七年级语文作文教学计划

七年级第一学期作文教学计划一、七年级学生情况分析学生作文水平参差不齐，有学生写文章已经初具规模，有甚至已经达成了八、九年级学生写作水平。但也有学生连句子都写不连贯，有不会用标点，甚至一篇文章除了最终结尾处一个句号外，再无其余标点；有学生写文章一直一大段，不知道怎样分段，这一、七年级学生情况分析：学生作文水平参差不齐，有学生写文章已经初具规模，有甚至已经达成了八、九年级学生写作水平。但也有学生连句子都写不连贯，有不会用标点，甚至一篇文章除了最终结尾处一个句号外，再无其余标点；有学生写文章一直一大段，不知道怎样分段，这些学生显然小学写作文一些基本要求还没有做到。学生水平天壤之别，作文教学难度无疑增加了许多。但上述所提到情况毕竟还只是存在于极少部分学生中。现在阶段，大部分学生作文都比较中规中矩，能够较完整记叙事情，也能够从记叙事情中得出一个道理，不过他们所记之事往往缺乏新意，所得出道理往往也是蜻蜓点水般。怎么让这批学生在原有写作基础上有一个大提升，同时也使写得好学生愈加脱颖而出，让写作基础差学生尽快掌握一些主要写作方法，是我们制订这个教学计划主要目标。二、本学期总写作教学计划题目要求与提醒一成长中故事结合第一单元学习，尤其是第一课学习，引导学生思索：在你成长过程中有着怎样经历和感受呢？你已由一个预初学生真正地成为了一个初中学生，你已在慢慢地走向独立，那么在你走向独立过程中，有着怎样迷惑，有着怎样感悟呢？此次作文主要指导学生学会选取生活中小事，学会利用对比手法，写出成长中切身感受。二我童年结合《社戏》学习，引发学生思索：你们都已经是十二三岁少年人了，你们童年时代正在离你们远去，你童年生活中令你印象最深刻是什么呢？此次作文主要指导学生：学会选取童年生活中令你最难忘一件事写，所选事情要有一定新意。能够按照时间发展次序有条理记叙。三我故乡结合《滹沱河和我》一课学习。让学生体会借物抒情写作手法作用。然后在此基础上，让学生学习用借物抒情方法写一篇文章。引导学生思索：要表示对故乡热爱之情，(假如是外省市学生，可表示对故乡思念之情。)可经过什么来表示，作者经过滹沱河来表示，那么你呢？此次作文主要指导学生：初步学会借物抒情写作手法。四想象作文：展开合理想象，在确保诗歌主题不变基础上，改写一首诗歌结合第三单元：《唐诗精华》单元学习，引导学生展开合理想象，任选一首自己最喜欢诗歌，改写成记叙文。此次作文主要指导学生：学会展开合理想象，然后能够利用环境描写以及人物描写方法，把诗歌改写成当代汉语，要有一定文采。五——，我想对你说结合《密室日志》学习，用第一人称方式，完成作文：——，我想对你说。引导学生思索：你一定会有很多话想对某个人说，这个人或许是你父亲妈妈，或许是你同学老师，那么，你想对他说什么呢？此次作文主要指导学生：学会利用第一人称方式写作，文章中要流露出自己真情实感。六请以“面对挫折”为话题，自拟题目，写一篇600字文章结合第五单元《面对逆境》学习，引导学生思索：在你学习生活中，一定也面对过许多困境。你是怎样去面正确呢。或者在你身边有些人陷入逆境，那他又是怎样面正确呢。此次作文主要指导学生：学会观察生活，而且能主动思索。写作时学会夹叙夹议。七以“我最喜欢一绝技”为话题，写一篇文章，题目自拟结合第六单元学习，引导学生思索：学完了第六单元，你一定为这些“绝技”所倾倒了，那么，你最喜欢“绝技”是什么呢？你能把它介绍清楚吗？此次作文主要指导学生：学会观察，而且在介绍绝技时，要用到描写方法。不能生硬介绍。八展开合理想象，编写一个童话故事结合第八单元学习，展开合理想象，编写一个童话故事。