《特殊儿童病理学》教学大纲

88《特殊儿童病理学》教学大纲课程名称及代码：特殊儿童病理学，12021106/2（2210习0学时）先修课程：功能解剖学适用专业：教育康复学一、课程性质、目的与任务医学基础知识。本课程目的在于掌握残疾的分类标准，明确常见智力障碍、听力障碍、视力障碍相关疾病的病因、临床表现及防治原则。通过教师讲授、实验教学及学生案例研讨等方式，使学生在掌握人体基本生理功能的基础上，更好地理解儿童致残疾病的病因、发生规律、病变特点等相关医学基础知识，提高疾病致残的预防认识，以适应未来特殊教育教学的需要，为以后科学地指导特殊儿童提供医学依据。二、教学内容与学时分配讲授主题 课时 主要内容 备注概述第一章总论 6 病理学基础知识致残因素与出生缺陷概述第二章 听力残疾及耳疾病第三章 视力残疾及眼疾病第四章 智力残疾及常疾病

4+实训4 耳部疾病（中耳炎、突发性耳聋、美尼氏综合征、药物性耳聋）概述4+实训2 眼科疾病（结膜炎、角膜病、白内障、光眼、屈光不正、斜视和弱视）概述8+实训4常见疾病（苯丙酮尿症、唐氏综合征、癫痫、先天性甲状腺功能减低症、自闭症、脑瘫）合计 32（一）理论讲授第一章总论（6学时）第一节概论一、基本概念国际残损、残疾与残障分类国际功能、残疾与健康分类我国残疾分类分级三、我国特殊教育的主要对象第二节病理学基础知识一、细胞组织的适应、损伤和修复适应损伤修复1.原因局部表现和全身反应类型结局正常体温体温的产生和调节生理性变化发热过程发热时机体的代谢和机能变化发热的生物学意义发热的处理原则第三节致残因素与出生缺陷一、出生缺陷的基本概念与一般原理基本概念一般原理二、遗传因素与出生缺陷1.单基因遗传的出生缺陷多基因遗传的出生缺陷染色体病先天性代谢缺陷三、环境因素与出生缺陷1.药物工业化学品物理因素致病微生物不良生活习惯四、出生缺陷的预防第二章听力残疾与耳部疾病（4学时）一、听觉的产生1.听力残疾的分级1.主观测听四、儿童听力残疾的预防

第一节概述一、化脓性中耳炎1.定义病因临床表现

第二节耳部疾病治疗及预防二、分泌性中耳炎1.定义病因临床表现治疗及预防1.定义病因临床表现四、突发性耳聋五、药物性耳聋1.定义具有耳毒性的药物治疗及预防第三章视力残疾与眼科疾病（4学时）一、视觉的形成二、视力的残疾

第一节概述1.沙眼2.红眼病1.定义病因临床表现治疗

第二节常见眼科疾病四、白内障1.定义2.病因3.临床表现4.治疗五、屈光不正1.近视2.远视3.散视六、斜视与弱视1.斜视2.弱视第四章智力残疾（8）一、什么是智力残疾第一节概述二、智力残疾的原因一、苯丙酮尿症第二节智力残疾的常见疾病1.定义2.病理机制及类型3.临床表现4.诊断5.治疗及预防二、21三体综合征遗传基础致病原因临床表现治疗及预防三、癫痫定义病理基础病因临床表现诊断癫痫与智力低下癫痫的护理四、先天性甲状腺功能减低症1.定义甲状腺功能病理机制病因临床表现治疗及预防1.自闭症2六、脑瘫定义病因分型临床表现康复原则（二）实验实训项目项目一听力障碍儿童案例分析（4学时）[开设类别]：必修[实验目的]：[实验教学内容及学习要求]：以小组为单位，收集听障相关案例。PPT材料。在班级中分享、讨论。形成讨论材料。[实验配套的主要仪器设备及相关实验耗材名称]：耳模型、多媒体设备、助听设备等。项目二视力障碍儿童案例分析（2学时）[实验类别]：验证性[开设类别]：必修[实验目的]：[实验教学内容及学习要求]：以小组为单位，收集视障相关案例。PPT材料。在班级中分享、讨论。形成讨论材料。[实验配套的主要仪器设备及相关实验耗材名称]：眼模型、多媒体设备等。项目三智力障碍儿童案例分析（4学时）[实验类别]：综合性[开设类别]：必修[实验目的]：[实验教学内容及学习要求]：以小组为单位，收集智障相关案例。PPT材料。在班级中分享、讨论。形成讨论材料。[实验配套的主要仪器设备及相关实验耗材名称]：脑模型、多媒体设备等。三、教学方法与手段与“学”的互动性，使教师在教学活动中的角色由单纯的传授者变为组织者、引导者、参与者、成为学生的学习顾问和教练，从而充分发挥学生的主体作用。具体教学方法和手段主要有：传授知识、阐明基本的概念等。案例也能更好地掌握所学知识。等达到教学目的。力的培养。四、课程考核方式30%。270%。五、其他（一）作业及自主学习要求2小组案例讨论：以6-86童常见疾病案例分析（2、视障儿童常见疾病案例分析（2、智障儿童常见疾病案例分析2，各小组就所选专题进行相关案例收集，并制作PPT，课堂上组织全班同学参与讨论，最终将讨论材料汇集成册。（二）课程资源1.建议教材年11月第12.主要参考书《特殊儿童病理学》，刘艳虹，北京师范大学出版社，2011年8月出版。《特殊教育医学