心理健康调查报告

第页共页心理安康调查报告心理安康调查报告心理安康调查报告1随着社会市场经济的快速开展和人们生活程度的迅速进步，生活节奏加快和竞争压力增加，精神卫生问题对身心安康的影响已经引起人们普遍的关注，医疗工作在现代化城市中日益显示其重要作用和地位，面对的压力也越来越大。同时，《医疗事故处理条例》的制定和施行、医疗保险制度和医疗体制改革的不断深化，医院面临市场的挑战，患者的____意识逐渐增强，家属的需求显著增多，医院高风险、高强度脑力劳动的特殊职业性质，诸多因素均导致医务人员的压力是非常大的，尤其是青年医务人员心理压力更加明显，假如这些压力得不到有效缓解和释放，将直接降低他们的工作效率，影响到对患者治疗的疗效，影响医疗工作质量，为了测量本院青年医务人员心理安康状况和应对方式的程度，笔者对150名青年医务人员心理安康状况进展了调查，现报道如下。一、调查对象与方法1、调查对象：本院150名青年医务人员，年龄18—35岁。2、方法：测量工具病症自评量表(ScI-x90)为国内外广泛应用的一种真实性较高的自评量表，该表共有90项有关心理和精神方面病症的条目，分为9个根本病症因素。被调查者根据自己最近1周来的情况和病症严重程度采用五级评分法(O一4)，得分越高，说明心理安康状况越差。问卷调查在开场评定前，由工作人员把总的评分方法向被调查者交代清楚，再让其以不记名的形式作出独立的、不受任何人影响的自我评定。共发放问卷150份，回收有效问卷141份，有效率为94％。二、结果：青年医务人员心理安康状况显示其总均分及各因子分均较一般人群低。本研究还发现局部被试表现出一定心理问题，最常出现的病症依次是强迫、人际敏感、抑郁和偏执，该人群中出现最多的是强迫病症。而与身心安康高度相关的生活事件是“常觉有压迫感”、“生活单调乏味”、“对现职工作不满意”、“看到不正之风”，以及“饮食、睡眠等生活规律改变”等，而与强迫病症最相关的是“常觉有压迫感”、“对现职工作不满意”和“饮食、睡眠等生活规律改变”。三、青年医务人员心理安康问题发生的原因1、工作量大、心理压力大、环境复杂、经常承受病人死亡和濒死现象的刺激是导致青年医务人员心理状况不佳的主要原因。2、救死扶伤的愿望与医疗程度发生冲突，对危重疑难杂症的病人抢救无力可能使青年医务人员缺少工作应激因素(应付才能、工作满意感和职业应激)对心理安康状况有显著影响。3、医院的工作性质比拟特殊，需三班倒，突发事件多，经常需加班，无节假日，这些都使青年医务人员没有正常生活规律及睡眠习惯，而且很多时候都无法保证正常的睡眠时间，容易使他们产生烦躁、不满及身体不适感。4、恋爱、婚姻、经济困难、购房压力大等也易给青年医务人员造成很大的心理压力。青年医务人员都面临结婚、买房等现实问题，随着房价不断上涨，带给他们的压力也越来越大，尤其对农村出身的青年更是如此。5、紧张的医患关系，近年来日益多见的医闹事件，也是影响青年医务人员心理安康的主要因素。长期以来，我国医疗卫生体制改革滞后，医疗资供应缺乏与人民群众日益增长的安康需求之间的矛盾突出，百姓“看病难、看病贵”的呼声强烈。同时，中国正处于一个在社会转型期，经济体制深化变革，社会构造深化变动，利益构造深化调整，思想观念深化变化，各种社会矛盾日益暴露凸显。而医院作为一个与百姓生命息息相关的“窗口”行业，自然最容易引燃社会情绪的导火线。医学是一个高技术、高风险的行业，发生医患纠纷，缺乏为奇，但遗憾的是，由于种种原因，很多患者往往不愿意诉诸法律，而更喜欢“以闹取胜”。而相关部门对该类事件的处理也多是抱着医院花钱买平安的态度，这样必然会对青年医务人员产生不良的心理影响。研究发现青年医务人员发生纠纷后的心理变化，高年资人员易出现迁就心理，低年资人员易出现愤怒和抑郁心理。四、对策：针对我院青年医务人员心理现状和现代医学的开展要求，建议从以下几个方面来改善青年医务人员的心理安康程度：1、培养树立正确、客观的成才观。青年医务人员由于各种原因此具有痛苦与憧憬并存、彷徨与进取同在的心理特征，团组织应重视对其成才观的培养，鼓励其进取，同时引导他们学会客观分析^p环境和形势，树立明确可及的人生目的。2、积极开展各项文体活动，如拔河比赛、跳绳比赛等，这样不但可以缓解他们的工作压力，还可以培养团队精神。3、创造继续深造的优良条件。青年医务人员临床经历缺乏，学校学到的医学知识往往不能与时俱进，因此团组织应发挥纽带作用，争取医院加大对青年人才培养的投入，为他们创造进修、学习的时机，鼓励送出去，迎回来，对学成归来的人员施行奖励和重用，这样不但有利于青年医务人员心理安康程度的进步而且激发了工作热情，对青年医务人员的心身安康大有好处。4、开展心理安康教育工作。医院可以培养兼职心理医师，经常开展心理安康讲座，定期出有关心理安康的板报，订阅心理杂志，开展心理咨询和心理治疗效劳。根据本研究结果重点放在男性、未婚以及初级职称的青年医务人员，因这局部人群心身压力相对较大，容易出现各种心理和行为问题。另外，团委还可以通过建立QQ群等，加强青年人的联络与沟通，及时发现他们的心理动向和工作、生活中的困难，积极帮助解决，缓解他们的压力。4、妥善解决医疗纠纷。发生医疗纠纷后，如何稳定青年医务人员情绪、维护他们的职业自尊心及注重对青年医务人员心理素质培养等管理措施，对他们在纠纷发生后这一特殊时间气氛内可以以积极稳定的心态进展工作是非常必要的。5、合理调配人力资，改善工作环境，减轻工作疲劳，降低心理压力。目前各家医院缺编严重，尤其是临床护士，人员少，工作繁杂，质量要求的`进步都使临床护士长期处于紧张的脑力劳动和体力劳动中，易导致身体疲劳，心理负荷加重，造成身心疲劳综合征，还有基层医院硬件设施一般也较差，所有这些对青年医务人员的心理安康状况无疑是严重的考验。增加人员配置，改善工作环境，降低工作风险，可促进青年医务人员的心理安康。总之，青年医务人员的心理安康与医疗质量亲密相关，团组织应实在重视青年医务人员的心理安康问题，发挥团组织的作用，积极效劳青年，并经常开展安康有益的文体活动，采取各种措施给予及时有效的心理干预，使青年医务人员保持情绪饱满、心情悦愉、精神振奋的安康心态，可以有效预防医疗过失的发生，促进他们坚守救死扶伤宗旨，实现全心全意为人民群众效劳的目的。心理安康调查报告2根据行业调查结果，与其他职业相比，医务人员的心理安康程度普遍偏低。原因可能是与医务人员的工作压力和不规律生活相关。医务人员心理安康长期失衡，得不到有效的治疗会带来多种危害。首先，会造成医务人员个人精神功能效率减退，进而还会影响与家人、同事之间的人际关系。心理安康程度较差的人，会出现易疲劳、注意力松散、精力难以集中、心境恶劣、紧张等精神病症，还会在人际交往中表现出挑剔、多疑、敏感、易激惹、冲动控制差等沟通方面的问题。其次，医务人员的心理障碍还会引发多种身心疾患，例如高血压病、消化性溃疡等。还有，医务人员的心理疾患还会降低医务人员的工作效率，直接影响到对患者治疗的疗效。医务人员应掌握一定的自我调节心理状态的技巧；而一旦患有了精神障碍，应尽早求助于精神科医生。第一，学会忙里偷“闲”。医务人员的工作非常繁忙，但在工作之余最好要有一些闲情雅致，有一些兴趣爱好。如上班的路上看看蓝天和周围的风景，翻翻与工作无关的娱乐杂志，和家人朋友一起逛逛公园等，这样都可以缓解自己紧张的情绪。但一定要防止采取不良行为缓解压力，如酗酒、服用镇静药物、家庭暴力等等，这种发泄方式只会导致心理安康越来越差。第二，学习必要的沟通技巧。医务人员经常要处理的人际关系包括医患关系、上下级之间的关系、医护关系等。我国医学专业的学生在校教育中并没有专门讲授调整人际关系技巧的课程，而这恰恰又是非常重要的。医生在为病人治疗时总认为自己应该是主体，患者应该绝对服从。而站在患者的角度，他们又渴望与医务人员沟通，理解自己的病情，并将自己的意见参加到治疗方案中。这就要求医务人员尊重患者，增加与患者面对面的时间，经常与患者交流疾病的防治知识，这样可防止不必要的医疗纠纷，防止分散医务人员的精力。我国有调查发现，医疗纠纷有70%都是由于医患沟通的问题导致的。关心、尊重病人，经常与其进展沟通，绝大多数医疗纠纷都是可以防止的。第三，主动求助。医务人员产生心理问题后，一定要有主动求助的愿望。心理学家指出，医务人员面对宏大的压力要擅长倾诉，向自己的家人、朋友、同事倾诉心中的苦闷，倾倒出“心理垃圾”，这样，自身的压力会明显减轻，并且在倾诉的过程中有可能获得帮助。第四，尽快求助。假如确实已经患有精神疾患，应尽快求助于专业精神科医师以尽早获得帮助，及时解除心理危机，重返工作岗位。由于医生很少注意自身的安康问题，他们常常自己充当自己的医生，采取自我治疗。而精神科疾病的用药专业性较强，精神科疾病的治疗药物副作用又比拟大，普通科室的医生很难掌握精神科疾病的用药及剂量。另外，对于医院的管理者，在全面关心患者利益的同时，也应该关注本单位员工的安康。医务人员是医院的主体，医院的经营状况甚至兴衰成败都与医务人员的工作状态休戚相关。医院管理者应给医务人员建立减压机制，经常深化一线理解医务人员的困惑，组织医务人员互相交流、讨论，尽可能解决医务人员工作中的实际困难，这对进步医务人员的心理安康程度也是非常重要的。心理安康调查报告3此次活动以社会学院历史学生为样本，进展抽样调查，以问卷调查为形式，以安徽师范大学学生心理安康情况为调查目的，共发放问卷96份，回收90份，回收率为93.75％，其中有效问卷81份，有效率为90％。报告从有效问卷采取抽样的方法，选取20份作为样本进展分析^p，现将结果公布如下：一、学习问题在此次调查中，学习问题是同学最为关心、也是反响最为突出的问题。例如，第33题“将以下几项所带来的心理压力由大到小排序”，其中有44％的同学认为，学业所造成的心理压力最大。这说明刚刚进入大学生活，有近一半的同学对大学生活不适应，尤其对大学学习方式不适应，感到心理压力很大。从紧张的高考中走过，许多同学不能适应大学开放宽松的学习方式和生活方式，或过于精神紧张死扣书本，不能从高中应试教育中解脱出来，或感觉生活空虚，整日无所事事，荒废了学习，虚度了年华。再如第29题“上大学后，你觉得你最大的挫折是什么？”其中33％的同学选择“学习成绩不理想”，由此可见，大一学生在学习上急需得到指导并寻求得到心理上的成就感。二、业余生活在所调查的学生中，有45％的同学感觉大学生活自由开放，同学也比拟重视学习，学习自觉性较高，其中56％的同学在第3题“你业余时间主要做什么？”中选择在业余时间上自习或听课，与此相反，只有10％的同学选择上网玩游戏或谈恋爱。但这也从侧面反响了同学心理上的学习压力仍然很大。三、经济生活如今大学生在经济生活方面根本没有太大困难，在第6题“你每个月的生活费用够用吗？”中，有67％的同学根本够用，更有11％的同学有剩余，与此同时，在第7题中“你认为每个月生活费对自己是否是一种负担，造成心理压力？”有60％的同学认为没有压力。以上都说明随着社会的开展进步，人们生活程度的不断进步，大学生生活程度也在进步，由于经济生活造成大学生心理压力的情况明显下降。四、心理平衡在第1题“你觉得如今学校与你理想的大学有多差差异？”中，有56％的同学选择“很大”，这反响了同学同学理想中的大学与现实中的学校还是有还是有一定差距的。在13题“你觉得自信吗？”，有69％的同学选择了“不自信”或“有时不太自信”。在第5题“如今自己在大学生活中，你认为自己哪些方面最差？”有57％的同学认为自己缺乏自信，这两题都反响了我们的同学对自己没有足够的自信心。然而在第23题中“关于自己的烦恼有口难言吗？常常觉得自己是失败者吗？”只有20％的同学认为自己没有这方面的问题。在第26题：“你总有明确的生活目的吗？你在为之不懈奋斗吗？”只有31％的同学认为“是”。这两题又都表达出同学们对于自己的将来并没有明确的目的，对自己的明天没有信心。以上的几题分别从不同角度说明同学在心理上并没有到达平衡，理想总是与现实存在差距的。五、人际交往人际交往问题是在本次调查中反响较为突出的问题。在第33题，“请将以下几项所带给你的心理压力由大到小排序”，有33％的同学认为“人际关系”所造成的心理压力最大。而在第8题，“与一群朋友在一起，你常感到孤独或失落吗？”有79％的同学选择“是”或“有时是”，这反响了当代大学生与别人交往的才能欠缺。同样，在第29题“上大学以后，你觉得最大的挫折是什么？”选择“不适应宿舍生活”的同学占到33％，与选择“学习成绩不理想”的人数相当，这表达了学习方法与人际交往是与此次调查中同学们反响最为严重的两个问题。大学生中，有相当一局部同学来自农村地区。在以前的日常生活中焦急范围较窄，与人交往的时机也较少，初到大学，面对如此开放自由的环境，面对如此多的同学。面对如此多的公共场合，一下子不知所措，乱了阵脚，于是羞于表达形成内向性格。而在城市中长大的同学，来自独生子女家庭，难以体会农村地区同学的情况。于是形成隔膜。与此同时，在第20题“你觉得大多数人都不可信任吗？”有78％的同学认为“是”或“偶然是”。这更反响了大学生人际交往中出现了一些问题。本次调查充分反响了以社会学院07历史班同学为典型的当代大学生存在的一系列心理问题。为学校心理安康教育提供了真是、丰富的资料和鲜活的事例，到达了此次活动的目的，活动较为成功。本次活动得到了各个方面的大力支持，特再次向海星调查研究社和07历史班表示衷心感谢！心理安康调查报告4中学生心理安康问题已是教育的热点和焦点问题。因为现代社会变得非常复杂,价值观多元化,家庭不稳定,还有各种社会思潮无不影响着广阔中学生的安康成长,适应社会,学校环境对于一些学生来说,已经是很困难的事情。从实习过程来看,通过和同学们的接触，许多学生或多或少存在这心里问题。在实习过程中发现许多孩子都是留守儿童，缺乏父母的关爱，性格孤僻，不善交际，有厌学的思想。而学生的安康关系着学生的将来，而我们的中学生是我们国家的将来，因此，在培养学生的智育的过程中要更家注重学生的心里安康开展，使他们拥有一个安康的心理显得尤为重要。一、调查概况我于202_年9月中旬，在安康市五里镇这进展实习，在实习过程中发现了不少的问题，很多学生的成绩特别差，通过观察发现好多学生他们父母在他们小的时候外出打工，家里只有爷爷和奶奶，缺乏父母关爱，性格孤僻，不善交际。二、调查的详细目的和方法(一)详细的目的1、学生的学习心里安康状况2、学生的学习心理安康的特点3、引起学生的心理安康成因及对策(二)详细的方法通过学生问卷的形式，主要对他们的价值观，学习态度、学习的需求和学习的目的四个方面来进展调查，问卷调查共发放了56份，实际有效的为50份，接近理想的目的，接近理想的样本数，具有可操作性。三、调查的结果对学生进展调查，可以发现这些学生的心理安康带有明显的时代特征，反响了许多的社会问题，留守儿童的教育问题，中学生无法抵抗来自网络的诱惑，以及各种社会问题。(一)中学生的学习心理现状分析^p1、教育的价值观调查显示，大局部学生都有自己明确的教育价值观，64%的学生认为学习可以改变自已，进步各方面的素质，20%的学生认为学习的作用是考上好大学，16%的学生从来没有想过自己以后干什么，对自己将来没有考虑过。另外一方面，学生的教育价值观与经济的开展有亲密的联络，他们认为学历高的比学历低挣的钱多。2、学习态度调查显示，64%的学生对学习热情较高，24%的学生对学习的热