一星章评选方案汇总四篇

Word版本，下载可自由编辑一星章评选方案汇总四篇一星章评比方案篇一

旨在加快我校骨干老师的培育，建立骨干老师考评、认定、管理与使用健康进展的良性运作机制；让骨干老师安心农村教学；营造良好的竞争激励氛围，鼓舞优秀老师脱颖而出，并充分发挥骨干老师在学科教学改革、教育讨论中的指导、带动和示范辐射作用，推动学校的可持续进展。

全体在职老师，其中教坛新秀为35周岁以下的、教龄满两年的青年老师。

1、具有良好的政治素养和高尚的职业道德，全面贯彻教育方针，有较强的工作责任心和奉献精神。

2、校级学科带头人、教坛新秀必需具备以下条件：

（1）专科学历（包括正在参与学历进修的），其中40周岁以上的老师学历必需合格。

（2）、一般话、计算机考核合格。

（3）教坛新秀须从事本学科教学工作2年以上。

3、有较强的课堂教学水平，教育思想端正，教育观念先进，专业学问扎实，教学方法新奇，能运用现代化教学技术进行教学，教学效果良好，并在实践中勤于总结，勇于创新，已基本形成自己的`教学风格，在本地区有较高的知名度。

4、有较强的育人力量。在培育同学制造力量，进展同学智力、指导优秀生以及后进生方面具有较丰富的阅历，能依据学科特征，组织指导学科课外活动，取得较好的效果。

5、具有较强的教研力量，本人参与过校级以及以上的公开课、讨论课，受到同行的好评或辅导同学参与县级以及以上学科竞赛并获奖；或近三年内至少有一篇专业论文在校级（如《四平教育》等）以上刊物上发表或获县级三等奖以上的奖级。

6、具有领导和组织本学科教学和教研力量，指导其他老师进行教育教学改革和教研工作。

1、乐于从事农村教育事业，敬业爱岗、乐于奉献、堪为师德楷模。

2、坚持课堂教学岗位，每学期任课不少于80课时，并乐观担当示范课、观摩课或教研讲座等目标。（每学期至少有一次）

3、组织或担当学校或教研组的本学科课外爱好小组活动。

4、每年至少担当一项校级及以上的教研课题，每学期至少有一篇高质量的学科论文。

5、担当学校赐予培育老师的目标且成效较好。

6、每周有1节课供老师听课。

1、学科带头人每月60元的学科带头人津贴，教坛新秀每月30元津贴。

2、享受肯定数量的教育科研基金（必需申报核批）。

3、优先参与学校组织的外出培训，听课、学术沟通等活动。

4、在晋升、老师职务评聘、各类评优、嘉奖中优先考虑。

5、校内高评中优先考虑。

1、个人申报，在校内公示。

2、考核组资格审查。

3、老师、同学问卷。

4、统一考核（课堂实践、理论考核）

5、评委综合考评。

6、报学校评定。

7、公示后予以发文公布。

教坛新秀、学科带头人每2年评审一次，每学年考核一次，对不能履行学科带头人、教坛新秀职责或犯有严峻错误的，取消称号和相关待遇。

一星章评比方案篇二

为了强化校内文化建设和师德师风建设，提升老师素养，促进团队文明和谐进展，制造干净、有序、文明的办公环境，提升工作效率，学校打算开展“文明办公室”评比活动。现将详细事项通知如下：

1、办公室整体布局合理，干净美观，无痰迹、茶渍、烟头、积尘。

2、办公室内各种书籍、作业、资料、教具、坐椅等整齐有序、摆放合理。

3、地面、墙面、门窗、天花板、灯管、风扇、空调等洁净干净。

4、各种办公设备（电脑、饮水机、空调等）能保持清洁，保养良好，按时断电。

5、每天有专人负责办公室的清洁卫生，做到早晚各打扫一次，随时对办公室的不干净状况进行清理。

1、遵守《中学校老师职业道德规范》，仔细落实学校各项规章制度。

2、办公室装饰、布局简洁庄重，突出特色。能围绕学校校风、教风等主题，将学科特征和班级共性融入到办公室文化中，文化氛围浓，有书香气息，有适当的美化，相关通知、制度张贴整齐规范。

3、办公室内洁净干净，办公桌上物品陈设整齐，卫生工具摆放合理，垃圾、杂物清理准时，室内无痰迹、茶渍、烟头、积尘，在每次的卫生检查中获得好评。

4、注意建设节省型办公室。节省用电，不开无人灯、白日灯，离校时关好吊扇、空调、电脑、饮水机、门窗等。

5、办公室无吸烟、不做与教学无关的事情，不随便串岗。

6、三人及以上的办公室设立一名负责人。

第一阶段（创建阶段）：12月8日—12月11日，各老师仔细学习方案精神，对比评比标准对本办公室开展自查与整改。对于不符合标准的'事项制定整改措施，实施整改；

其次阶段（评比阶段）：12月14日起至学期结束，学校每周组织相关人员进行不定期检查，并将检查结果以适当方式公布。对于检查评比有问题的办公室要限期整改直至达标；

第三阶段（表彰阶段）：创建和评比领导小组依据上述评分进行汇总和综合评估，评比结果分为一等奖2个，二等奖3个，三等奖4个，并赐予肯定的嘉奖。

组长

副组长z

成员z

中学

“文明办公室”评比表

内容名称办公桌、椅、电脑及老师物品摆放整齐，无与教学有关的物品。（20分）节省用水用电，不开无人灯、白日灯。（20分）地面干净，无痰迹、杂物等，垃圾准时清理。（20分）墙面干净，窗台洁净，玻璃光明，美化有特色。（20分）室内不吸烟，没有烟蒂、烟缸。（20分）

初一办

初二办

初三办（1）

初三办（2）

政史地生办

政教处

电教处

体育组

总务处

教育处

油印室

校医室

会计室

试验室

书记室

校办

副校（1）

副校（2）

一星章评比方案篇三

感动是一种力气,是真真实切的情感流露,是心灵的震撼。感动是精神的升华,是一种无价的漂亮。感动让我们的心灵成长,感动让我们的社会更趋和谐,就让我们在感动中成长,让社会在感动中进步。

利用在我校开展感动校内十大人物评比活动,发觉感动、传播感动、体悟感动,从而在全校范围内掀起一股弘扬正气、歌颂真情、提倡真善美的热潮,用先进人物的先进事迹感动师生,用身边的榜样打动师生,引领广阔师生从平凡的小事做起,学会关爱他人、关爱社会,增加社会责任感和使命感,努力营造良好的校风、学风,构建和谐校内,推动校内文化建设,从而不断提升德育工作的针对性和实效性。

为强化对“金瑞二中首届感动校内十大人物”评比活动的组织领导,特成立“金瑞二中首届感动校内十大人物”评比活动领导小组。

组长:z

副组长:z

成员:各处室主任、老师代表、同学会代表

下设办公室:

主任:z

副主任:z

成员:z

金瑞二中全体师生。

㈠教职员工

1、全身心投入教书育人的'工作中,以渊博的学问、高尚的人格魅力影响同学、带动同学;

2、关注教育科研前沿,乐观开展重大科研课题讨论;

3、立足岗位,兢兢业业,任劳任怨,悄悄奉献,在平凡的岗位做出不平凡的业绩;

4、关爱家境贫困的在校同学,利用各种方式资助贫困同学顺当完成学业;

5、工作、生活中做出其它令人感动事迹。

㈡同学

1、面对家庭的贫困,面对自身的疾患,面对突如起来的打击和挫折,不甘消沉、自暴自弃,能够以巨大的士气接受生命的挑战,自强独立,用执着和顽强在逆境中飞扬,在逆境中制造奇迹;

2、敢为人先,乐观上进,率直健康,爱好广泛,有肯定特长,乐观参与各项同学活动,有其独特的人格魅力或精神品质,能够用自己的健康阳光的性格感染四周同学;

3、敬重师长,孝敬父母,在对长辈的孝敬方面有突出感人的事迹;不计个人所得,尽己所能付出爱心,关注并关心弱势群体,拾金不昧,见义智为,乐观参加组织各种爱心捐助、扶贫救困等公益活动;

4、关怀他人、关爱集体,在日常生活、学习、工作中悄悄奉献;有良好的行为习惯,遵守社会公德和社会公共秩序,受到同学公认和好评;

5、品学兼优、全面进展、勤奋好学、刻苦钻研,有较强的实践力量,在同学中能够起到很好的模范带动作用;

6、热心集体活动、公益活动、社会实践和志愿者活动,在各项活动中表现出良好的组织协调力量,受到师生广泛的赞誉;

7、在日常生活学习中,其诚信,责任心和正义品质有突出的表现。

1、老师推举方法:以领导班子(由校办负责)、班级组、教辅后勤保卫组(由教育处负责)为单位进行推举,每个组推举2位候选人。

2、同学推举方法:由各班进行个人自荐或班主任组织全班推举1名同学为感动班级人物到班级,然后由班级推举出“感动二中十大人物”候选人。(每班级推举2位候选人,其中初三及分校初一班级推举3位,高三班级推举4位候选人。)

3、师生互荐方法:10名同学可联名推举一名老师,5名老师可联名推举一名同学。

第一阶段:组织预备阶段:20xx年11月26日前,发布评比条件和要求及评比内容。

其次阶段:宣扬阶段:20xx年11月29日至12月3日,利用通知、校内广播站、二中网站乐观宣扬,让全校师生认识活动,关注并参加活动。

第三阶段:推选阶段:各单位小组要在12月10日以前组织完成推举活动,并将侯选人推举表等有关材料按规定要求上交。(同学材料以班级为单位交团委,老师材料以处室或班级为单位交德育处。)材料要求:被推举人要写一份内容为800字左右的个人事迹材料,各组推选组织者要为候选人提交推举表,并附写100字左右的推举辞。以上材料一式二份。同学推举表中事迹证明材料要由班主任签字核实。

注:书面材料一式二份,电子文档及照片一张,存在打印室“感动校内十大人物”文件夹中。

第四阶段:正式候选人公示宣扬阶段:20xx年12月21日前,评比活动领导小组办公室对推选出的正式候选人利用校内网和橱窗进示公示,各班师生能够以各种方式对参选老师及本班参选同学进行宣扬和推广。同时请全校师生乐观对评比过程进行监督,如对评比过程存在异议或发觉参评者的事迹有不真实的状况,能够以书面形式向校评委办公室举报。

第五阶段:综合评比阶段:20xx年12月底前,评审小组对“感动校内人物”候选人进行考核评比,最终组织全校师生进行投票选举(由老师代表及同学会代表进行票数统计),票数在前10位的候选人将被评为“金瑞二中首届感动校内十大人物”。

活动设“感动校内十大人物奖”和“感动校内人物提名奖”,颁发获奖

一星章评比方案篇四

为了拓展同学的学问视野，培育人文素养，进展同学健康共性，树立正确的动物观；鼓舞同学与书为友，养成良好的读书习惯，努力打造“书香校内”，塑造内涵丰富、品位高雅的校内文化。

1、班主任要强化对沈石溪动物系列小说阅读的组织与指导。

2、班主任、科任老师应强化对这次读书活动的指导（包括读后感的写作），