《皇帝的新装》展示课导学案

我的课堂我做主，我的学习我主动，我的人生我努力！展示单元五：展开想象，续写课文（5分钟）游行大典完毕，皇帝回宫后，事情将会怎样呢？大家展开想像，续写《皇帝的新装》。以“游行大典结束以后开头。”《皇帝的新装》展示课导学案设计人：何东展示单元一：复述故事情节。（3分钟）复述要求：1．按照复述模式进行复述，目的是保证复述的语段完整规范2．复述时要按照一定的顺序组织语言。语言要有条理，层要清晰。3，复述是一种口头表达，所以要特别注意口语化，对于过于书面化的语言要转换成明白易懂的语言。4．注意流畅性，不结巴、无错字漏字、不颠三倒四，不说废话，不要乱增添内容和“那么”、“嗯”等语词。展示单元二：课本剧表演（3分钟）将课本内容改编成课本剧，然后进行表演。展示单元三：品物人（性格分析）（3分钟）句式：我认为（谁？）称职（或愚蠢）（怎么样），因为他是一个的人，我判断的依据是（文中的句子）。其中运用的手法是。赏析不少于3处，最后要总结教给大家概括人物性格（形象）的方法。展示单元六：学写童话，争当小作家（5分钟）运用想象和夸张的手法写一篇童话，要通过常见的事物反映大的主题。可以选择小马、小兔、小狗、小猫、小鸭，或者则童话或改编、续编别人的童话故事。要求：①根据童话故事内容给习作起个恰当的名字。②要符合现实生活，并有一定寓意。③发挥自己的想象能力和创造能力。凳子和屁股等。自己创编一展示单元四：设计活动方案（3分钟）1、请你参加下面的语文综合性学习活动，按要求完成后面的题目。今年是安徒生诞生207周年，世界各国的读者以各种各样的方式纪念这位给一代又一代儿童带来感动和快乐的巨人，你们班要举办一次纪念活动，同学们都以极高的热情积极筹备。（1）请你为这次纪念活动确定一个主题。主题：（2）围绕你确定的主题，设计一个简要的活动方案。。答：。1我的课堂我做主，我的学习我主动，我的人生我努力！木匠说：“趴下来，试盖子密不密、透不透气。”趴下，将尾巴收进盒里。木匠将盖子盖上，四周钉上钉子，敲得乒乒乓把尾巴也收进去。我要试狮子乓的，很用力气。那木盒盖得极严密却又透气。木匠把木盒连同狮子卖给了马戏团。驴子和骆驼在一旁看得目瞪口呆。要决定何去何从了，驴子说：“其实跟人在一起，有水喝有料吃，咱们还是跟人走吧。”骆驼说：“那些叛逃在外的也不是什么好东西，咱们还是跟人走吧。”展示单元七：学当老师（为同学们讲解阅读理解）木匠就把工具箱绑在骆驼背上，意洋洋地上路了，吹着口哨。我猜想，那马戏团和狮子后来辗转到了世界各骑上驴子，得人龙应台（15分钟）曾经跟孩子们讲过这样一个童话。一只心高气地。傲的小狮子听说人是最坏的动物，于是出发去找人，想给人一番教训。（选自《读者》）1.人的智慧表现在哪几方面？路上碰见的第一个动物有长脸大耳四条腿。“你是人吗？”狮子大声吼着，震得树木的叶子落________________________________________了一地。2.怎样认识小狮子的性格特征？长脸大耳四腿的动物垂下头，满嘴白沫口齿不清地说明自己是一头驴子，一头倒霉的驴子，被人________________________________________饿了三天之后还差点打断了腿，现在叛逃了出来。3.狮子想给人以教训，反被人囚禁并卖给了马前一后结伴同戏团，这说明了什么？背上有一个巨大的肿块。“你是人吗？”狮子大声吼着，震落了树木的叶子。________________________________________背着肿块的动物声泪俱下，它当然不是人，它被人凌虐得奄奄一息。“那儿连撒尿的自由都不“人是最坏的动物。”它控诉。要为驴子复仇，于是一行。紧接着碰到的动物小狮子4.根据驴子和骆驼的表现，谈谈它们的出路将会怎样呢？给。”骆驼愤愤地说，翻起它的嘴唇，“人是最坏的动物。”________________________________________最后终于碰吹着口哨。驴子和骆驼已经吓得哆嗦，躲到树林里去了。狮子大吼一声，“你是人吗？”叶子落表现手法？举一例说明。到了一个用两条腿直立而行的动5.本文写狮子的出场不可一世，运用了怎样的物，[来源:学。科。网]了一地。那两条腿的动物不慌不忙地说：“我是个木匠。”“哦，不是人。”小狮子有点儿泄气了，但还是问了一句：“木匠能追兔子吗？”木匠说，他不会追兔子，但是能做遮风挡雨的房子，如果狮子愿意，他可以马上做一个给它。小骄傲地点点头。木匠卸下背上的工具箱，乒乒________________________________________6.读这一则童话，你获取了怎样的启示呢？________________________________________狮子.请同学们就下面设定的情境，展会儿就制成了一个长方形的事情节进行既在意料之外、又在情理之中的合理增补，体会童话想像丰富、情节生动的特色。(1)有一天，皇帝在更衣室里，有个大臣来报重要军开大胆想像，对故乓乓地敲打起来，不一大木盒。他对小狮子说：“得量身材，请跳进去试试。”狮子一跃而入。2我的课堂我做主，我的学习我主动，我的人生我努力！情(想像一下，皇帝的反应)北京车站，一个捡破烂的人把头伸进软卧车厢，向(2)老大臣走后，两个骗子(想像一下骗子会说什么)他要一只啤酒瓶，就在递瓶时，两人都愣住了，因(3)城里的人们都在怎样讨论这种神奇的布料，说什为五年前，他们曾换过一次车票。么，想什么？19、整体感知：(4)皇帝看到新装后，回到宫里(想像皇帝想什么，(1)选择最恰当的一项作为小说的标题（）（2分）做什么)A、偶遇B、换票的悲剧(5)游行大典后，皇帝回到宫中(想像他会怎么做)C、换票D、成功与失败(6)假如孩子没有把真话说出来，事情会怎样发展？(2)用简洁的语言概括故事的主要内容。（2分）20、小说描写了两个打工者的两次相遇，这样安排有什么作用？（4分）第一次相遇：题目：第二次相遇：①两个乡下人，外出打工。一个去上海，一个21、通读全文，简要概括两个人的性格特点。（4去北京。可是在候车厅等车时，都又改变了主意，因为邻座的人议论说，上海人精明，外地人问路都收费；北京人质朴，见吃不上饭的人，不仅给馒头，还送旧衣服。分）成功者：拾破烂的人：22、品读小说⑥至⑧段，写出自己的感悟。（3分）②去上海的人想，还是北京好，挣不到钱也饿23、问题探究：假如当初两个打工者没有“换票”，不死，幸亏车还没到，不然真掉进了火坑。③去北京的人想，还是上海好，给人带路都能挣钱，还有什么不能挣钱的？我幸亏还没上车，不然真失去一次致富的机会。小说的结局又会怎样呢?为什么？④于是他们在退票处相遇了。原来要去北京的19、(1)C得到了上海的票，去上海的得到了北京的票。(2)小说叙述了两个外出打工者不同的经历和两次⑤去北京的人发现，北京果然好。他初到北京相遇的故事。的一个月，什么都没干，竟然没有饿着。不仅银行20、(1)推动情节发展，为后文埋下伏笔(作铺垫)。大厅里的太空水可以白喝，而且大商场里欢迎品尝(2)通过鲜明对比，使小说情节富有戏剧性，给人的点心也可以白吃。以深刻的。⑥去上海的人发现，上海果然是一个可以发财21、(1)精明能干，勤劳务实，积极进取。的城市。干什么都可以赚钱。带路可以赚钱，看厕(2)愚钝无能，目光短浅，不思进取。所可以赚钱，弄盆凉水让人洗脸可以赚钱。只要想22、生活中要做一个有心人，要善于发现机遇，还点办法，再花点力气都可以赚钱。要善于把握机遇。⑦凭着乡下人对泥土的感情和认识，第二天，23、结局不会改变(与换票的结果一样)。因为不同他在建筑工地装了十包含有沙子和树叶的土，以的价值观、人生观决定了两个人不同的命运。“花盆土”的名义，向不见泥土而又爱花的上海人兜售。当天他在城郊间往返六次，净赚了五十二、1.①回避了狮子提出的“是不是人”的问题，回答“我是木匠”。②迎合狮子好大喜功、乐于征服的心理，主动做一间房子送给狮子，获取好元钱。一年后，凭“花盆土”他竟然在大上海拥有了一间小小的门面。⑧在常年的走街串巷中，他又有一个新的发现：一些商洗公司只住这一空当，买了人字梯、水小型清洗公司，专门负责擦洗招牌。如今他的公司店楼面亮丽而招牌较黑，一打听才知道是清楼不负责洗招牌的结果。他立即抓抹布，办起一个负责洗感。③以“量狮子身材”为由囚禁了狮子。2.心高桶和气傲，孤陋寡闻，简单粗暴。3.说明狮子过高地估已有150多个打工仔，业务已由上海发展到杭州和计自己，好大喜功，不知彼不知己，骄兵必败。也