教学工作计划-3

第页共页教学工作方案教学工作方案【精】教学工作方案1一、班级情况分析^p：本班共有学生XX人，其中女生XX人。大局部同学学习自觉，态度端正，上课认真、专心，作业及时，书写端正。但在班内也存在着一些致命的弱点：大局部学生发言不积极，胆小，答复下列问题声音欠响亮。少数学生学习目的性不明确，得过且过，心不在焉。作业马虎，字迹不清楚，甚至懒做或拖拉作业现象。还有的上课不专心，影响了上课学习的效果，因此成绩不理想。至于朗读程度和写作程度，班内大局部学生还达不到高段学生的要求。自学才能较差，不擅长思索、归纳，知识面狭窄。二、本册教材分析^p：本册教材是以语文知识和才能训练为序编排。教材编写时，把《义务教育全日制小学语文教学指导纲要》规定的六年制第六学年的教学目的分解成假设干个训练点。这些训练点根据儿童身心开展程度和语文知识、才能的内在联络，循序渐进地安排在第十一、第十二两册教材中。本册教材有阅读训练、习作训练和听说训练三条线索。从纵向看，每一条线索按由易到难、由浅入深的原那么安排训练点；从横向看，按横向联络、协调开展的原那么，把阅读、听说、习作训练组成单元。力求做到每个单元听说读写训练的目的明确。在确定了各单元的训练目的以后，根据单元目的编选课文和练习。阅读训练：借助中心句，领会中心思想，有中心有详有略地记事。习作训练：养成积累词语的习惯，先概括后举例写一个人，把自己的作文改详细。听说训练：听播送说感想，注意句子的表达方式，写文章要注意用词造句，养成良好的读书习惯。教学工作方案2一：进步出勤率85%(效劳意识从老会员开场)进步出勤率不仅仅是要重视数据和会员是否出勤，更重的是要通过途径让家长信任老师信服课程并真正认识到教育的重要性和缺课对幼儿的损失。为了进步出勤率我认为要做到以下几点1、物质奖励:为每位幼儿准备一张会员出勤卡，以每个宝宝上完一节课就盖一个印章的形式，一期课积满12的小印章颁发一份小粘贴和全勤宝宝奖状以资鼓励。(奖状名字可以丰富多样重点是能表示对孩子的肯定)引导家长培养幼儿通过自己的努力去收获一些奖励，既进步了出勤率，又可以将家长对园所及老师的满意度极限上升。在施行这已方案还需准备材料，为了节约本钱部门决定尽量采用手工制作，出勤卡的制作人：亲子部门设计小学电脑协助出勤卡的制作时间：每一期课的上一周完成会员出勤卡制作方法：电脑上排版整理好名片一样的大小长方形，模板上有红黄蓝标志和3行4列的表格代表3个月。用A4的白色卡纸打印后裁剪出300份(准备300个会员)2、安康提示：做好家长工作，通过季节变化等提醒家长注意幼儿的身体安康，多喝水，主动喝水，并及时根据天气增减衣物。尤其是在园所上课时记得要为幼儿准备隔汗巾和衣服只有经常真心的关心幼儿的安康家长才会认为原来老师也会关注他的孩子，久而久之他们会认为这是一种被重视，便会对园所所有老师做一个“细心”口碑的宣传但要让家长真真切切感受到，那不是一句注意身体等可以做到。从而我有以下几个想法在每个月月尾和平时的休息时间在网上寻找一些季节和最近的感染病毒的预防方法，和家长分享，以免家长工作太忙无视了孩子导致生病不能来园学习。详细传递安康知识时间是每周课后和周三电访时间形式多样还可以是以纸质的形式发给家长，表示温馨。3、教学质量：进步教学质量让宝宝喜欢课程，做到在家里都能想到要上红黄蓝的课程到达这点详细要从教学部门教研做课研讨开场，通过做课丰富知识和经历，并多设计一些游戏。措施如下;个人成长：在节假日时间和每晚休息时间每天抽一小时看育儿书籍和幼儿游戏视频(时间在2个月)集体教研;周四下午2:00—3:00做课(准备好自己一周课程里遇到的困难及课堂幼儿特殊情况，在做完本周课程后和集体老师讨论)通过反复的做课和老师分享讨论及自己观看书籍视频提升自己的专业素质，和自己这颗喜欢幼儿的心将会努力做到让每个幼儿喜欢课程二：家长满意度科学育儿：和家长传递科学的育儿经历(课程完毕后的时间或电访时间)个人将会在空闲时间看育儿书籍和上网查询师资行为：树立良好的老师形象做到员工效劳守那么条规让家长看到老师的形象是赏心悦目的感觉，同时给孩子做一个形象和行为的典范观察沟通：观察每个幼儿的课堂情况，及时并适当的和家长沟通，让家长有种感觉孩子被重视和关心，然而对于插班试听的孩子那么会采取课上用心辅导孩子和课后抓时间沟通和孩子回家后沟通，教育效劳起到连续性。三：新报人数优质课：通过做课和备课情况选出2节优质课及时转达销售并催促销售邀约提早理解：提早被通知有插班试听，那我就要和参谋沟通试听幼儿的情况，理解幼儿的特点和家长的特点助于课堂更好的和孩子接触和辅导为跟踪孩子报班做铺垫。非会员“心”沟通：会员回家后还要和家长打关心幼儿并整理好幼儿的课堂情况进展回访。(幼儿情况资料整理在中午休息时间，时间在晚上)四：家庭延伸;新学期变更为了让家长更加重视每周一发的纸条，所以内容需以下2个方面1、根据备课提出本周课程重点延伸(1点即可)2、通过班级幼儿情况和季节节日风俗制定新的延伸条五：教研工作1、周四下午2:00—3:00做课2、准备好自己一周课程里遇到的困难及课堂幼儿特殊情况整理好3、积极评课做课看课讨论合理的教学方法和游戏4、通过每周做课分数总和在一起评出月或年“优秀做课之星”鼓励老师的积极性(奖励可以是奖品或荣誉证书或金钱等等)教学工作方案3教学是学校的中心工作。科学、标准的教学教研管理是建立正常教学秩序、完成教学任务、进步教学质量的保证。为适应新课改的需要，进一步进步教育教学质量，实在做好我校的各项教学工作，在认真总结上学期工作的根底上，从实际情况出发，特制定本学期教学工作方案如下：一、强化制度管理强化管理，向管理要质量，是抓好教学工作的主要环节。继续完善、制定好备课、上课、作业布置与修改等各项规章制度，加强学校内部各项教学工作的科学管理。鼓励老师提出详细的改革设想，以到达教学管理系统的整体优化。二、抓好师资队伍建立，努力进步老师业务素质1.加强学习，使老师树立先进的教育观、学生观和质量观。本学期将继续采取学校定期组织和老师自学相结合的形式，学习《根底教育课程改革》、《新课程标准》等先进的教育理念和教育经历，进步老师的教育教学理论程度，以便更好地施行教学理论。2.以远程研修为载体，加强普通话、现代教育技术等培训工作，实在进步每位老师的业务程度和教学技能。本学期将积极参加各级部门组织的老师培训并组织好校内培训；将继续在生生之间、师师之间、师生之间、老师与家长之间、学生与家长之间大力推广、普及普通话；通过现代教育技术的培训工作，促使老师掌握一般的课件制作技术，并与所教学科整合，从而使现代教育技术更好的效劳于教育教学。3.继续开展中青年老师钢笔字、粉笔字、撰写教案、业务才能测试等系列评比活动。4.积极开展听、评课系列活动。本学期，将继续认真落实听、评课制度。校长、业务校长、教务处继续推行听推门课，使听课活动经常化、随堂化，从而使课堂更开放、更有效，同时也给教研活动提供无尽的资，加上听课后老师的评课活动，促使老师群体间互相学习，共同进步。5.继续开展师带徒、同伴互助活动。我校中青年老师居多，为了缩短中青年老师的成长周期，加强对中青年老师的指导与帮助，进步教学理论程度与教学应变才能，发挥学校骨干老师的带头作用。根据实际情况积极开展师带徒、同伴互助活动。师徒、同伴之间定期互相听课，讨论教学中的有关问题，以促进老师业务素质的真正进步。6.开展好“大阅读”活动。7.继续开展校本课程开发与实验活动。8.继续抓好课题研究，促进老师的专业化开展。三、抓好常规教学管理，全面进步教学质量全面进步教学质量，必须依靠老师的认真工作，所以每位老师钻研教材要深，课堂教学要实，作业练习要精，个别辅导要细，检测方法要活，详细要求如下：1.加强教研活动。制定教研活动方案，内容要充实，可操作性要强，并严格按照方案安排进展活动。方案制定时要做到有内容、有时间、有专人负责，有措施要求等，实现方案的层层细化，进步其针对性和可操作性。2.优化集体备课。备课应做到三定〔定时间、定内容、定中心发言人〕；四统一〔统一教学目的、统一重点、统一作业内容、统一教学进度〕。按学期初制定的方案正常开展教研活动。老师应当将备课的主要精力放在明确教学目的，理清教材思路，理解教学理念，规划教学流程，创设问题情境，化解教学疑问，促进学生心智开展上。备课应多方扩大信息，不断充实，完善备课资料，做到与时相和，与时俱进。创新教案，培养学生发现问题、解决问题才能，扩展思路，加强课改认识，重点反思一节课存在问题的解决。3.完善个人备课。各科老师应做到超课时备课，掌握新课程标准的要求，明确教学目的，反复熟悉教材，抓住重难点。不但要备内容，还要备方法、备学生。同科之间要多研究，遇到问题多讨论，创集体备课新思路，结合学生实际，写出标准、详尽、实用的教案。4.要立足于改革创新，各科教学都要表达培养学生的创新意识和创新才能，要兼顾各类学生，每节课都要关心到每一位学生，让他们各尽所能。5.作业布置和修改要务实效。作业是提升教学质量的一个重要方面。各年级组老师在组内要精心设计作业的类型，兼顾稳固和开展性作业、理论性作业；作业布置要突出层次性，面向全体学生；作业量要符合规定〔一二年级不留书面作业，三——六年级作业总量不超过1个小时〕，做到不留重复作业、家长作业、惩罚性作业；作业修改要及时、细致、准确，全批全改，还要做到改后再批、改错与鼓励并重。四、兴科研之风，进步科研程度全体老师要立足教育教学理论，积极开展教育科研，使教育科研与教育教学工作结合起来。在诸多教研教学问题中选中一切入点，形成同一课题，促使不同老师对同一研究载体进展不同研究，提出各自看法，进展教育教学思想的交流及碰撞，不但可以强化老师的反思意识与才能，而且使老师不断汲取别人长处，让老师不断在做中进步、在做中完善。面对将来我们充满信心，我们将继续立足本校实际，大胆改革，锐意创新，努力走出有特色的教学之路！五、详细工作安排九月份：教务处：1.召开各科教研组长会，传达学校教学工作方案。2.各教研组制定集体教研方案，老师制定学科教学方案。3.对新进老师进展培训。4.骨干老师上示范课。十月份：教务处：1.听推门课。2.新进老师上汇报课。3.检查学生的作业设置和完成情况。4.开展“大阅读”活动，常抓不懈。十一月份：教务处：1.期中教学质量检测。2.老师常规检查。3.为县教学视导评估做好充分准备。4.做好新课标学习和检测工作。十二月份：教务处：1.各年级经典诗文诵读展演。2.每个教研组推选一节新课标提升课。3.检查学生写字落实情况，硬笔书法比赛。元月份：教务处：1.期末老师常规检查评估。2.召开复习研讨会。3.期末素质教育成果展演及质量分析^p。4.教学工作综合评估。说明：详细活动安排将根据上级业务主管部门和学校整体工作要求进展调整。教学工作方案4一、指导思想遵循区文教局、教研室和学校工作思路，以学习、宣传、研究、理论新课程标准为中心，以课堂教学为主阵地，深化开展教研、科研活动，不断推进素质教育，不断进步教学质量，不断开展学生全面素质，努力创始xx小学教学工作新场面。二、工作目的1、围绕一个中心，即以学习、宣传、研究、理论新课程标准为中心，落实课程方案，优化课堂教学过程。2、突出两个重点，即深化开展教研、科研活动，组织老师学习先进理论，研究教材教法，使先进理念更有效地转化为教学理论行为。3、抓实三项工作，真正使学校教学工作做到有序、创新、有特色。4、试行四项改革，施行教育创新。三、主要措施〔一〕围绕一个中心，学习、宣传、研究、理论新课程标准１、加强学习，更新观念。鼓励老师自觉主动地学习现代教育理论书籍--《新课程与学校开展》、《新课程与老师开展》、《新课程与学生开展》、《多元智能与课程改革》、《多元智能教与学的策略》等，通过组织专家讲座辅导、读书心得交流、教育教学前沿信息大碰撞等活动，帮助老师紧跟时代脉搏，确立新的现代教育观，受到新的启迪：〔１〕我们的课程改革应当以培养多元智能为重要目的；〔２〕我们的课程改革应当以培养创新精神和理论才能为重点；〔３〕我们的课程改革应当树立人人都能成功的学生观；〔４〕我们的课程改革应当树立因材施教的教学观；〔５〕我们的课程改革应当树立多元多维的评价观。2、深化研究，不断讨论。以网上学术论坛、新课程大家谈等形式，组织老师开展大讨论，使老师明白我们课堂学习的主人是每一个充满生命活力的学生，老师应当更多地关注学生在教学活动中表现出来的情感与态度，应当不断地给予积极的评价，为学生提供自由表达自己思想、表述自己观点、实现自己思维飞跃的舞台，帮助他们认识自我，建立学习自信心，老师应成为学生学习过程的欣赏者、支持者和引领者。3、活动体验，加深认识。采用综合活动与分科活动并举，面上交流与点上讨论结合，承受掌握与科研深化衔接的多种方法，使活动能满足多方需要，使处于不同"最近开展区"内的老师都能从活动中受益。本学年，拟举行一次"新课程通识培训"，一次"我与新课程"研讨会，一次"综合理论课"观摩活动，一次一年级新课程教学研究观摩活动。4、有的放矢，重点打破。一年级是新课程施行的第一年，课程设置表达出较强的综合性，要积极创造条件，重点加强一年级老师的培训，使他们进一步明晰新课程标准理念，进步对新课程的把握才能，尽快适应新一轮课程改革。综合理论活动是老师与学生合作开发与施行的，老师既是活动方案的开发者，又是活动方案的施行者，如何上好这门新课，有许多新问题有待探究解决。本学年，拟邀请市教研室主任、《综合理论活动》教材主编李新老师给全体老师作"如何上好综合理论课"专题讲座，并在教研组内开展一次大讨论，内容为：〔1〕如何正确处理学生的自主选择、主动理论与老师的有效指导的关系？〔2〕如何恰当处理学校对综合理论活动的统筹规划与活动详细展开过程中的生成性目的、生成性主题的关系？〔3〕如何整合校内课程与校外课程？〔4〕如何以交融的方式设计和施行四大指定领域？在广泛讨论的根底上，开展一次综合理论课观摩活动，帮助老师尽快上好这门课，上精这门课。〔二〕突出两个重点，即深化开展教研、科研活动，组织老师学习先进理论，研究教材教法，使先进理念更有效地转化为教学理论行为。1、深化开展教学研究。〔1〕健全网络，创设平台。进一步完善学科组，学校、学区三级教研网络，力求"备课、说课、上课、评课"四重视。教研活动要做到三定五有：定时、定内容、定研究课题；有活动方案，有活动记录，有活动原始资料积累，有效果，有教研组活动总结。学科教研组要经常性地开展学习有关理论，互相听课、评课，疑难问题讨论等小型多样的活动，形成"平时随时研，隔周重点研"的教研气氛，使教研活动做到目的明确，研究深化，扎实有效。本学期，要重点抓好每个教研组每学期两次的"备课、说课、上课、评课"系列教研活动。〔2〕依托载体，展亮成果。本学期要以区教研室组织的新课程理念下的老师综合素质大比武为载体，来展示鲁小青年老师的教学风采。通过新分配、新调入老师上汇报课，举行观摩课、家长开放日等活动形式，开展多层次、多学科的课堂教学展示活动，广泛、深化、持久地开展教学研究，展亮鲁小教学品牌。〔3〕合作研讨，学科交流。在上学期开展两校区集体研课的根底上，继续推行两校区隔周一次的协作研讨活动。加强两校区之间、学科之间的合作交流，充分发挥集体的智慧，共同学习研究教学理论，讨论教材教法，通过"对话、交流、互动"，使互动式、参与式教研成为主流。在积极构建反思型教研活动的根底上，本学年将试行"学科分单元协作研讨--个人备课--资共享--个性化使用"的备课形式，实行备课资的适度共享。2、充分发挥科研先导的作用积极走科研与教研相结合的道路，从日常教学中的难点、疑点、热点入手，组织老师展开研究、探究。本学年，重点做好以下五项工作：〔1〕推出教科研主题活动。一学年拟安排四次活动：说说"我的教学故事"；"我与新课程"座谈会；"我发现的教学问题"演讲；"对一堂课的反思"研讨会。〔2〕加强教科研信息交流。利用校园网络优势和《朝花》报，及时反映教科研动态，以利于掌握信息、借鉴运用先进的理念；同时，还要及时登载老师的教学论文、精彩教学片段、教学设计、教学随笔等，以利于互相交流，互相进步。〔3〕加强教科员队伍建立。要求每位教科员一学年精读一本教育教学专著，写好一篇教学论文，上好一节示范课；每学期听课不少于20节，并能主动与上课老师交换意见，及时发现精彩片段并在校园网上公布；在教科研活动中担任主角。〔4〕抓好课题研究。本学年，将采用"双攻"〔合攻团体课题、主攻重点课题〕；"双抓"〔抓好示范课题研究、抓好典型课题研究〕的策略，着重做好一个国家"十五"规划课题、三个国家子课题、一个省级重点课题、三个市级课题、五个县级课题的研究，力争出成果。〔5〕推广科研成果。写好课题阶段性总结和论文，积极向各级报刊投稿；以校园网、《朝花》报为宣传窗口，对老师、对外推广科研成果。〔三〕抓实三项工作，真正使学校教学工作做到有序、创新、有特色。1、实行科学的教学管理，进步管理效益。〔1〕实行目的管理。期初，教诲处、教研组、老师个人分别制定相应的教学工作方案，确定实在可行的目的并付诸施行；期中、期末，对照目的分项检查，做到有的放矢，目的明确。〔2〕实行标准管理。全面推广"鲁小教学管理标准"、"教研组工作标准"、"学科老师教学标准"，强化流程管理。以"创立教育强区"为契机，对相关的教学、教研资料以及学生的学籍资料进展重新整理、归类，实行统一管理，做到手续齐全，资料详实。〔3〕实行量化管理。为充分调动广阔老师从事教学工作、从事教科研的积极性，在广泛调研的根底上，拟每学年对老师的专业知识、处理教材的才能、课堂教学才能、教育科研才能、教学工作业绩等，进展量化考核，在考核的根底上，评出"十佳教学之星"，给予一定的奖励。〔4〕实行分层管理。按照"面对有差异的学生，施行有差异的教育，获得有差异的开展"的操作思路，实行分层管理，确立学生的主体地位，树立渐进的质量观，到达不让一个学生落伍，大面积进步教学质量的目的。对学困生试行"低起点、小步子、多活动、快反应"的方法，建立学困生档案，进展质量跟踪检测，使他们获得力所能及的开展。同时，使尖子生获得最好的开展，充分关注中间生的开展，力求满足每个学生的学习需求。2、成立老师开展学校，抓好老师队伍建立。〔1〕建立"鲁小老师开展学校"这一组织，以"开放、合作"作为校本培训的切入口，制定校本师资培训方案，为老师的专业化开展提供较为广阔的空间。〔2〕结合新课改，开展一次"自我设计、正确定位"为目的的"老师个人职业生涯"设计活动。〔3〕创立老师文化，营造学习气氛。通过设立学术论坛、教育者沙龙、建立老师读书会、创立老师网上交流平台等学习型组织，让老师在平等的对话、交流中得到进步，让学习成为一种习惯。本学年，拟举行"鲁小老师百科知识擂台赛"、"鲁小老师教育理念、教育观念碰撞会"。〔4〕校本培训与校外培训相结合。本学年，按照"学校出菜单，老师____菜单、学校来买单"的方式，为老师提供个性化、套餐式培训，满足老师个性化的需求。3、强化双语教学，凸现英语特色。本学年，按照"全面开展，英语见长"的操作思路，围绕"丰富学习形式，营造学、用气氛；聘请外籍老师、开展小班试点；试用校本教材、开展课题研究"这一主线，做精、做强英语教学品牌。〔四〕试行四项改革，施行教育创新。1、开展创办"笔记本电脑实验班"的可行性研究。2、结合"新课改"，做好"新班级教育"试点的前期准备工作。3、拟在本学年第二学期推行每周上午二节课后的大休息制度〔连同眼保健操20分钟〕让学生通过课间的"休闲活动套餐"，保证学生以充分的精力投入学习。4、拟开展"让家长自选班级"的可行性论证，为20xx学年的试点做好前期准备工作。xx小学xxxx学年第一学期主要教学活动安排八月：〔8月21日起〕1、“与新课程同行”校本培训；2、以教研组为单位备课；3、学区教研；4、参加区教研室组织的新教材备课；5、一年级新生编班。九月：1、周三兴趣特长班报名、升班；2、假日技能班招生、开学；3、xxxx学年优秀师徒、“学困生”优秀辅导奖、先进班级等颁奖；4、选拔老师参加区青年语文老师课堂教学比赛；5、托管学生对象统计；6、准备省、市教改之星评选工作；7、2-4年级新扩招班级及新接收班级家长会；8、两校区协作研讨〔单周五晚上〕；9、区名师名校长外出考察；10、《朝花》报出刊；11、区数学、信息技术学科课程培训；12、区小语、思品研修班第三届学员报名、推荐；13、和畅堂校区五、六年级语文、数学活动课走班式教学工作开场；14、区小学体育老师新课程学科培训；15、虚拟教研活动试点工作开场；16、准备中小学英语教学论文评比；17、重组校各学科青年老师研修班。十月：1、家长学校开学；2、老师个人职业生涯设计；3、英语推广方案活动开场；4、老师英语培训工作开场；5、参加省小学英语新教材课堂教学观摩研讨会；6、准备小语、品德研修活动暨第三次新课程学科培训活动；7、参加市优秀语文老师新课程课堂教学艺术巡回展示；8、区小学数学、常识新课程学科培训活动；9、参加区名师、名校长教学才艺展示活动；10、准备区中小学体育教学、劳技教学论文评比；11、两校区协作研讨〔单周五晚上〕。十一月：1、准备区新课程理念下老师教学业务素质综合比武活动；2、省20xx年度规划课题申报；3、期中教学检查；4、区音乐、美术新课程学科培训；5、成立xx小学老师开展学校；6、市中小学英语教学论文评比；7、区小语、品德研修班暨新课程学科培训；8、市小语论文、品德教学论文评比；9、新分配、调入老师汇报课；10、两校区协作研讨〔单周五晚上〕；11、二年级乘法口诀达标；12、四-六年级作文竞赛。十二月：1、准备区小学数学、常识教学论文评比；2、老师百科知识擂台赛；3、“新班级教育”师资意愿申报；4、区小语、品德研修班活动暨新课程学科培训；5、参加市《科学》新教材教学研讨会；6、参加区新课程理念下老师教学业务素质综合比武；7、参加区中小幼科研工作会议暨新课程课题群研究情况调研；8、一年级百字听写；9、三-五年级实验操作比赛；10、两校区协作研讨〔单周五晚上〕。一月：1、周三兴趣特长课完毕、总结、评比、成果展；2、假日技能班完毕、总结、评比；3、期末质量调研、分项考试；4、评选最正确题库；5、评选“学困生”辅导奖；6、校研修班成员个人小结；7、各教研组教研工作总结。教学工作方案5一、实习目的：1、通过教育实习，使师范生在理论中承受老师职业道德的教育和训练，体验和感受老师职业的荣耀感和责任感，自觉加强师德修养，培养和稳固献身于小学教育事业的专业思想。2、通过教育实习，使师范生将所学得的文化科学知识、教育专业知识转化为育人技能。进步对根底教育的认识，树立正确的教育思想，初步掌握科学的教育、教学方法。3、通过教育实习，培养师范生独立工作才能，在指导老师的帮助下，根本上能按教育、教学的理论要求上好小学各门实习课，学会做班主任，少先队辅导员工作和组织课外活动及家访。二、教育实习的内容和要求：1、进展课堂教学实习。每个文科、理科方向实习生必须担任语文一周、数学一周以及图、音、体等〔选一科〕课程的教学，重点是语文、数学的教学。英语方向学生必须担任英语一周、语文一周以及图、音、体等〔选一科〕课程的教学，重点是英语教学。现代教育技术专业实习生，必须担任电脑一周、数学一周以及图、音、体等〔选一科〕课程的教学，重点是电脑教学。2、实习班主任、少先队辅导员工作。每个实习生在原班主任的指导下必须实习班主任工作两周和少先队辅导员工作。组织少先队活动一次以上，进展家访不少于两人次，做好学生的思想品德教育工作。3、每个实习生必须认真钻研教学大纲，熟悉教材，认真备好课、写好教案，进展试教，教案必须经原科任老师审查同意前方准上课，课后要进展辅导和认真修改作业。4、虚心主动向实习学校的领导、老师学习，学习其教育、教学经历。〔最好听听各年级、各种类型的示范课。为今后走上教坛积累工作经历。〕三、时间安排：分三个阶段进展第一阶段：11月13日—11月18日，见习阶段。〔11月13日前分别到各小学报到。〕1、实习生到实习学校报到，请实习学校领导介绍学校的根本情况和团队工作情况等，熟悉学校的环境。2、请原班主任介绍班主任工作方案、经历，介绍该班的根本情况，掌握班内干部、学生，理解学生。在原班主任指导下，制订班主任工作实习方案。3、下班听课，向原班科任老师学习。4、请实习学校组织语、数公开课一次。为实习生做好示范。5、承受教学任务，在原科任老师指导下，安排好教学进度，编好授课时间表，准备好教具，写好教案，进展试教等，为正式上课做好充分准备。第二阶段：实习阶段〔约三周半〕1、每个实习生担任一周的班主任实习工作，主持一次班、队活动，进展两次家访。完成任务后，请原班主任对实习生写好书面评议。2、实习生每人应担任语文和数学12节以上，还要兼任图、音、体、常识等课各一节以上的教学。3、各实习小组，以学校为单位，抓好语、数各一节的公开试验课。4、实习生每上一节课后，即由原科任老师评定成绩，成绩不向学生公布。5、实习完毕后，由实习学校领导组织指导老师对每个实习生作好实习鉴定，填好教学评估计分表、思想素质评分表、班主任工作实习评分表、综合才能评价表。第三阶段：总结鉴定，教育调查，写调查报告。〔约半周到一周〕实习生听取原班主任、科任老师对自己的实习意见。写好书面总结和自我鉴定，调查报告，交带队老师检查后交教务科。四、本校指导老师的工作职责和要求：1、本校指导老师分工负责与实习学校、班级联络，指导、检查实习生的实习情况，听取实习生意见，理解、发现问题及时帮助解决，指导学生备课、试教、听课和进展教学评议。每个指导老师要求听12节课以上，实习完毕后，听课本交教务科。2、到各实习点与该校领导获得亲密联络，听取该校领导和指导老师对实习生实习情况的意见，并将意见及时反应给实习生，以指导实习生扬长避短。3、及时搜集实习经历、资料，实习完毕后，进展实习工作经历交流。各指导老师要总结如何运用本科教学理论指导教育实习，进步实习质量的经历，并写好指导实习经历总结，实习完毕后交教务科。4、每周星期四下午3：15时回校到教务科按要求填写有关实习情况汇报的表格并集中开会。5、发现上课上得好的实习生，指导其上好实习汇报课，并于12月7日前报教务科，以便安排各教研组到实习学校听汇报课。6、指导学生进展专题调查与研究：包括确定专题调查工程、调查方式方法，撰写调查报告等。7、评定实习生成绩和做好实习完毕工作：指导老师根据实习生的实习过程中的表现，参照原科任老师和原班主任的意见，初步评定实习生的各项实习成绩〔教学工作成绩、班主任工作成绩和总成绩〕。五、对实习生的要求：1、服从实习学校的领导，严格遵守实习学校的一切规章制度，积极主动参加实习学校的各项活动。2、尊敬实习学校的领导、老师，虚心向原班主任、科任老师学习，积极主动做好各项工作。3、实习生上课时，要主动请原科任老师或指导老师参加听课，同一实习小组实习生必须互相听课。课后要召开评议会，认真分析^p教学中的优缺点，总结经历，进步教学程度。4、认真做好听课笔记和实习日记，每个实习小组每天应集中一次，评议当天教学情况或商量研究工作。5、要努力做好班主任工作，开展学雷锋活动，关心、热爱儿童。对小学生的教育要耐心细致，一视同仁，不能偏爱。6、实习生之间要加强团结、互相学习，互相帮助、取长补短、共同进步。实习完毕时应清还公物，清扫环境卫生，主动向指导老师等话别。7、实习完毕返校后，每个实习生要交一份实____结，一篇实习日记和一篇专题调查报告。六、请实习学校领导和指导老师帮助做好如下工作：1、严格要务实习生，帮助实习生稳固专业思想，使他们逐步树立献身山区教育事业的理想和树立良好的职业道德。2、加强对实习工作的详细指导，把实习工作列入日常的工作。3、指导实习生做好班主任工作，团队工作，钻研教学大纲、教材，认真备好课，审阅实习生教案，帮助解决教具。指导实习生上好每一节课，并对实习生的每一节课进展及时的恰如其分的成绩评定。教学工作方案6指导思想以国家中长期教育改革和开展纲要及市委建立教育强市的《决定》为指导，以“以教代研，以研促教，教研同步”为宗旨，以校本教研、区域互动为平台，以学科教研、课题实验为抓手，以“强化队伍建立，夯实过程管理，细化学科教研，打造高效课堂，进步教学质量”为重点，牢牢把握“老师个人的自我反思、老师团队的同伴互助、骨干老师的专业引领”三个核心要素，全面贯彻落实全市幼教、小学、初中教育教学工作会及XX年全市教育工作会精神，努力营造教学科研气氛，形成民主、开放、高效的研训机制，大力推进教学现代化，加快我校教学教研工作的良性开展，实现XX至XX学年既定质量目的。工作要点一、突出质量中心，确保教学质量既定目的。1、明确质量目的。XX年教育质量综合评估力保全市第四，教研评估进入全市先进展列；各级各项竞赛不掉项，力争高名次；学生学科合格率、优秀率以及创新才能和程度不断进步，素质教育工程全面推进；教学装备大为改观，老师整体教学程度和研究才能有较大进步。2、精细教学管理。一是认真落实《课程方案》，实在做到学科教学无主次之分、无长短之分。教学课表做到“三个吻合”。即：课节与《国家课程方案》吻合，课表设置与中心学校XX年秋《关于课表设置与作息时间安排的意见》吻合，课表科目与老师实际教学记载吻合。学生学习与理论活动两不误，特别是综合理论活动、科学实验操作、阳光体育锻炼活动。二是进一步加强教学常规工作的管理与考核，继续完善过程管理检查制度，做到有检查、有记载、有反应、有结帐，其结果纳入老师绩效工资考核。三是充分发挥老师潜能，合理安排老师任课，加大薄弱年级和薄弱学科的扶持力度，特别是英语、美术等学科，学校适当予以倾斜扶持，逐步实现学科老师专职化。学校对薄弱年级学科定期进展检查催促，帮助分析^p问题，加大整改措施，落实改良意见，力求学生全面开展，全体学生整体进步。二、强化老师研训，确保老师业务素质有新进步。1、把老师的业务自学做实。“教书者必先强己，育人者必先律己”。学校加强师资研究，进一步完善业务学习制度，采取多种途径，强化学习效果，努力进步老师的教育理论素养，转变传统的教学观念，树立先进的教学理念，着力创立书香型校园。一是落实好“三层次、二必须、一检查”。即：在学习形式上划分“三个层次”，每学期一次全校性的专家教育理论辅导讲座、每次教研活动学科教研组的集中业务学习、每周半天的个人业务自学；在学习内容上做到“二个必须”，必须是先进的教育思想和科学的教育理论，必须是与学科教学实际相结合；在学习管理上落实一检查，每学期学校对学科教研组和个人学习情况进展全面检查，检查结果纳入老师考核结账和学科组组长考核〔包括学科组集中学习记录、个人学习随笔和老师自学笔记等〕。二是落实好“名师工程”。学校要搭建平台，提供锻炼学习时机，鼓励老师成名成家。做好校本研训工作，特别是信息技术知识的学习培训，尽快解决本校专任老师运用信息技术优质效劳教学的问题。强化老师所教学科专业知识的稳固与进步，努力进步老师参与全市业务程度考试的合格率和优秀率。制定“名师”培养方案，进步学校骨干老师的占有比率，实现地级“名师”零的打破。三是全天开放阅览室，开展“我读书，我快乐”、“书香伴成长，课改显智慧”等主题活动，从领导到老师，从老师到学生，从学校到班级，从学科组到年级备课组，大兴读书之风，培养师生的文明行为和儒雅气质，努力创立书香型校园，塑造学者型老师。2、把老师的校本培训做实。学校组织多种形式的培训活动，通过活动拓宽老师知识面，转变传统教学观念，重构教学知识构造，适应课改教学要求。学校把本校老师的开展放在第一位，抓住进步质量的这一核心要素，为了学生的开展，为了学校的开展，应着力于老师的开展，为本校老师谋好“福利”。一是组织培训学习。校本培训在组织形式上实行集中与分散相结合，师德和电教利用星期日学校集中组织培训；新课程学习由备课组和教研组利用集体备课和教研活动时间组织培训学习；学校每学期安排一定经费，组织专任老师外出学习与培训，力求做到“四不”，到达“九个一”的要求。即：学校不要以经费短缺为由而不安排老师外出学习培训，学校不要因领导对学科认识的偏向而不安排语、数、英以外学科老师外出学习培训，学校不要因为了照顾老师情绪或关系而排序轮流安排，学校不要因为自身工作不力而无视老师学习培训后有效作用的发挥。每周参加一次集体备课活动，每两周写一篇有一定质量的教学反思或教学随笔，每学期阅读一本教育教学专著，研读一种与所教学科相关的教学杂志，自制一份有一定水准的教学课件和电子教案，上一节高质量的电教展示课〔汇报课、研究课除外〕，每学年参加一次上级组织的老师教学观摩或培训，参加一次与教学相关的比赛或达标验收，写一篇有一定分量的教学论文或案例设计上送评奖或刊物发表。二是用好网络资。学校充分利用现有的网络资，组织学科老师聆听名家名师专题讲座，观摩名师名家的课堂教学，有针对性的展开讨论，结合自身教学进展反思，取人之长，补己之短，借鉴经历，优化教学，少走弯路，快速成长。三是夯实“反思”环节。全校上下统一认识，进一步抓实抓好教学反思工作。教学反思是促进老师专业成长的一个重要途径，是老师专业开展和自我成长的核心因素，是连接老师经历和教学行为的桥梁。美国心理学家波斯纳认为老师成长的公式是：成长=经历+反思。他还认为：没有反思的经历是狭隘的经历，最多只能形成浅薄的知识。老师树立反思意识，培养反思品质；明确反思内容，选定反思形式〔内容可为成功之处、缺乏之处、教学机智、学生创新、教学设计等；形式包括教学个案分析^p、小组交流反思、课例反思等〕；重视对课堂教学的反思〔可以是课前的前瞻性反思、课中的调控性反思、课后的批判性反思〕。学校充分利用已有的网络办公平台和老师博客群，通过设置“教后反思卡”、“教学故事卡”“教学随笔”等形式把教学研究转化为老师的个人意识和自觉自愿的行为，让老师在反思中磨炼自己，在反思中进步程度，实现老师教学程度和研究程度的长足进步。3、把传统的“四个活动”做实。学校搭建交流商讨平台，互相学习借鉴，促进老师整体素质的进步。一是继续充分发挥骨干老师的引领示范作用，学期初骨干老师上好一节示范引路课；二是充分发挥已有的网络办公平台和老师博客群、qq群的作用，扎实开展“教学沙龙”活动，营造宽松、自由、民主、和谐的教学交流气氛，让老师在“聊一聊”、“议一议”“说一说”中畅所欲言，各抒己见，把体会说出来，把观点亮出来，把问题和困难抖出来，共同探究、积累高效教学的新思维、新方法。让老师在交流的过程中，潜移默化地承受理论的熏陶，在无形中构建一种新型的校园文化，使他们得到扎实的锻炼和明显的进步，教育思想、教学观念、课堂理论发生根本性的变化。三是召开骨干老师校级专题论坛会，利用骨干老师敏锐的学术目光和较高的理论根底、教学理论程度，紧紧抓住学校的实验课题，精心筹划，认真准备，组织交流，及时总结，改良教学。为骨干老师搭建畅谈教育理念，交流教学体会，介绍教学经历，商讨教学技艺，互动教学反思，互相学习成长的平台。四是每学年编辑一本校本培训经历集，总结经历找差距，使我校校本培训一年一步新台阶，长足开展。教学工作方案7一、指导思想：全面贯彻国务院《关于根底教育改革与开展的决定》，以《中共中央国务院关于农村教育的决定》为指针，认真全面贯彻落实都江堰市教育局制定的有关文件精神，以质量为生命，以科研为动力，以课改为契机，以学生开展为目的。在教学教研工作中，加强新课标的学习，重视课堂教学研究，扎实过程管理，进步教学质量，促进学生全面素质的进步。二、工作目的：1、加强老师队伍建立，进步老师业务程度。积极送培老师参加各级教研培训，同时校内加强理论与理论相结合的校本教学研究，进步老师饥饿哦学才能，并制定好课堂教学促进方案，有目的、有针对性地进步课堂教学实效。2、认真执行国家课程方案，抓好教学常规管理工作。3、抓教育科研，抓好新课题的施行工作，认真研究，结合本校实际，将校本教研与科研结合，进步研究的有效性。4、抓好教学质量全过程监控。认真落实教学“八认真”(认真备课、认真上课、认真布置和修改作业、认真辅导、认真考试、认真实验、认真方案、认真总结)，抓好单元的质量监控。对学生质量检测多元化，以考促教，以考促开展，确保质量全面完成。5、抓好教研组的工作，把学习与研究结合，有方案，有目的地开展教研组活动，进步教研组工作的实效性。6、重视特殊儿童教育工作，毕业班工作，学前儿童教育工作，学籍管理工作和学生平安教育工作及良好习惯的养成教育。7、催促老师听课，每月4节(40岁以下每月4节，40至45每月3节，45以上每月2节)，教研组长全期听完该组成员的课。8、将《国学经典》融入语文教学中，让师生在诵读活动中收获人生智慧。9、关注学生身体、心理安康，通过体育课、体育与安康课及阳光体育，教育学生科学锻炼，培养他们良好的心理品质。三、工作重点：1、深化学习新课标精神，进步老师对课标新理念的认识，转变教育观念，改良教与学的方式，进步教学程度。2、落实国家课程方案，认真抓好教学常规管理，抓好教风、班风、学风。3、以课改为契机，加强和深化教研教改工作。学月工作初步安排第一学月(9月)1、教研组长制定教研组工作方案。2、开展教研组教研活动：①审议方案、学习课标、看教学光碟、写教材分析^p。②根据学校新课题(小学课堂教学有效性的研究)，确立教研组的小课题。③9月下旬开展全校作业评比(每班抽15份，)。第二学月。(10月)1、教研组内开展35岁(含35岁)以下的青年老师的赛课活动。2、英语组开展活动。3、素质检测。第三学月(11月)1、教研组内开展教学设计比赛(组内确定同一内容，45岁以下的老师参与)2、开展全校写字比赛。3、研究期末复习。第四学月(12月)1、上旬开展全校作业展评。(全班学生作业)2、素质检测。3、做好期末复习工作。行政教学管理分工安排一、行政人员深化各年级理解老师教学情况、参加组内教学研究安排：一、二年级数学：蔡殷一、二年级语文：向迪松三、四年级数学：周泽彬三、四年级语文：谢涛五、六年级数学：郑志林罗晓芸五、六年级语文：巨登宝英语学科：卫永红艺体学科：彭宏其他学科：卫兵二、行政深化教研组：教研组组长行政人员xx一年级语文xxxx二年级语文xxxx三年级语文xx四年级语文xx五年级语文xx六年级语文xxxx低段数学xx中段数学xx高段数学xx英语组xx艺体组(体育、美术、音乐)xx综合组(思品、科学、生命与平安、计算机)xx教学工作方案8一、学生情况分析^p本班共有学生XX人，经过在一年级的努力，学生获得了一些进步，如学习习惯、学习品质等方面。但二年级学生学习成绩两极分化严重，后进生面大，在书写、学习品质等方面还存在较大的缺陷。另外，局部学生的学习习惯、学习态度差，势必会影响整体程度的发挥，所以，尽可能转化后进，进步先进，开展后进是本学期重点。二、教材分析^p：本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面进步学生的语文素养和理论才能，培养创新精神，促进学生的全面开展。全册课文共三十四篇，设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。每组教材都包括导语、一课“识字”、四~五篇课文以及“语文园地”。“语文园地”包括四个栏目：我的发现、日积月累、口语交际、展示台。八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。三、本学期教学工作的主要目的教学内容方面：1、复习稳固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。2、认识450个汉字，会写388个生字。认识的字能读准字音，结合词句理解意思，不作字形分析^p，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写标准、端正、整洁。3、会使用音序查字法，学惯用部首查字法，培养独立识字的才能。4、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学惯用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。5、能联络上下文和生活实际，理解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。6、能阅读粗浅的课外读物，能与别人交流自己的感受和想法。养成保护图书的习惯。7、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。8、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。9、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。理解日记的格式，学习写日记。学习习惯方面：培养良好的书写习惯和学习兴趣，培养认真的学习态度。四、教材的重点和难点分析^p本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读。从学生的长远开展来看，词语的`积累运用、口语表达才能的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读。五、教学措施：１、加强业务、理论学习，进步自身素质、授课才能。２、加强直观教学，充分利用教具、学具，增强学生操作、观察，调种感官进展学习。３、加强多媒体教学，培养学生的学习兴趣。４、加强学生学习习惯的培养，主要培养学生的书写，认真看书的习惯。同时注意学习态度的培养。５、加强与生活实际联络，寻取生活的资进展教学，使学习更贴近学生的生活六、本学期主要措施1、通过语言文字训练进展思想品德教育，把语言训练和思想品德教育融为一体。联络实际，进展行为指导，使学生养成良好的行为习惯。2、重视识字教学，教给学生识字方法。重视形近字、同音字的比拟，加强边读边写，试默自查；重视在口头语言和书面语言的运用中掌握所学的生字。3、阅读教学要训练学生逐步学会阅读，培养阅读才能。重视朗读训练，在朗读中开展学生的语言和思维。课堂上要有充分时间进展朗读训练，要人人都有读的时机。开场训练默读。重视字词句的训练，要把字的教学放在词和句的教学之中，让学生在语言环境中学习生字。词句教学要抓重点、难点，为学生设置考虑的路子，训练学生逐步学会阅读。重视自然段教学，为中高年级的段、篇训练打好根底。4、听说训练要在学生的语言理论中进展。给学生创造各种听话、说话的时机，激发学生听说的愿望，保证训练时间，坚持大面积训练，及时纠正语病，让全班学生都有练习说话的时机。5、继续做好培优补差工作，做到抓两头，促中间，全面进步教学质量。教学工作方案9本年度我校教学工作应以德为先，努力培养德、智、体、美等方面全面开展的—代新人，组织老师认真学习宣传贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立的假设干意见》以及《中小学开展弘扬和培养民族精神教育施行纲要》精神，保证政治业务学习的时间和质量。严格执行县局的“十不准”进一步增强学生的行为标准教育；应依法治校，努力推进初等义务教育开展与进步，稳固“双高普九”工作成果，积极稳妥地做好小学布局调整工作，加快完善寄宿制小学，重视特困学生的助学活动，高度重视“两免一补”工作落实，加强学前教育管理；要增强信心，促课改工作获得新的成效，以《永定县课程改革实验方案》为指导，着力抓好校本课程的开发工作和学生评价工作，充分发挥中心小学校本部课改的实验中心、研讨中心、老师培训中心“三中心”作用，认真贯彻落实“课程方案”，深化领会义务教育课程设置方案，开足开齐上好各门课程；要加强常规管理，努力进步教育教学质量，认真施行《永定县小学教育教学常规管理施行意见》，强化学校的质量管理意识，加强小学学科质量的监控，加大督查力度，深化学校理解学校教学工作开展情况及行政人员任课、听课、参与教研工作的情况，老师备课、上课、改作的情况，扎实开展教研工作，积极改良学生评价方法，全面实行学籍档案计算机管理。要加强特教工作，加强在校随班就读残疾生的管理，做到名册清楚，跟踪材料齐备。本年度要重点做好以下工作。一、中心小学校本部要争创市级示范小学，在今年12月份，高标准高质量通过验收。学校要在“双高普九”的根底上，多方筹措资金，完善多媒体教室的装备，创设良好的学校育人环境；要积极推进课改工作的深化开展，办出学校特色。二、完成学校目的管理考评。特别是中心小学校本部要严格按照目的管理考评要求，标准学校管理，并注意积累资料，完善建档，迎接县局10月份对我校的考评。三、实在开展课题研究活动。为进一步进步我校教育教学质量，探究农村小学课改之路，经研究，中心小学初步确立了四个校级课题：1、农村小学作文教学研究；2、滤布进步学生朗读程度的理论研究；3、农村小学如何有效地开展课外阅读活动的理论研究；4、动手理论、自主探究与合作交流等数学学习方式的理论研究。各校可根据自己的实际情况自主选定课题，拟订课题实验方案〔方案要围绕专题，以实际的活动、做法为主，并确定各阶段验收时间〕，开展实验研究。以上课题，理论研究已经较为成熟，缺乏的是学校和老师的理论。开展课题研究的学校，要鼓励老师勇于理论，从每节课做起，从每天做起，持之以恒地开展活动。四、扎实做好校本课程的开发。中心小学校本部要积极行动起来，开发出有特色的校本课程，并作为课程认真施行。五、要努力进步教学质量。各校要把进步教学质量作为学校的中心工作。老师要在面向全体的根底上，重视特长生的培养，以便在各级各类学科竞赛中获得优异的成绩。在素质教育大环境下，各级〔县、市〕的质量抽查制度将长期存在，科任老师要有充分的准备。今年上半年，县局将举行小学生作文竞赛，市教育局也将举行数学竞赛和小学生计算机作品竞赛，压滤机滤布中心小学也将相应举行选拔赛。六、要严格教学常规管理，认真执行《福建省小学教学常规管理的假设干意见》和《永定县小学教学常规管理暂行方法》，并注意积累资料，包括：1、老师会议记录、老师学习记录；2、教学工作方案〔包括行事周历〕和总结、各科教学方案；3、课程表、作息时间表、点名册、考勤表；4、校长、教诲巡课记录；5、老师的教案、学生的作业〔检查过的教案作业要盖章〕、教案作业检查情况记载表和展评表；6、组织公开课、汇报课的方案、通知、安排表、评课材料、教学反思、总结；7、教研组活动的系列材料〔如会议记录、相片等〕8、学籍卡、素质教育报告册；9、学校制订的有关教学常规管理的制度和检查的情况记载；10、学困生帮学帮教的材料，特长生获奖证书；11、家访记录或家长会记录；12、国旗下讲话材料。七、做好迎接“双高普九”的跟踪复评工作，管理好、使用好教学仪器和设备，并注意积累原始材料〔如“五单三册、管理人员及职责、图书仪器借用、报损单等〕，中心小学将在每年的3月和10月始对学校的各项工作开展检查。八、做好体育特长生的训练工作，迎接下半年举行的全县小学生运动会的召开。各校要选好苗子，制定实在有效的训练方案，尽早地、持之以恒地开展训练工作，九、中心小学本学期论文汇编事宜：1、语文专题：①语文课堂教学中学习资的挖掘和利用；②如何进步识字教学的效率。数学专题：①学生表达才能的培养〔包括有条理地、明晰地阐述自己的观点，学会提出问题、交流看法、评价与反思、运用数学语言等〕；②结合新课标的学习，谈谈如何设计练习〔包括课外作业〕。2、要求：围绕专题，确定一个较小的题目，结合自己的教学实际和学习心得撰写，用标准稿纸抄写或用打印件，待评选后，中心小学再通知入选作者报送电子文档教学工作方案10一、工作目的和重点教学工作是学校的中心工作，教学督导是教学工作正常运行的有力保证。催促老师正常上课，指导老师上好课；帮助年青老师在教学理论中总结经历教训，养成经常反思教学理论的习惯，树立良好的师德师风；引导**级老师尽快改变教育观念和教学理念，适应新课程改革的要求。加强**级的教育教学督导，促进教学质量的全面进步。工作重点：针对教风、学风、教学内容、教学方法、教学手段、教学秩序和教学管理等等，并及时地帮助老师改良教学技能和教学管理工作。二、工作任务教学督导室将在学校党政的领导下，在教务处等部门的大力支持下，并根据我校教学督导的职能、原那么和要求，积极地开展督教、督学和对全校教学的检查、催促、评价、指导和反应工作，以实现对6个年级教学目的和教学过程的有效监控，为实在保证我校正常教学秩序和全面进步教学质量效劳。三、教学督导室工作形式1、在督导工作中，督导的出发点应着眼于“帮”和“促”，或指点解决问题的思路，或提出有针对性的工作建议，或提出可行的改良方案，或为之创造各种有利的开展条件，最终目的是促进我校教学工作和教学管理工作再上新台阶。2、督导方式灵敏多样，以课堂督导为主，还可采取调阅老师教案、召开座谈会、检查学生课堂听棵状况、抽查学生作业及试卷、分析^p学生成绩、参加师生活动等多种形式。3、对教学工作进展督导的同时，对教学班的班风、学风及课堂秩序进展督导〔包括出勤情况、课堂纪律等〕，发现问题，及时反应，并提出改良的措施和方法。四、详细工作措施〔一〕做好课堂教学督导工作1、随机抽查听课课堂教学督导是督导工作的主要任务，本学期教学督导室以随机听课的方式，对中青年老师的课、学生反映存在问题的老师的课和典型薄弱学科进展督导，全面理解教学状况，帮助和指导中青年老师不断改良教学工作，促进我校更多优势学科的形成。对授课老师的课堂教学情况实事求是地评价时，既要充分肯定成绩，同时也要诚恳地指出缺乏之处，以利于授课老师改良教学工作。听课后与授课老师的交流，一定要富有学术性、启迪性和鼓励性，使授课老师切身感受到教学对其教学程度的进步真正起到了促进作用。教学督导重在指导，尤其要重视引导青年老师进步专业素质和教学才能。本学期随堂听课重点放在高三年级：〔1〕调研中考试薄弱学科；〔2〕年级组搜集的需要督导听课的老师；〔3〕在学生中理解到的课堂存在问题的学科老师。在每次听课中，听完后立即对任课老师的课堂进展问卷调查，让学生对被听课老师的课堂进展评价。同时检查上课老师的备课本，对无备课本或使用老备课本的老师给予通报，并上报学校按照相应制度执行。2、青年老师的合格课和汇报课为了促进新老师的成长，本学期与教研组、备课组配合，安排每位新老师和未教满一届高三的老师上合格课和汇报课。对不合格的要求向老老师学习，安排听课任务，在规定的时间内重新上合格课。教务处安排出新老老师结对后，要求指导老师写好指导方案督导室根据指导方案检查老老师的指导落实情况。〔二〕课堂巡查1、每天巡查课堂至少2次。2、督导人员每次巡查必须提早10分钟到达课堂现场；发现问题，如老师迟到，老师未带备课本等，应及时处理，不要影响正常教学。及时核实请假和缺席老师情况。3、检查学生课堂纪律，催促老师加强课堂管理，主要检查记录课堂中睡觉、看课外书、玩手机、听mp3等不良现象。4、如发生重大教学事故或突发事件，一面向上级领导报告，一面积极协助老师应对处理。5、每次巡查课堂都要作详细记录；每周末小结一周巡查情况并通报在教务处张贴栏内。6、课堂巡查安排〔1〕校级巡查：成员：何夕忠、王劲、吴庆频、杨水清，教务处一位工作人员。任务：每人巡查一天。负责巡视全校6个年级上课情况。巡检后及时将巡视结果交到教学督导室。〔2〕教研组长巡查成员：语文、数学、外语、物理、化学、生物、政治、历时、地理、信息、艺体教研组长。负责巡视全校6个年级上课情况。任务：每天两个学科教研组长巡查，上下午各一人。负责巡视全校6个年级上课情况。检后及时将巡视结果交到教学督导室。〔3〕备课组长巡查成员：6个年级备课组长、年级组分管教学的副主任。任务：每天安排1至2人对年级的教育教学情况进展检查。检查后将结果交到教学督导室。〔三〕教学六认真督查与教务处配合，搞好每月一次的教学六认真检查工作。教学督导室与教务处配合制定相应表格〔行政听课情况、老师听课情况、教研活动出勤、备课活动出勤、课堂抽查情况、教案检查、作业修改、研讨课施行情况及其他工作〕，检查后进展相应数据统计〔电子稿〕，作为年度教学管理及老师教学常规的重要数据。〔四〕与体艺处配合，搞好我校艺体生的培训工作。特别是艺体课的组织教学和艺体课中出现的随意现象。五、需要解决的问题：1、办公设备的配置：如办公桌、电脑、打印机等2、需要装备参与督导听课的有经历的老老师，参与督导的老师的工作量的核算问题。教学工作方案11一、学生情况分析^p学生经过了一年半的学习，学生对英语有了一定的理解，大局部学生对于英语这门学科还是比拟感兴趣的，学习积极性一般。但大多数学生能按时完成课后作业。但少数学生学习积极性不高，纪律松懈，作业拖拉，学习效果差，又缺乏家长的积极配合，导致英语成绩后进，学习英语的才能已经出现两极分化现象。二、教学目的和要求本教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立学习英语的自信心；培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写根底，以及良好的学习习惯；使他们初步具有用英语进展简单日常交流的才能。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造才能。适当介绍中西方文化，培养学生的爱国精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的根底。三、教材分析^p本教材的教学目的是培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写根底，以及良好的学习习惯；使他们初步具备用英语进展简单日常交流的才能。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造才能，适当介绍中西方文化，培养学生的爱国精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的根底。根据学生的年龄特点和认知才能，教材选编了一些与学生日常生活亲密相关，与教学内容和教学进度同步的中西方文化知识。如第一单元介绍了小学生在不同课室应遵守的行为标准；第二单元介绍了四个国家的时差；第三单元介绍了汉语中四了外来词语的由来；第四单元介绍了华氏与摄氏两种表示温度的方法；第五单元介绍了不同国家的衣服与鞋子不同型号的表示方法；第六单元介绍了英语中与动物有关的三条谚语。三、教学重点和主要目的：本册教材的特点是：1。强调语言运用。2。注重才能培养3。突出兴趣激发4。重视双向交流5。交融学科内容6。重视灵敏扩展7。实现整体设计。本册教材分为六个单元，两个复习单元。教材强调语言的运用，注重才能的培养，突出了兴趣的激发，重视双向交流，交融学科内容，重视灵敏扩展，实现整体设计。教学重点和主要目的：1、能听懂、会说12组会话，并能进展简单的交流。2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子〔包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题〕，并能简单运用。3、能听、做6个“TPR”活动。4、能听、说、吟唱7首歌谣。5、能完成6个自我评价活动。6、能听懂6个幽默小故事。7、能理解6项简单的中西方文化知识。四、教学方法及措施：鉴于以上原因，本学期我将从以下方面着手展开教学：1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。2。融会话教学与情景表演之中。3。巧用实物、头饰、卡片、chant等来帮助进展单词教学。4。利用读写课等时间对学生进展单词书写的指导。5、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。6、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语，要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进展对话。教学工作方案12指导思想：围绕学校“进步教学质量，增强办学实力”这一总体开展目的，以进步教学质量为工作重心，以课堂教学改革为打破口，扎扎实实地落实好教学的各项工作。深化管理，标准老师教学行为;强化师资，进步老师教科研程度;优化质量，促进学生学业进步和全面开展，坚持抓核心、求打破;抓薄弱、求协调的策略，使学校的教学工作迈入一个新的台阶。工作要点：1、多种举措进一步标准教学常规管理。2、加强“名师工作室”建立，实在发挥示范、引领作用。3、施行教学质量监控，进步教学质量。4、加强科研课题管理，抓好校本研究。5、依托家长开放日活动和学科竞赛活动，进一步促进学校和学生的开展。详细措施：一、细化教学常规，强化过程管理。在教学常规管理方面，突出“五个环节”，加强“三个研究”，严把“一个关口”。“五个环节”即备课、上课、作业、辅导、测试。各环节要点：备课：个人备课和团体备课相结合，加强教研组的合作交流，在共享团体备课教案的根底上，突出个性化教学设计，从教材处理、教学策略、拓展练习、课后反思四个方应对教学方案进展原创而富有个性的设计，突出老师的教学风格和教学优势。上课:课堂教学理论以打造有效课堂为方向。从教学目的、教学资料、教学方法、课堂信息反应、教学行为标准、互动评价等方面进展系列研究，实在进步课堂教学有效性20xx年小学教学工作方案工作方案。定期不定期组织老师进展听课、评课活动，对授课老师的根本功及课堂驾驭本领进展全方位点评，促使老师不断改善完善自我，进步课堂教学程度。作业：进一步标准老师作业的布置和修改，制定《和平小学作业布置与修改要求》，加强作业质量监控。要求老师修改作业要做到及时认真，作业修改坚决做到“五有”，即有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠、有修改记录和必要的评语，实在进步反应矫正和评价的有效性。教诲处采取检查和抽查相结合的方法，每月至少全面检查各班级检查作业一次，做好记录，及时反应。辅导：各班级针对实际情景，本着“让后进生根底过关，让优等生有所进步”的目的，针对班级学困生问题多管齐下，进取构筑老师、同学、家长全方位帮扶体系采取老师引导、同学帮扶、家长交流、表扬奖励等方式实在加强学困生的辅导，扎实有效地开展培优补差工作，促进教学质量的全面进步。测试：(1)加强质量监控，做到标准操作，认真分析^p反应，采取有效的措施，逐步缩小年级和班级之间的差距，使学校教学质量整体进步。(2)单项抽测、期中考试由教诲处组织命题，跨年级流水批阅，做好学科质量分析^p。加强“三个研究”即加强老师备课与教案编写实效性的研究;加强课堂教学有效性的研究;加强科学布置作业与减负增效的研究。把三个研究资料与课题研究有机整合。严把“一个关口”，即：严把教学常规检查关，进一步建立健全常规检查制度，做到严格检查、认真记载、及时反应。采取措施：1、制定并落实巡课、随机听课制度。巡课主要由校级班子和教学主任落实。校级班子不定时巡课，教学主任每一天至少巡课两次，主要检查老师是否在上课铃响到达上课地点;老师课堂教学行为是否标准;课堂教学组织是否有序等现象。巡课人员认真做好巡课记录，教学校长及时总结反应。随机听课由学校教诲处落实，每周教学校长和教学主任随机听课不少于5节，采用推门听课与适当提早告知相结合的形式进展。经过检查性随机听课、指导性随机听课，掌握学校常态下教学的亮点和缺乏，从中找出带有共性的现象和问题并加以研究解决。2、注重老师“四本”检查，把详细要求转化为老师日常行为。学校每月集中利用最终一周的时间，分别对老师的教案(坚持一周余案)、教学随笔(每月不少于3篇)、听课笔记(每月不少月4节)、学生作业进展检查、评价与交流;同时，在一月之中不定时对以上四本进展某一学科或某一年级的抽查，及时通报检查结果，杜绝老师平时不按时完成”四本“，学期末突击补的现象，将老师的日常教学行为落到实处。“四本”检查负责人：老师教案：高x数学、语文教案张x科任学科教案教学随笔：张x听课笔记：谭x学生作业：孙x、喻x二、实在发挥“名师工作室”示范、引领和辐射作用，建立“学习型”工作室。工作室的目的：1、打造学习型团队，以工作室为平台实现骨干老师自主开展和专业开展层次的持续提升。2、加快“青蓝工程”的施行和推进，与青年老师一对一结对，发挥骨干帮带作用，加快青年老师成长。3、发挥骨干老师的示范和辐射作用，促进老师队伍建立详细措施：1、完善工作室的职责、规章制度，制定管理考核细那么，增强工作室成员职责意识、进步效劳意识。使工作室的活动标准化、制度化。2、建立工作室成员“成长档案袋”。3、加强骨干老师自修自练，经过多读书、勤反思、多练笔等形式进步老师自身师德修养、理论程度和业务本领，促进老师自主开展20xx年小学教学工作方案20xx年小学教学工作方案。4、坚持业务提升与发挥名优老师的示范、指导和辐射作用严密结合的原那么，以课堂教学、课题研究、教学研讨、网站建立为主要载体开展教学研究活动，促进老师专业化成长，工作室详细工作由张立华主持，制定工作室各月工作方案，并带着工作室成员按方案高质量高效率完成各项工作，实在发挥骨干老师示范作用。三、加强教学质量监控，进步教学质量。1、为进一步理解老师平时教学情景，采取不定年级、不定时间对学生进展学科单项抽测。详细资料：口算、计算、概念、应用题、语文根底知识、阅读、作文、英语单词等。2、认真组织好每次学校性的各项测试，教诲处组织出题、考试、阅卷。各班级及时做好质量分析^p，分析^p问题，进一步落实改善措施3、狠抓六年级教学质量。认真分析^p六年级学科和学生的现状，引导相关老师进一步明确教学中存在的问题，采取针对性的应对举措;及时召开家长会，加强家校联络沟通，做好宣传工作，争取家长配合支持。努力进步班级的优秀率和及格率，力争各项指标比上学年有大幅增加。加大六年级辅导力度，十月份开场每周五午时开场上课。认真组织月考，做好质量分析^p，每次月考后及时确定年组前50名学生，做好培优补差工作。4、各班级确定“经典诵读”资料，充分利用晨会时间和课前时间诵读，每月教诲处对各班级诵读情景进展检查。(各班级制定本学期经典诵读方案)各年级检查负责人:一年：张丽华;二年：张伟和;三年：王琦;四年：谭丽;五年：喻主任;六年：孙主任。5、开发校本课程，开展学校特色：本学期在现有校本课程(二年的珠心算、漫画、书法;四年的京剧;学校的短式网球)的根底上增设新的校本课程，一、二年级的兴趣阅读、三年的兴趣写作、四年的兴趣奥数，美术特色课，充分发挥老师的优势和专长，满足学生学习和个性开展的而需要。经过特色课程的创立与施行，突出学校的办学特色。四、加强科研课题管理，抓好校本研究。学校“十二五”立项课题有：省级一个：《以教育反思促进老师专业自主开展研究》市级两个：《新课程背景下“有效课堂”系列微型课题研究》《课堂教学中师生互动方式及其有效性的研究》市级小课题7个：1—6年组、英语组。背景：十一五科研工作的历程使我们意识到，教育科研程度是一所学校办学程度的标志，仅有坚持不懈地进展教育科研，学校的开展才有厚实的根底，才会构成自我的特色。教科研工作方式及重点：充分发挥教育科研的先导作用，本着“科研促教研、课题带常规”的教科研工作思路，构建“教研、科研、培训”三位一体的教研工作格局。课题研究继续实行“教学问题课题化”的管理形式，推行“课题研究群体化”的研究形式。经过教育科研，不仅仅是解决教学中的实际问题，最终是促进老师专业开展。所以，十二五教育科研将把打造一支精干的老师团队作为是科研的重中之重。老师团队建立的将采取“领放合分”老师专业开展策略，科研引领，教研提升，推动老师的专业开展内涵本领与程度。领：在“探究课、引路课、示范课”(即三课)中进展“老师会课制、课堂教学会诊制、教学反思制”(即“三制”)，整合科研教研资料，发挥骨干老师引领、示范作用，带动青年老师迅速成长，辐射全体老师共同进步。放：在多种形式的教学活动中，大力弘扬凸显个性，百家争鸣，不拘一格，到达老师根本功扎实后快速挖掘潜力进步本领的目的20xx年小学教学工作方案工作方案。合：以年组教研为根底，提炼教科研新成果，达成共识，构本钱组特色。分：在教研组科研课题的统领下，提倡构成自我稳定独到的教学风格，并能在课中充分表达。“收放合分”老师专业开展策略以推进“三制”、“三课”为核心，以各种活动为平台，以开展校本教研科研为主线，使老师自觉地修炼自我的思想修养、教学行为，提升老师专业开展，进步教科研的质量和效益，从而到达打造高素质老师团队的目的本学期重点：1、各年组制定小课题研究方案，小课题主持人进展课题研究人员分工，明确职责和要求。各课题组要根据小课题研究方案和方案有效开展实验研究，并把课题研究与科教学实际严密地结合起来，使课题研究对教学起到真正的推动作用。2、召开“十二五课题”开题报告会，明确研究资料，各年组选好子课题，制定研究方案，组织施行研究。五、丰富多彩的活动，促学校、学生开展。1、家长开放日活动经过举办家长开放日活动，进一步加强家校沟通，交融互动，让家长理解学校教育教学状况，及时反应有关教育教学信息，改善学校管理，推进了学校开展。家长开放日资料：(制定家长开放日活动方案)A、家长听课(全学科、特色课)B、参观学校C、问卷调查2、学科活动学校根据实际情景，开展学科竞赛活动，学生可根据自我的兴趣爱好，进取报名，在活动中既可以锻炼自我的本领、还可以展示自我的特长。经过充分挖掘各学科的内在的竞赛鼓励优势，有序地组织竞赛活动，如，作文竞赛、数学思维、英语朗读、美术书画竞赛等，在开展活动中，注重对学生特长与根底相结合，普及与进步相结合，有力地推动各学科的教育教学，进一步拓展学生认知与锻炼的空间。教学工作方案13一、指导思想以新课程改革为契机，以全面推进素质教育为基点，深化教育改革；创导并理论以夯实学生“双基”为核心，培养学生的创新精神与理论才能为重点，奠基学生