大班语言教案十二生肖

大班语言教案十二生肖【篇一：幼儿园大班十二生肖教案】活动要求：通过活动，知道十二生肖的名称。知道属生肖是我国特有的民族风格。培育幼儿用语言大胆与人交往的力气。材料预备与环境创设：十二生肖贴绒教具一套舞龙道具二套小的玩具十二生肖六套活动过程：了解十二生肖并引起兴趣：你知道自己属什么？你还知道谁是属什么的？看谁能说得最多。请猜一猜教师是属什么的？在幼儿说的过程中，逐一出示十二生肖的贴绒教具。想不想知道这十二生肖是怎样来的？请听教师来讲一个小故事。讲“十二生肖”的故事。知道十二生肖是我国特有的民族风俗。人为什么要属生肖？〔为了表示人与动物是好朋友〕十二生肖是怎样属法的呢？〔一年一个生肖，这一年是何种动物生肖，生下的孩子也就属这种动物了。〕十二生肖的排队。问一问：“请问您是属什么的？”〔鼓舞幼儿大胆地用语言与四周的客人教师交往〕?大班社会活动《十二生肖》-幼儿园教案目标：1、在集体中乐观沟通，了解四周人的属相，初步探究年龄与属相的关系。212年一轮回的规律，学习简洁的推理。3预备：1过程：一、说说自己的属相12二、采访教师们的属相12“生肖钟”。1、故事听完了，谁知道有多少种动物参与了竞选？这十二种动物和在一起叫什么名称？23“生肖钟”，了解生肖十二年一轮回的规律。112年又会是什么年呢？为什么？2五、延长活动：今日回家后，请小朋友找一找你身边还有谁的生肖和你是一样的，他今年几岁了？明天来告知小伙伴，好吗活动名称：十二生肖活动目标：1.知道自己和亲人的属相，培育幼儿和家人之间的情感。2.进展幼儿的观看力，培育幼儿简洁的推理力气。3.感知十二生肖12种动物、十二生肖的排列挨次，感知、了解十二生肖一年一种属相，12年一个轮回的规律。活动预备:1.教具：自制生肖钟、山洞大山的图片。2.学具：蛋糕盒制作的钟面、十二生肖的图片.胶水等3.学问预备：幼儿生疏时钟。活动重点：幼儿知道十二生肖的排列挨次。活动难点：知道十二生12年轮回一次。活动过程：一、导入出示生肖钟，引出课题，激发幼儿兴趣。二、开放1.12种动物，简洁的感知其排列挨次，理解其含义。〔1〕请幼儿说出钟面上有多少种动物，为什么？我们来数一数，看看是不是12种。从哪开头数呢？老鼠第一？谁其次？谁第六？小兔第几？〔2〕小朋友当中有没有属“小老鼠”的？为什么说自己是属“小老鼠”的？〔引出“属相”一词，丰富幼儿词汇〕小朋友还知道有什么属相？(3)小朋友的属相为什么有的是牛、有的是老鼠、不一样呢？〔幼儿沟通争论〕小结：同一年诞生的孩子属相就一样，猪年生的属猪，牛年诞生属牛……一年一个属相。/〔4〕结合生肖钟观看一共有多少种属相。1212种属相。2.觉察.感12年轮回一次的规律。〔1〕你还知道谁的属相？〔请幼儿自由表达自己亲人的属相〕〔2〕想不想知道客人教师的属相？我们一起去采访好吗？〔3〕幼儿沟通采访结果、〔4〕结合沟通采访结果，引导幼儿思考：有的客人老师的属相和小朋友的一样，也有的老爷爷的属相和小朋友一样，这是怎么回事？〔启发幼儿结合“生肖钟”进展思考。鼓舞幼儿说出客人教师的属相是以前轮回到的，小朋友的属相是以后轮回到的，属相是不停的轮回的，一年一种属相〕〔5〕十二属相轮回一次要多少年？〔6〕12年一个轮回，一年一个属相，不停地向前的轮回。3.讲解故事，帮助幼儿了解十二生肖排列的由来并初步生疏其排列挨次。〔1〕十二生肖为什么会这么排队，你知道吗？〔鼓舞幼儿按阅历表达〕〔2〕介绍一个惊奇的关于体育竞赛的故事，引导幼儿生疏故事并复述故事。三、完毕和幼儿一起制造生肖钟。1、小结：今日小朋友在生肖钟1212年轮回一次，一年一种属相。2、今日小朋友自己也来做一个生肖钟。附故事：十二样排呢？十二个动物出方法：大家来竞赛，按胜败打算谁排在第一，谁排在最终，玉皇大帝来做裁叛员。竞赛开头了，参与第一个工程的是钻山洞竞赛。老鼠、牛、老虎站在起跑线上。听到口令，老鼠一窜就钻进了山洞。老虎观看了心理也格外的焦急，也学老鼠的样子想钻进山洞，但是不留神，脚一滑摔了一脚，等老虎爬起来的时候，牛已经钻进了山洞，老虎得了最终一名。紧接着进展的是爬山竞赛。兔子、龙、蛇早早的站在起跑线上，口令还没有响，蛇就乐观忙忙往山上爬，玉皇大帝判蛇犯规退出竞赛。兔子又蹦有跳格外敏捷，龙要一步步往上爬，兔子得了第一名。第三项竞赛是跨步竞赛，谁的步伐跨的大，谁就得第一，马、羊、猴预备好了，马跨出了一大步，羊的步伐比马要小，猴的腿最短，跨的步伐也最小。最终一个竞赛工程是跳高竞赛，鸡狗猪听到口令，大声一叫，鸡跳过去了，狗跳过去了，但是把横竿给弄倒了，猪鼓足了劲也没有跳过去。]竞赛完毕了，依据比塞的结果，老鼠排在了第一，猪排在了最终，次序是鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、???大班语言教案：《十二生肖》刘琛琛(教师)2023-12-16一、活动目标：1、使幼儿知道十二生肖的十二种动物的排列挨次和有关的传奇。2、知道十二生肖每十二年循环一次。3、知道自己和父母的属相。二、教学预备：十二种动物图案、循环的转盘关于故事的挂图四幅三、教学过程：1、出示剪纸画、十二生肖图案今日，教师给小朋友带来了一幅美术作品，我们一起来看看吧，〔教师出示剪纸画〕，提问幼儿，你都观看了那些动物，让幼儿说出动物名称。2、教师的篮子里面也有这些小动物，谁能够把你最宠爱的小动物挑出来放在黑板上呢？〔让幼儿提选自己宠爱的小动物〕。3、小朋友都把你宠爱的小动物放在了黑板上，那到底一共有多少种小动物呢？我们一起来数数吧？教师逛商场的时候，常常看到很多的钥匙链上还有很多的工艺品上都有这十二种小动物，那你知道为什么这么多的东西上都有这些小动物呢？〔让幼儿说出十二生肖〕。4、这十二种动物我们叫做十二生肖也叫做十二属相，它是我们中华民族特有的一种，在我们中国流传了几千年，每个人都知道十二属相，也都知道自己是属什么的，那你们知道你自己是属什么的吗？〔多提问幼儿〕那小朋友你知道你的爸爸妈妈是属什么的吗？引导幼儿用声音或动作表演出来，让其她的小朋友猜一猜〕但是到底哪种动物在前，那种动物在后呢？教师表达故事〈十二生肖》：在很久很久以前，玉皇大帝想给这十二种动物排个队，可是怎样排呢？十二个动物出方法：大家来竞赛，按胜败打算谁排在第一，谁排在最终，玉皇大帝来做裁叛员。竞赛开头了，参与第一个工程的是钻山洞竞赛。老鼠、牛、老虎站在起跑线上。听到口令，老鼠一窜就钻进了山洞。老虎观看了心理也格外的焦急，也学老鼠的样子想钻进山洞，但是不留神，脚一滑摔了一脚，等老虎爬起来的时候，牛已经钻进了山洞，老虎得了最终一名。紧接着进展的是爬山竞赛。兔子、龙、蛇早早的站在起跑线上，口令还没有响，蛇就乐观忙忙往山上爬，玉皇大帝判蛇犯规退出竞赛。兔子又蹦有跳格外敏捷，龙要一步步往上爬，兔子得了第一名。第三项竞赛是跨步竞赛，谁的步伐跨的大，谁就得第一，马、羊、猴预备好了，马跨出了一大步，羊的步伐比马要小，猴的腿最短，跨的步伐也最小。最终一个竞赛工程是跳高竞赛，鸡狗猪听到口令，大声一叫，鸡跳过去了，狗跳过去了，但是把横竿给弄倒了，猪鼓足了劲也没有跳过去。竞赛完毕了，依据比塞的结果，老鼠排在了第一，猪排在了最终，次序是鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。而且这个挨次是永久不变的。提问幼儿：今年是什么年？那全部今年诞生的人都属什么？明年是什么年，教师依据挂图让幼儿说出来：羊年过后是猴年，猴年过后是鸡年，鸡年过后是狗年然后是猪年，猪年过完之后又是鼠年，牛年，依次类推。那小朋友再认真观看一下，中间的这些小动物都是仅仅的挨在一起的，但是鼠和猪却在两边，谁能想个方法，让猪和老鼠也挨在一起呢？〔教师引导幼儿可以排成一个图形，但是中间的小动物却是不能任凭转变挨次的〕想不想做呀？教师出示转盘，让幼儿自己猜：哪只动物挨着哪只动物，依次复习和稳固。友最聪明，好不好？一个鼠年诞生的小姑娘，她是属老鼠的，但是她的妈妈也是属老鼠的，那你说这个小姑娘和他的妈妈一样大吗？为什么？〔请幼儿自己说出理由〕教师演示，让幼儿明白十二生宵是十二年循环一次的。社会活动：好玩的十二生肖活动目标：1、了解中国民间传统种十二生肖的来历，知道每个人都有自己的生肖属相。2、通过阅读和玩耍活动。知道十二生肖的排列挨次，初步了解十二生肖每十二年转一遍。3活动预备：12活动过程：一、故事导入：教师：“小朋友们早上好！今日老是想和小朋友们一起去生疏十二生肖宝宝，跟他们玩玩耍，交朋友。可是，生肖宝宝们说了，他要考考小朋友了。认真听。”123下面就请小朋友来听一个故事，名字叫《十二生肖的故事》教师：“故事讲完了，现在就请小朋友们，告知生肖宝宝问题的答案吧！”二、争论十二生肖的排列挨次：1教师：“刚刚丫，小朋友们都很棒，答复了生肖宝宝提出来的全部问题。生肖宝宝就打算要教我们一首儿歌，听听。”2教师：“小朋友们，现在就跟教师一起来学儿歌吧？”3教师：“刚刚大家一起读的时候都很棒，现在就轮到咱们竞赛的时候啦，你们预备好了没有丫？”45教师：“小朋友们太厉害了，一会儿就学会了儿歌，刚刚生肖宝宝们在我们学儿歌的时候把坐位给打乱了，我们小朋友们帮他们重排个队吧！”678、教师小结：今日我们听了十二生肖的故事，学习了儿歌，知道了属相是按挨次排列的，十二种动物表示十二年的属相。每十二年轮一回，等到十二个年头就是重开头，每个人只有一种属相。附儿歌：老鼠前面走，跟着老黄牛，老虎吼一吼，兔子抖三抖，天上龙在游，草里蛇在扭，马儿过山坡，碰见羊老头，猴子翻跟头，金鸡喊加油，黄狗半夜守门口，肥猪成天睡不够。活动目标：123活动预备：123活动过程：一、提问导入：教师：“上一节课，我们生疏了生肖宝宝，那么你们都知道你们自己的生肖是什么吗？你的爸爸妈妈的生肖你们知道吗？”二、教师示范：教师：“那你们猜猜我现在画的是什么属相？”教师示范一个属相。三、幼儿绘画、教师对个别幼儿辅导。教师：“那么现在呀，就请小朋友把我们以前学过的本领拿出来吧，我们一起把自己和爸爸妈妈的生肖画下来吧！”四、呈现作品、小结评讲。五、延长活动：幼儿间相互沟通。【篇三：幼儿园教案：十二生肖】十二生肖属相是孩子们生活中常接触到的一个好玩而又惊奇的话题。然而，因其抽象性〔如十二生肖的轮回〕和简洁性〔如十二生肖的挨次〕，又使孩子生疏它有确定难度。针对上述状况，结合本班幼儿实际，我设计了观摩活动“十二生肖”。其间，把生疏生肖和生疏时钟奇异融合，将钟点数字与生肖挨次相匹配，让时间的连续与生肖轮回相对应，引导幼儿把对时钟的生疏迁移到十二生肖之中来。通过一系列活动让幼儿在观看中觉察，在觉察中思考，在思考中概括，在自主活动中，逐步获得相关的十二112种动物，十二生肖的排列挨次，感受了解十二生肖一年一种属相，12年一个轮回的规律。212、能用推理的方法找出比自己大或小的人的属相。活动预备：自制生肖时钟，幼儿人手一份钟面。活动过程：一.导入活动师：我们一起来回忆一下十二生肖的儿歌好吗？幼儿边讲儿歌边表演。二.生疏生肖时钟生疏生肖时钟的规律幼儿通过看生肖钟总结出每个生肖对应一个数字。师：教师依据这首儿歌做了一个生肖钟，请小朋友看一看有几种动感受同一年生的小朋友都是一个属相。为什么有的人和我们不一样大，但属相是一样的？幼儿总结出由于十二生肖是十二年一个轮回，经过十二年就会是相同的属相。了解算比自己大的小朋友的属相要从自己的属相开头逆时针算，比自己小的小朋友的属相要从自己的属相开头顺时钟算。把幼儿分成马队，羊队进展生肖学问竞赛，按挨次答复以下问题。三.玩耍活动，稳固阅历问题：你属什