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文档简介

《颐和园》说课稿江安县石峰小学王春燕一、说教材今天我说课内容是《颐和园》，它是人教版小学语文第七册第五单元内容，这一单元是以“我国世界遗产”为专题组编，颐和园作为一座皇家园林，是中国传统造园艺术典范，展示了我国园林艺术辉煌成就和古代劳感人民智慧和才能。《颐和园》是一篇精读课文，课文按游览次序详细描写了颐和园漂亮景色，把各个景点不一样特点写得详细生动，给人一个美享受。二、说教学目标依照《新课程标准》及教材要求，确定教学目标以下：1、知识与技能：有感情地朗诵课文，积累词句，学习按游览次序抓住景物特点写方法。2、过程与方法：经过学生细读、精读、增强学生语言感受力。3、情感态度与价值观：感受颐和园漂亮景色，激发探究中国“世界遗产”兴趣，增强民族自豪感。三、说教学重难点本课教学重点是引导学生从语言文字中感受颐和园优美景色，受到情感熏陶。难点是学习本科移步换景，按照游览次序描写景物方法。四、说教法依照教材内容浅显易懂，语言生动优美特点，本课选取“以读代讲”教学方法，引导学生细读，精读，品读，再现这一幅漂亮画卷，使学生受到美熏陶，增强语言感受力。五、说教学流程本节课我讲为《颐和园》第二课时内容，以下是我教学流程。1、情景导入用古典音乐和古筝轻音乐导入，这么率领学生入情入境，进入传统文化气氛之中，很自然地引入课文《颐和园》中，抓紧时间、紧紧围绕解题，加深对背景知识了解，更轻易了解课文。2、自读课文，整体感知经过自读感知，明白文章结构，事篇课文其实分为三个大景点，即长廊，万寿山、昆明湖。万寿山又包含佛香阁和排云殿等小景点，昆明湖又包含小岛和十七孔桥，要防止学生把全部景点都并列处理。这么学生才能愈加好地了解文章结构安排。而且教师在这里适时板书，加深印象。3、浏览长廊经过各种配乐朗诵形式感悟长廊长，廊内画美，廊外风景美等特点，而且适时播放图片，让学生能够形象感知。4、浏览万寿山在这一步骤，我适时引导找出万寿山景点，排云殿和佛香阁，感受佛香阁高，金光闪闪特点以及排云殿金碧辉煌样子，这些都是学生自行感受，学生是主体，教师引导。经过朗诵，感受到皇家园林雄伟。5、游赏昆明湖在这一步骤中教师完全跳出来，让学生自己喜欢去哪儿就游赏去哪儿。学生在朗诵过程中感受美景，找出堤岸、湖中心小岛以及十七孔桥美和它们特点，还尤其讲解“滑”字，从中品味出昆明湖静。七、浏览次序作者是按怎样次序游览这些景点，从课文哪些词句能够看出来，找到对应句子画出来，并连起来读，于是一篇长长文章就剩下短短几十个字，使学生明确游览览次序，学习按游览次序描写景物写作方法，并在读中领悟每一段开头句所起承上启下连辍作用，学习移步换景表示方式，同时也培养学生对文本整体把握能力和概括能力。八、品读句子，以读促情。经过品读，使学生能够从文字中读出对古代劳感人民赞美，增强民族自豪感。整堂课我采取了图片、背景音乐为工具，引导学

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