八年级生物上学期期中考试复习范围和要求

八年级生物期中考试复习范围考试范围：第五单元第一、二、三章期中考试试卷详细考查点：（一）选择题1.每种动物类群代表动物和主要特征；2.恒温动物与变温动物类群，恒温动物生存优势；3.动物呼吸器官；4.运动系统组成及各组成结构间协调运动相关知识；5.动物在生物圈中作用了解（二）非选择题1.鱼、节肢动物、鸟、哺乳动物适应各自生活环境身体结构特点；2.关节结构；3.肌群协调配合完成运动；4.行为实例分析三、期中考试知识复习提要（以下）四、需要背默内容：知识提要+三年区统考试卷（下周课上完成）第五单元生物圈中其余生物第一章动物主要类群第一节腔肠动物和扁形动物★基本知识点1.腔肠动物⑴属于腔肠动物有哪些？生活在海洋中，如海葵、海蜇、珊瑚虫、水母，生活在淡水中，如水螅。⑵代表动物——水螅①外形：●水螅身体几乎透明，长约1厘米。一端附着在水草等物体上，另一端有口，周围有5～12条柔软细长触手，用于探寻和捕捉猎物。●体形呈辐射对称，便于它感知周围环境中来自各个方向刺激，从各个方向捕捉猎物、进行防御。②体壁：水螅身体由内外两层细胞，即内胚层和外胚层组成，这两层细胞中间填充着它们分泌胶状物质（即中胶层）。③消化与摄食：●内胚层细胞所围成空腔叫作消化腔，它与口相通，吃进去食物就在腔内被内胚层细胞消化，消化后食物残渣仍由口排出。●外胚层有刺细胞，它是腔肠动物特有攻击和防御利器，在触手处尤其多。④运动：水螅营固着生活，当环境不利时能够离开原来固着点浮荡。⑤生殖：体壁某一部分向外凸出，形成芽体，芽体长成小水螅后，就会从母体上脱落下来，独立生活，这种生殖方式称为出芽生殖。⑶腔肠动物主要特征：身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门。⑷腔肠动物与人类生活关系●海蜇等可供价值●珊瑚礁形成和作用：珊瑚虫分泌石灰质物质堆积而成；形成岛屿、加固海岸，为海洋生物和鱼类提供栖息地和呵护地。珊瑚也可作为观赏及装饰。●腔肠动物刺丝囊对人体有伤害性，甚至可造成死亡。2.扁形动物⑴代表动物——涡虫形：身体背腹扁平，形状像柳叶，体长为1-1.5厘米，反面呈褐色，三角形前端反面有两个能够感光黑色眼点。消化和摄食：涡虫口长在腹面，口内有一个管状咽。咽能够伸出口外，捕食水中小动物。吃进去食物在肠内消化，消化后食物残渣仍从口排出,有口无肛门。动：体形呈两侧对称，使运动愈加准确、快速而有效，利于运动、捕食和防御。⑵其余代表动物——华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫①生活方式：寄生在人和动物体内，消化器官简单，生殖器官发达。●华枝睾吸虫感染人过程：寄生了华枝睾吸虫纹沼螺→草鱼/鲫鱼等淡水鱼、虾→人/动物●血吸虫感染人过程（血吸虫病）：⑶扁形动物主要特征：身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门。第二节线形动物和步骤动物★基本知识点1.线形动物⑴代表动物——蛔虫活方式：寄生在人小肠里，靠吸食小肠中半消化食糜生活。②结构特点：●外形：蛔虫身体呈圆柱形，前端有口，后端有肛门；●体壁：体表包裹着一层密不透水角质层，起保护作用；●消化：消化管结构简单，肠仅由一层细胞组成，可消化小肠中食糜；●生殖：生殖器官发达，生殖力强；●运动：没有专门运动器官，只能靠身体弯曲和伸展迟缓蠕动。③蛔虫与人类生活关系：●雌雄蛔虫在人小肠中交配后，雌虫产下大量虫卵随人粪便排出体外。人喝了带虫卵水、吃了沾有虫卵生蔬菜、或者用沾有虫卵手去拿食物，都有可能感染蛔虫病。●蛔虫病预防：注意个人卫生，不喝不清洁生水，蔬菜、水果要洗洁净，饭前便后要洗手；管理好粪便，粪便要经过处理杀死虫卵后，再作肥料使用。⑵线形动物主要特征：身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门。⑶属于线形动物还有蛲虫、钩虫、丝虫、线虫等。●秀丽隐杆线虫是自由生活线形动物。2.步骤动物⑴代表动物——蚯蚓外形：身体呈圆筒形，由许多相同体节组成，前端有环带。②运动：经过肌肉和刚毛配合使身体蠕动。●用手指触摸蚯蚓体节近腹面处，有粗糙感觉，用放大镜观察，看到腹面有许多小突起就是刚毛，它们朝向身体后方。刚毛作用是固定、支持、增加摩擦力。●将蚯蚓放在粗糙纸上比在玻璃板上运动快，原因是：糙纸摩擦力大。③消化：肠壁有发达肌肉，肠能够蠕动。呼吸：靠湿润体壁呼吸。活习性：在土壤中钻来钻去，以土壤中有机物为食，属于生态系统中分解者。⑵属于步骤动物还有沙蚕和蛭。沙蚕体节两侧都有突起，突起上有刚毛，这些突起称为疣足，可用于爬行和游泳；蛭生活在水田、沟渠、池沼或潮湿丛林，经过吸盘吸附在动物或人皮肤上，吸食血液。⑶步骤动物主要特征：身体呈圆筒形，由许多彼此相同体节组成，靠刚毛或疣足辅助运动。⑷步骤动物与人类生活关系沙蚕是鱼、虾、蟹食饵。蛭唾液中有预防血液凝固物质——蛭素，医学上能够提取后生产抗血栓药品。③蚯蚓：疏松土壤、提升土壤肥力、是优质蛋白质饲料。第三节软体动物和节肢动物★基本知识点1.软体动物⑴软体动物是动物界第二大类群，已知软体动物有10万种以上。⑵代表动物——双壳类（河蚌、扇贝、文蛤、缢蛏等）构特点：外面有两片大小相近石灰质贝壳，壳内柔软身体表面包裹着如同外套通常肉质膜，称为外套膜，贝壳就是由外套膜分泌物质形成。动：双壳类动物靠足迟缓地运动。食：经过身体后端入水管吸入水，水流经身体一些器官后，再经过出水管排出体外。在吸入和排出水过程中，摄取水中食物颗粒并排出未消化残渣。④呼吸：靠鳃与水流进行气体交换。⑶其余代表动物——石鳖（多板类）、蜗牛（腹足类）、乌贼（头足类）鳖：背部有8个呈覆瓦状排列贝壳，身体腹面有一个扁平足，可用在岩石表面迟缓爬行或吸附在岩石上。牛：壳为螺旋形，依靠大而扁平足爬行，足内腺体分泌黏液，可降低爬行时足与地面摩擦力，头部有触角、眼等感觉器官。贼：身体内有退化贝壳，有一对发达眼，10条腕足用于捕食，可借助漏斗喷水反作用力快速运动。碰到敌害时能喷出墨囊里墨汁，掩护逃生。⑷软体动物主要特征：柔软身体表面有外套膜，大多具备贝壳；运动器官是足。⑸软体动物与人类生活关系：①有益：●养殖：中国水产养殖总量名列世界第一，其中贝类产量居世界首位●食用：牡蛎、扇贝、鲍富含蛋白质和维生素，脂肪含量低。●药用：鲍壳（石决明）、乌贼壳（海螵鞘）、珍珠粉●装饰：珍珠、螺壳②有害：钉螺是血吸虫中间寄主，与血吸虫病传输关于。2.节肢动物⑴节肢动物是最大动物类群，现在已知有120万种以上，占全部已知动物种数80%以上。⑵代表动物——昆虫（节肢动物中种类最多一类）●昆虫中代表动物——蝗虫蝗虫身体结构(附肢分节使运动更灵活）头部一对触角，三个单眼和一对复眼，口器用于摄食负责感觉和摄食胸部三对足，两对翅。运动中心腹部集中容纳内脏器官，体表有外骨骼气门用于呼吸外骨骼保护身体，预防体内水分蒸发。有蜕皮现象昆虫基本特征一对触角，三对足，通常有两对翅等⑶其余节肢动物：虾、蟹、蜈蚣、蜘蛛⑷节肢动物主要特征：体表有坚韧外骨骼；身体和附肢都分节。⑸节肢动物与人类生活关系①有益：●虾、蟹等为人类和海洋生物提供动物蛋白；●蜜蜂等昆虫为植物传输花粉；●蝎、蜈蚣、蝉蜕等能够入药，治疗疾病；●果蝇等昆虫都是科研研究主要试验材料；②有害：蚊、蜱、螨叮咬人，并传输疾病。第四节鱼★基本知识点1.动物类群能够按有没有脊椎骨组成脊柱分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。●无脊椎动物包含：原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、步骤动物、软体动物、节肢动物●脊椎动物包含：鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类2.多个多样鱼⑴淡水鱼：⑵海水鱼：鲳鱼、鲨鱼、石斑鱼、带鱼、比目鱼等3.鱼适应水中生活最主要两个特点⑴能靠游泳来获取食物和防御敌害⑵用鳃在水中呼吸。4.观察鲫鱼特征⑴体形：身体分为头部、躯干部和尾部三部分，左右侧扁，大多呈流线型，有利于降低鱼在水中运动时碰到阻力。⑵体表：有鳞片和黏液，起到保护和降低阻力作用。⑶体色：腹面色浅，反面色深，保护作用。⑷感觉：身体两侧有侧线，能够感知水流方向。⑸脊柱：脊柱两侧附着发达肌肉，支撑身体，对运动起主要作用。⑹运动（游泳）①②③④⑤⑥⑦●鳍作用：鱼运动时，①背鳍、②胸鳍、③腹鳍和④臀鳍都有维持①②③④⑤⑥⑦●鱼主要靠尾部和躯干部摆动以及鳍协调作用游泳。⑺呼吸●鱼呼吸器官是⑥鳃，鳃主要部分是鳃丝，鳃丝呈鲜红色，富含毛细血管，既多又细，大大增加了跟水接触面积，促进血和外界进行气体交换。●水由鱼口流入鳃，然后由鳃盖后缘流出。在水流经鳃丝时，水中溶解氧气进入鳃丝毛细血管中，而二氧化碳由鳃丝排放到水中；所以经鳃流出水流与由口流入水流相比，氧气含量降低，二氧化碳含量增高。5.鱼主要特征：生活在水中；体表常有鳞片覆盖；用鳃呼吸；经过躯干和尾部摆动以及鳍协调作用游泳。6.鱼与人类生活关系：食物、文化第五节两栖动物和爬行动物★基本知识点1.两栖动物⑴代表动物——青蛙青蛙特点及功效外形体表颜色绿色色，作用有利保护自己和捕捉食物头部鼓膜：感知声波鼻孔：呼吸时气体通道皮肤分泌黏液，密布毛细血管，作用辅助呼吸四肢前肢短小，可支撑身体；后肢发达，趾间有蹼，既能跳跃也能划水呼吸幼体用鳃呼吸成体用肺呼吸，皮肤辅助呼吸生殖和发育将卵产在水中，并在水中受精；生殖和发育不能摆脱对水环境依赖⑵其余两栖动物：蟾蜍、大鲵、蝾螈⑶两栖动物主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也能够生活在水中，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸。⑷两栖动物与人类生活关系：是农田害虫天敌，因为环境污染和水域面积缩减等原因，两栖动物种类和数量正在降低。2.爬行动物⑴代表动物——蜥蜴蜥蜴特点及功效头部头部后面有颈，头能够灵活转动，便于在陆地上觅食和避敌四肢四肢短小，不能跳跃，但能贴地面快速爬行皮肤皮肤干燥，表面覆盖鳞片，既能够保护身体，又能降低体内水分蒸发呼吸用肺呼吸生殖和发育体内受精，卵内养料较多并含一定水分，卵外有坚韧卵壳保护，生殖和发育过程摆脱对水环境依赖⑵其余爬行动物：蛇、鳖、龟、鳄等⑶爬行动物主要特征：体表覆盖角质鳞片或甲；用肺呼吸；在陆地产卵，卵表面有坚韧卵壳。⑷爬行动物与人类生活关系：食用：鳖药用：蝮蛇、眼镜蛇保护林木：避役3.两栖动物与爬行动物区分比较两栖动物（青蛙）爬行动物（蜥蜴）生活环境幼体水中，成体陆地有陆地，有水中皮肤皮肤裸露，分泌黏液体表覆盖角质鳞片四肢前肢短小，后肢发达；适合跳跃、划水四肢短小；适合爬行呼吸幼体用鳃呼吸，成体用肺呼吸，同时皮肤辅助用肺呼吸生殖发育水中产卵，水中受精；幼体在水中发育陆地产卵，体内受精；陆地发育进化地位水生向陆生过渡类群真正陆生脊椎动物第六节鸟★基本知识点1.多个多样鸟：鸟种类很多，是脊椎动物中种类数量仅次于鱼一个类群。2.鸟适于飞行特点⑴体形呈流线型，有利于降低阻力。⑵体表被有羽毛（正羽：与飞行有直接关系；绒羽：保温），前肢特化为翼。⑶骨坚而轻薄，长骨中空，胸部有高耸龙骨突。⑷胸肌发达。⑸食量大，消化快，直肠短，不贮存粪便，有利于减轻体重。⑹有发达气囊，既可减轻体重，又与肺组成特有双重呼吸呼吸。⑺心脏四腔，心跳频率快，循环系统完善，运输氧能力强。3.鸟其余特征：⑴视觉发达，有些能在疾飞中捕食。⑵用坚硬喙来啄取食物，没有牙齿。⑶体温高而恒定。●体温不会伴随环境温度改变而改变，是恒温动物。恒定体温增强了动物对环境适应能力，扩大了动物分布范围。●体温随环境温度改变而改变，是变温动物。如：鱼、两栖类、爬行类⑷经过产卵繁殖后代，卵表面有坚硬卵壳，起保护作用。4.鸟主要特征：体表覆羽，前肢变成翼，有喙无齿，有气囊辅助肺呼吸。5.鸟与人类生活关系：鼠类天敌，捕食农林害虫；动物蛋白主要起源；观赏性等。第七节哺乳动物★基本知识点1.哺乳动物⑴体表被毛，保温。（除鲸等少数水生种类）⑵体温恒定。⑶生殖：胎生，哺乳。提升了后代成活率。⑷牙齿分化：兔牙齿(甲图）分化为A门齿和B臼齿。门齿似凿子适于切断，臼齿咀嚼面宽大适于磨碎。兔盲肠发达，这些都与兔吃植物生活习性相适应。狼、虎等哺乳动物（乙图）还有尖锐C犬齿，用于撕裂。牙齿分化既提升了哺乳动物摄取食物能力，又增强了对食物消化能力。⑸神经系统：具备高度发达神经系统和感觉器官，能够灵敏感知外界环境改变，对环境复杂多变及时作出反应。2.哺乳动物主要特征：体表被毛；胎生，哺乳；牙齿有门齿、犬齿、臼齿分化。3.哺乳动物与人类生活关系⑴食用：动物蛋白主要起源；⑵经济价值：人工养殖貂、貉、狐能够为人类提供皮毛；⑶野生动物在维持生态系统稳定中起主要作用；⑷人类助手：盲犬、警犬、军马等；⑸给人类带来困扰，如：鼠类对农林牧业危害和疾病传输。本章小结——动物主要类群分类动物类群主要特征代表动物原生动物单细胞草履虫、变形虫腔肠动物身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门海葵、水母、海蜇、水螅、珊瑚虫扁形动物身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门涡虫、华支睾吸虫、血吸虫、绦虫线形动物身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口无肛门蛔虫、蛲虫、钩虫、丝虫、线虫步骤动物身体呈圆筒形；由许多体节组成；有刚毛或疣足辅助运动蚯蚓、沙蚕、蛭软体动物身体柔软，表面有外套膜，大多有贝壳；运动器官是足河蚌、扇贝、文蛤、缢蛏、石鳖、蜗牛、乌贼节肢动物体表有坚韧外骨骼；身体和附肢分节昆虫、虾、蟹、蜈蚣、蜘蛛鱼类生活在水中；体表覆有鳞片；用鳃呼吸；经过躯干和尾部摆动以及鳍协调作用游泳青鱼、草鱼、鲨鱼、带鱼两栖动物幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸。青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈爬行动物体表覆盖角质鳞片或甲；用肺呼吸；陆地产卵，卵表面有坚韧卵壳蜥蜴、龟、鳖、蛇、鳄鸟类体表覆羽；前肢变为翼有喙无齿；有气囊辅助呼吸。大山雀、金雕、丹顶鹤、啄木鸟、野鸭哺乳动物体表被毛；胎生、哺乳；牙齿有门齿、犬齿、臼齿分化人、鲸、蝙蝠、大象第二章动物运动和行为第一节动物运动★基本知识点1.动物进行这一系列有利于它们生存和繁殖后代活动，都是动物行为。2.运动系统组成⑴哺乳动物运动系统是由骨、关节和肌肉组成。（或者骨骼和骨骼肌组成）⑵关节结构：甲图：1关节头2关节囊3关节腔4关节窝5关节软骨包含关节面、关节囊、关节腔三部分，其中关节面包含关节头和关节窝。关节囊能使两骨间连接愈加牢靠。而使关节运动灵活结构特点主要是关节面上覆盖一层表面光滑关节软骨，关节腔内含有滑液，它们可降低运动时两骨间摩擦和缓冲运动时震动。关节具备灵活和牢靠结构特点。⑶骨骼肌包含中间较粗肌腹和两端较细肌腱，肌腱可绕过关节连在不一样骨上。3.骨、关节和肌肉协调配合⑴骨在运动中起杠杆作用。⑵关节相当于运动支点。⑶骨骼肌能产生运动时动力。①②骨骼肌受神经传来刺激收缩时，就会牵动骨绕关节①②⑷图中①肱二头肌②肱三头肌。●双手提重物时，①收缩②收缩●双手自然下垂，①舒张②舒张●屈肘时，①收缩②舒张●伸肘时，①舒张②收缩⑸运动并不是仅靠运动系统来完成，还需要其余系统，如神经系统调整。运动所需能量，有赖于消化系统、呼吸系统、循环系统等系统配合。4.动物运动方式：⑴哺乳动物主要靠四肢支撑起身体，骨在骨骼肌牵拉下围绕关节运动，从而使躯体能够完成各种动作，具备很强运动能力；⑵水螅主要固着在水草等物体上，极少移动身体；⑶蜗牛依靠肉质足迟缓爬行；⑷蚯蚓只有肌肉没有骨骼，只能迟缓蠕动；⑸蝗虫有肌肉和外骨骼，胸部有三对足和两对翅，既能跳跃，也能飞行。⑹家鸽胸肌发达，骨骼轻而坚固，善于飞行。第二节先天性行为和学习行为★基本知识点1.先天性行为⑴概念：由动物体内遗传物质所决定行为。⑵取得路径：生来就有。⑶意义：满足个体基本生存能力。⑷不足：适应环境能力有限。⑸举例：幼袋鼠爬入母袋鼠育儿袋，小鸟喂鱼2.学习行为：⑴概念：在遗传原因基础上，经过环境原因作用，由生活经验和学习而取得行为。⑵取得路径：后天学习取得。⑶意义：能够愈加好适应环境。动物越高等，学习能力越强，学习行为越复杂，适应环境能力也就越强，对生存也就越有意义。⑷先天性行为是学习行为基础。第三节社会行为★基本知识点1.社会行为⑴概念：营群体生活动物，群体内