小学语文教学听课心得体会

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10月09日，我到益民试验双语学校参与了“执教下乡”学校语文教学观摩研讨会，听了两位优秀老师的课，实实在在的语文课堂让我对学校语文教学有了更深了解，每一节课都让我有所收获。

第一节是诸葛平老师的《我是什么》，其次节是王恒英老师的《落花生》，会后，又倾听了徐主任精彩的评课，听后收获颇多。如今联系我自己平常教学中的一些问题，说一说我的心得体会。

情境教学是诸葛老师课堂教学的一大亮点，上课伊始，诸葛老师首先和同学们一起看孙悟空的图片，通过我们所熟知的孙悟空能够七十二变，然后导入本节课的内容，水也可以千变万化。

王老师的课有许多的优点，首先利用预习单让同学们做好充分的课前预备，尽量发散思维，多思索些问题，学会怎样学习。其次，让同学详略得当的阅读课文，把握各段落的意思，不但要体会落花生的品质，更要理解我们做人也要有落花生一样的品质。

第一，备课的细心和设计的新奇给了我很大的震撼。在听课中时常看到老师们独特的教学设计，精致的课件制作让我心动！使我明白一切的手段都可以用来服务语文的教学。

其次，导入是一节课成败的关键

为什么每位做课的老师都充分为她的课做预备，但却产生不同的效果呢？我觉得还是在导入这一环节有所不同。课程导入好的老师，能把同学的热忱充分调动起来，课堂气氛特别强烈，互动效果也很好。他们具有一个共同点：引人注目的开场白和活动设计，集趣味性和启发性为一体，不仅能引人入胜，而且能发人深思。而不太胜利的老师则恰好相好。一个好的导入可以能使同学集中留意力，产生学习爱好，觉得英语课好玩，削减焦虑和恐惊心理，重塑自信。

第三、不断改良教态、锤炼语言。我所面对的是一班级的同学，让他们听讲，那么我的教态、我的语言就要要吸引他们，这就要求我要不断改良教态、锤炼语言，用简洁、精确、清楚的话语把问题讲清晰。

第四，注意反复朗读。好文章是用来读的，无论是现代文还是文言文，老师都把朗读当作理解文章的必要途径，借助朗读反复观赏感悟文章的语言美。在朗读、点评、再读的过程中体会语言的魅力，同学从中也深刻理解了文章的内涵。

第五，活泼的课堂气氛。传统教学只注意老师的“讲”，而轻视同学的“说”，这样导致课堂死气沉沉，教学是昏昏欲睡，而在名师的课上，互动的成分比较多，同学不再是听众，而是整节课的重要参加者，老师和同学是在互相商量和沟通的基础上完成整节课的，整个课堂气氛活跃，在这种乐学的过程中，同学更简单接受课堂上的内容。特殊是名师们都使用了多媒体教学，激发了同学的学习爱好，提高了课堂教学效率，名师们的课真正表达了寓教于乐的教学理念。

作为一名刚踏上工作岗位不久的老师，和这些优秀的老师相比，我的缺乏之处甚多，听课让我受益匪浅，争取在以后的教学中不断完善自我，吸取老老师优良教学方法，准时总结自我阅历及缺点，擅长反思、总结并逐步提高我的教学水平。总之，这次外出听课学习，使我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。在此，我要感谢教研室领导和学校领导给了我这次学习的机会。在以后的教学中，我要本着吃透教材，吃透同学，提升自身素养去努力，不断学习，博采众长，充分利用一切学习机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养。虽不能成为名师名家，但也会亮丽自己的教同学涯。

学校语文教学听课心得体会2

在这春暖花开的季节，我特别幸运地观摩了在银川市进行的学校语文优质课评比活动。在这两天的时间里，我倾听了来自银川各个学校的十二名老师的精彩教学，被各位老师的风采深深折服。课堂上老师们敏捷多样的教学手段，声情并茂、自然大方的教态，幽默幽默的教学风格，都给我留下了深刻的印象。下面我就谈谈自己的体会：

一、教学目标的落实

教学目标就像指向标，对于每节课来说都是特别重要的。在我所观摩的这十几节课中，各位老师都明确了各个学段的教学目标，将学段目标与课堂目标相结合，并落到实处。比方《伯牙绝弦》中赵老师她学段目标与课堂目标相结合，在课文教学时，她实行先学后教的方法，将本堂课所要到达的教学目标在大屏幕上出示，让同学先明确学习目标，然后，她进行自学习指导，先让同学自学，然后她进行总结。

课堂学习目标基本都到达了。

二、朗读训练与读写结合

读，是语文学习的生命之所在。朗读，更是了解文本内容，体会文本蕴含情感的重要方法。各位讲课老师在课堂上都注意对孩子的朗读训练。他们用不同的形式来引导孩子从读中学，从读中品，从读中悟。除此之外，几乎每一节课，都注意了孩子们的书写。不管是低班级的写字训练还是高班级的写作训练，都将“不动笔墨不读书”的理念表达得淋漓尽致。

三、习惯养成的关注

习惯的力气是不行小觑的，一个好的习惯对于学习的关心无疑是巨大的。每一位老师在进行阅读教学的时候都提示孩子们的读书或者写作姿态，关心他们养成良好的习惯。在教学中，老师会在课堂上穿插着一些学习方法，让同学收获这些学习的方法，去养成用这些方法去解决问题的习惯。比方联系上下文理解词语的方法，对于孩子学习语文的关心是特别大的。

这次听课我学到了许多，也反思了许多，让我感受深刻的就是老师自身应具备较高的.语文素养，这对于课堂教学极其重要。授课老师们那洋溢着浓浓的语文味的语言，对课堂气氛的奇妙营造，让我艳羡不已。在以后的工作中，我要努力提升自身素养，不断学习，博采众长，充分利用学习机会积淀语文教学素养，亮丽自己的语文教同学涯。

学校语文教学听课心得体会3

20xx年10月26日，我有幸观摩了林xx和李xx老师的课堂教学以及陈xx老师的《创新识字让课堂更精彩》的讲座，听后收获良多，在此将其中的一些感想记录如下。

林瑜老师上的《花钟》让我感受很深。

林老师的课堂轻松活泼，把课堂交还给了同学，让同学成为学习的仆人。在课堂上，林老师用自己轻松的教态，亲切的语言，生动的图片，有感情的朗读，奇妙地教学设计，让我们深深和同学一起融入到了她的课堂教学中。

一、巧记识字方法，让识字布满着趣味性。

在课堂上，林老师用了多种识字方法。如：形声字识字、语境识字、平翘舌音识字、结合图片识字、查字典识字。不同的识字方法让同学充分调动了课堂的主动性，让同学在整堂课上都饶有爱好。在学习了这些方法后，我在课堂上也充分的利用了这个方法，果真，之前许多的同学在课堂上相当沉闷，不爱发言认为识字是相当无趣的学习，再或者有些同学不怎么爱听课的孩子，也上课仔细了起来，在课堂上也爱发言，会举手了，抢着回答下列问题了，这方法可真有效。

二、奇妙情景，奇妙导入。

林老师的课堂擅于用情景导入，让孩子不由自主的融入课堂，奇妙的语境能给同学制造一个轻松、开心的教学气氛，在课堂开头，老师先和同学们谈话，让孩子们一下子紧急的心情立即放松了下来，再加上老师好玩的课堂导入，让孩子们一下子就喜爱上了老师，喜爱上了课文，让这堂课胜利了一半。这特别值得我学习，当遇到了第一次教授的同学时，也可以让我们和同学多沟通，营造一个轻松的教学环境，让老师和同学放松下来，这样会把接下来的课上的更得心应手。

三、亲切活泼的语言，让文字更细腻。

在教读第一自然段时，老师用不同的朗读把同学分散的心一下子收了起来，巧用不同的朗读语气，让同学表演读，加深了同学对课文的理解，让同学知道原来课文可以这么好玩的读呢！她恰当的利用了美丽的语言，整齐的句式，让同学学习语言的表达，并且让同学观看、商量、沟通、品评，运用表演，体验，创设嬉戏，带孩子进入语言学习环境。让孩子在静静地吹喇叭的时候，在美美做睡莲的时候，课文当中的文字与他们自身的体验融为一体，成为活跃的精灵，体验语言