个根底上制造性地使用教材。在使用教材的同时，我们也要留意教学内容提示及一些教学中所要留意的问题。

如：识字课。我们要了解它的编写形式、特点。

1〕、内容与专题严密联系。

2〕形式多样，表达出要对中华优秀文化的传承与弘扬。

3〕实行韵文的形式编写，易于朗读。特殊是低班级的`学校生，我们要充分地发挥课文中的插图作用，借助图画猜识生字，读通句子。必要时，我们可以实行合作的学习方式，把课文读通顺。教师肯定不能包办代替同学，而是加强引导同学留意觉察的层次性，将觉察的识字方法迁移到学习中，让他们自己动手操作和鼓舞他们完成。不过要时时对生字的复习和稳固。

2、对于学校语文教学来说，既要转变教的方式又要转变学的方式，培育和形成“自主、合作、探究”的学习方式，在这两个转变中，教的方式转变是主要冲突，教的方式一转变，学的方式也随之转变。学的方式转变可以理性地在课堂中呈现，证明教的方式转变，证明教师新理念的真正树立。课改实践告知我们，没有坚决的新课程理念，真正意义上的教与学方式的转变是不行能的。教师只有真正地“放手”了，课堂才会布满生气。

总之，这次学校语文教材培训让我们受益匪浅，我肯定会仔细阅读笔记，结合实际，把本学期教学开展得更好。

学校一班级语文下册教材培训心得体会2

“学习，是一个像诗一样迷人的字眼。”

诗是秀丽的。学习亦然。九月，秋意漫洒，天朗地清。人教部编教材网络培训大会在古宋一中“梦想教室”拉开了序幕。

人教社中学语文专家王本华、王彤彦为全体学校语文教师做了专题培训。旨在让使用部编教材的教师全面了解与把握部编教材的特色、创新设计，提高教师实施新教材的教学实践力量和讨论力量，解决教师在部编教材使用中遇到的困难与问题。

与会专家卓尔不群，高邈的视野，精准的定位，精细的操作，典型的学例，对新教材的讲解精彩纷呈。让教师们了解了新教材“超文本”的理念和“大阅读”的策略，明确了使用新教材要有整体意识，单元意识，以保护同学的爱好为根底，落实学问力量。睿智通达的讲座如醍醐灌顶，让教师们豁然开朗。

在一天的培训活动中，教师们都变成了清静而用心的同学，仔细倾听，仔细记录。会后纷纷沟通学习的心得与体会。

“悟道前，劈柴担水。悟道后，劈柴担水”。学习，就是为了能悟道，只有先悟道，而后才会有提升。通过学习，我们开头真正拥有一些理念和方法，通过学习，我们静默的思维被擦亮，通过学习，我们获得了一个个新的视角。新教材培训引领每个教师走向深邃和敏锐，信任，前行的路上，肯定风景无限。

学校一班级语文下册教材培训心得体会3

20xx年10月13日，大洋中心校在中长店学校进展了部编一班级语文新教材培训。我有幸参与了培训，虽然我今年没教一班级，但是既然领导赐予我这样一个学习的时机，我还是很兴奋的，终究我对低段教学相对生疏，但我又很感爱好。

作为教育部审定的新教材首先就表达了核心价值观，其次是接地气，编写表达科学性，贴近当代同学生活，表达时代性。选文多为经典文章，文质兼美。手中的一班级教材就有不少改变。转变了以前一开头就学拼音的编排挨次，第一单元先学识字，激发孩子们上学的爱好，学语文的爱好，从其次单元开头学拼音，借助图形学拼音，也不再是的图形，而是将图形放入一个连贯的情境中，孩子们借助图形在情境中学拼音，既好玩又直观，减轻了学拼音的难度。

识字教学也有转变，图文比照，重现象形字的形象，先展现字的原始图形，出示古体汉字，出示楷体汉字，然后指导正确书写生字，新教材也提高了对写字的要求，在生字上面增加了笔顺，音形义结合，提高了孩子识字的爱好和效率。其它模块如“我的觉察”“和大人一起读书”的设置，增添了一班级孩子自主学习的意识和力量，也为亲子共读供给了平台。每一个版块的设置以及