教育之梦读书心得体会四篇

Word第第页教育之梦读书心得体会四篇教育之梦读书心得体会篇1

爱可以制造新的生命，爱能制造新的奇迹！爱能制造教育的辉煌！近日读了朱永新老师的《新教育之梦》，我想，自己内心的感受可以用两个字来概括，不是“感动”，而是“震撼”！这本书我是一口气读完的，读毕我深觉这是一本洗涤心灵的书籍。吸引我的，好像并不止于其文学价值高，而在于那平凡而细腻的笔触呈现了当代教育的现实所在。这部著作所蕴涵散发出的那种深厚，浓郁的情感力气，真的很宏大。《新教育之梦》在诉说着一种最为真诚的教育，而教育使爱在升华。虽然每个人的人生阅历不同，但是你会从《新教育之梦》中体会到曾经经受过的那些类似的情感、事例，它让我感动的同时也引发了我对于教育的一些思考。

最让我震撼的是书中的第七章―――抱负的老师，读完这一章节后，使我在心里重新定义了老师的含义，同时我也深深的觉得自己以前地熟悉是特别地肤浅。如今我有一种豁然开朗的感觉，仿佛自己找到了多年想要查找的方向，而且是特别明确地知道自己以后将要以一种什么样地姿势消失在同学、家长、同事的面前。在紧急现实生活中，爱情婚姻、子女家庭、经济收入、名誉地位等种种人生琐事必定会影响自己的心情。留神情不好时，很简单将内心的烦躁投射到同学身上，语言不检点，甚至动手施暴，打碎了自己在同学心目中的美妙形象，使同学感到紧急、委屈、怨恨，给同学造成负面影响，造成同学对社会的不信任，甚至可以影响同学的一生。在现实生活中我们常常会面临这样局面，如今我知道了，我不会再怨天尤人了，那就是我们老师要不断调整、改良、提升自己教育品质的行为，努力使自己成为一个布满爱心、坚韧、刚毅、心胸宽广的人。

还记得初任班主任，受“严师出高徒”的影响，为了维护自己的“师道尊言”，我经常脸似玄冰，冷面说教，动则呵斥，嘲讽，并且以“爱同学，就要爱在心里”为自己的行为辩驳。慢慢的，我发觉同学与我疏远了，仿佛有一道看不见的墙横在我们之间，班级工作也越来越难以开展。难怪有同学在日记中写道：“假如我是神笔马良，我要画出蒙娜丽莎的微笑给我们的班主任老师，让她铁板的脸上露出甜蜜的微笑。”这段同学的肺腑之言，犹如一声厉喝，让我震动、彷徨。痛定思痛，深刻的反思后，我觉察自己的“严师”理论已经不适应当今的孩子们，我必需来一番彻底的转变。爱孩子，既要爱在心中，也要让他们看得见，感受得到。我选择了微笑为溶合剂，用微笑来传递着对孩子们的关爱，显示着对他们的信任，表达着对他们的理解。孩子因紧急答不出问题时，我用微笑表示鼓舞；孩子们做错事惴惴担心时，我用微笑表示宽容；孩子们有进步时，我用微笑表示确定与嘉奖；孩子们遇到困难时，我用微笑给他们信念和力气……我以一颗爱心真诚地对待同学，同学也把我当成了知心伴侣，喜爱上了总是面带微笑，总能把话说到他们心坎上的冯老师。胜利了，孩子们第一个给我报喜；受委屈了，找我倾诉；有问题了，找我解决。在与同学和谐的交往中，我体验到了教书育人的欢乐。

成长的经受让我渐渐知道了怎样为人师，今日拜读了朱老师的著作后又让我更深一层的了解到老师的。一个优秀的老师拥有浓浓的师爱还是远远不够的，在以后的日子中怎样让自己成为一个理性和感性、阅历和理论完善结合的孩子们所宠爱的老师将是我努力的方向，就象朱老师书中所写的那样：人要会做梦。优秀的老师要永久伴随着自己的幻想成长，坚信好梦开头的地方是“抱负教育”，为梦奋斗的结果必将是“美梦成真”！

教育之梦读书心得体会篇2

《新教育之梦》是朱永新教授编著的，今年暑假我有幸得到了这本书，经过一个月的时间，断断续续将这本书拜读完了。

梦开头的地方，是孕育盼望的地方，也是奔向光明、抱负的起始地点。梦，之所以称之为梦，是她有绚烂迷人的前景，是那遥不行及的距离，是那心灵一隅中始终在不断召唤你的声音。只要心中有梦，抱负也就插上了翅膀。

年幼时，爱对着蓝天诉说心中的幻想，诸如得到一块心爱的糖果，当上班里的小干部，评为一学期的“三好同学”……年少时，幻想依旧纯真，诸如父母口中的考上高校，琼瑶笔下的浪漫爱情，城市那端的现代生活……后来，幻想一点一点地实现了，如今踏上工作岗位多年，年轻气盛也在渐渐地消磨退尽，自己，也终将成为芸芸众生里，那种及其注意现实，不赶浮想联翩的人了！终日里，勤勤恳恳地工作着，急连忙忙地在两点一线间来回奔波着，以为这就是——神圣的老师职业所该有的该做的。

清楚地记得说过“一个老师不在于他教了多少年书，而在于他专心教了多少年书。”专心的前提是什么？无非就是“爱”，爱这一职业，爱自己的岗位。我们每个人生存和进展的基本的东西是他的职业。你不爱这个职业，这个职业也不会爱你。没有了“爱”，你就不能从老师这个职业中获得乐趣。

教书会枯燥？是以前的我不曾专心，不曾将爱付诸于行动中；不懂将学习与生活接轨。老师要制造什么？老师制造学问，老师制造人生。知道自己的职业无尚崇高美妙，所以一开头热忱高涨。更把这一切看作是一个瑰丽的梦，决心在其中描绘出绚烂的将来。可日复一日纠缠在“对”与“错”中，一次次在苦口婆心的劝告中走来，对同学终有了恨铁不成钢的无奈与苦恼，遭受这样或那样的逆境。“外面的世界很精彩，校内的生活很无奈。”我们竟和重重压力下的同学发出了同样的感慨……再来回忆当时的想法，是觉得自己太计较于“得与失”之间的平衡，却忘了老师是一个讲究奉献的职业，忘了要“幻想成真”首先必需要对梦进行投资，而再来对比自己所谓的付出。

《新教育之梦》让我看到了那里才是梦开头的地方，那里才有我们师生共同的梦，由于憧憬已久，由于梦里已寻她千百度，所以而今一旦不期而遇，我们就不禁要为此高呼——“梦”的篇章已经谱成，如今的我们应当用自己的爱心去拨响那美妙的旋律，让这一人世间最动人的梦之曲传唱地更远。

教育之梦读书心得体会篇3

《新教育之梦》这本书让我深刻的感受到作为一名老师，应当激发心灵深处最美妙的向往。

在这样一个高呼素养教育然而应试教育仍旧牵绊着每一个同学和每一个老师的时代，在拜读这一本《新教育之梦》的时候，让我最有感受的那章抱负的美育。

席勒在《美育书简》中认为，在力气的王国，人与人以力相遇，因此人的活动受到限制;在伦理的王国中，人与人以法律相对峙，人仍要受到限制;只有在审美的王国中，人可以通过自由去赐予自由，因此给社会带来和谐，也使人成为和谐的整体。

这无疑揭示了审美与制造的内在机制，也就是说，通过审美解放了人的感性，激发了人的灵性，开拓了人想象的空间，从而开发了人的制造性。

在新一轮的基础教育改革中，”制造“已经和”感受与鉴赏”，”表现”等一起作为教学领域的内容，假如在教育的过程中不能培育同学的制造力量，鉴赏力量，想象力量，而只让同学成为题海战术的牺牲品，那这样的教育是不健全的。

抱负的美育应当是与自然融为一体，与自然和谐，感受自然的.灵气，同学在轻松的气氛中才能真正感受到美。但如今的同学已经远离了大自然，用“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”这句话来形容也不为过。

当同学被关在教室里接受什么叫美育的时候，早已经不懂什么是小桥流水的幽雅情趣，什么是大江东去的磅礴气概了。离开了美育的源头活水大自然，美育从何谈起!

朱光潜先生有句名言：要求人心净化，先要求人生美化。毫无疑问，美育的终极目标是指向人性的，同学健康完善的人格是一切美妙行为的前提条件，如今，我们已经不再担忧同学的智力问题，而同学存在的心理问题却是作为父母，老师更应当警觉的。

我们如今的教育太直面现实，有太多社会阴暗面的实况转播，于是，在孩子们的心中，没有了纯真，没有了纯正，没有了童话和幻想，没有了对生命一往情深的哀怜和呵护，以及对人生的向往与憧憬。有了完善的人格，才能引导同学走向美妙的人生。

教育之梦读书心得体会篇4

对于新教育，从听说新教育，到走进新教育，进而实践新教育，我自己感到到目前为止，我个人对新教育有了全新的熟悉和相对比较深刻的理解。特殊是学校为我们购置了朱永新的《新教育》一书，让我们在思想上进一步提高了对“新教育”改革的熟悉，也可以说成一种全新理念的一次升华。但是，作为常年从事学校数学工作的我来说，虽然自认为规律思维和抽象力量还算不错，但是语言表达力量严峻欠缺，说道通俗一点就是:我心理明白，说不出来什么大道理，只可意会不行言传。今日，来参与这次沟通会，只好简洁谈一点很浅显的个人体会。

“新教育”改革运动，其核心是培育同学独特、敬重同学人格、训练同学民主力量。“新课程”、“新基础教育”、“新教育试验”已经成为中国教育改革过程中众人皆知的三个关键词，这三大教育实呈现为“三足鼎立”之势，共同为当代中国教育支撑起了一片新的天空。

由于从事教育一线工作，所以对我感受最深的是新教育六个行动之“营造书香校内，师生共写随笔”，这也是我们学校搞新教育的一个亮点。

老师和同学们通过教育日记、教育故事、教育案例分析等形式，记录、反思老师的日常教育和学习生活，促进老师的专业进展和同学的自主成长。写教育随笔不仅是练笔，也不仅仅是“心灵的对话”，教育随笔还有育德、启智的功能。老师和同学在写随笔(日记)的过程中，体验生活，学会观赏自己，确定自我，反思自我，促进师生超越自我。老师可以把随笔写在批阅里，可以为每个孩子写信，写贺卡，写观看日记，鼓舞老师