教师招聘《中学教育心理学》真题测试(2022年12月03日-2634)

教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2022年12月03日-2634)1：学习者利用原有阅历进行新的学习、理解新信息是（）。

单项选择题

A、发觉学习

B、意义学习

C、接受学习

D、机械学习

2：个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是（）。

单项选择题

A、认知内驱力

B、附属内驱力

C、欲望内驱力

D、自我提高内驱力

3：心理询问与辅导的基本方法是（）。

单项选择题

A、会谈

B、倾听

C、鼓舞

D、询问

4：表象是保持在记忆中的客观事物的形象，依据表象的来源的感觉通道可分为（）

多项选择题

A、视觉表象

B、听觉表象

C、动觉表象

D、嗅觉表象

E、味觉表象

5：维果斯基强调教学应适应最近进展区，走在进展的后面。（）

推断题

对

错

6：依据记忆内容的性质可以将记忆分为陈述性记忆和（）。

单项选择题

A、长时记忆

B、情境依存性记忆

C、程序性记忆

D、工作记忆

7：自下而上的迁移被称为（）。

单项选择题

A、正迁移

B、垂直迁移

C、负迁移

D、水平迁移

8：预期同学通过教学活动获得的学习结果称之为（）。

单项选择题

A、学习目的

B、教学目的

C、学习目标

D、教学目标

9：依据练习时间安排的不同，练习可分为（）Page}

单项选择题

A、集中练习与分散练习

B、整体练习与部分练习

C、口头练习与书面练习

D、实际练习与心理练习

10：所谓的准时复习，应当是指（）

单项选择题

A、在学习结束立即复习

B、一周之后复习

C、在大面积遗忘开头之前复习

D、当天复习

11：多次测验分数的稳定、全都程度是（）

单项选择题

A、信度

B、效度

C、区分度

D、难度

12：依据人的高级神经活动中两种信号系统谁占相对优势而划分的智力类型是（）

单项选择题

A、视觉型

B、听觉型

C、艺术型

D、运动觉型

13：回答“是什么”、“为什么”和“怎么样”问题的学问是（）

单项选择题

A、理性学问

B、陈述性学问

C、程序性学问

D、感性学问

14：对于学习迁移现象最早的系统解释是（）

单项选择题

A、形式训练说

B、共同要素论

C、概括化理论

D、关系理论

15：青年初期是世界观（）。

单项选择题

A、形成时期

B、初步形成时期

C、初步成熟时期

D、成熟时期

16：在试误学习过程中，任何刺激与反应的联接一经运用，其联结的力气将渐渐增大，而假如不运用，则联结的力气将不断减小，这是试误学习的（）

单项选择题

A、效果律

B、练习律

C、预备律

D、强化率

17：老师组织课堂空问的方法一般有两种，即按领域原则和按()原则。

单项选择题

A、功能

B、大小

C、用途

D、年龄

18：智力测验获得智商140分以上者被称为（）

单项选择题

A、禀赋优异儿童

B、学习困难儿童

C、智能不足儿童

D、心情困扰儿童

19：根据迁移的性质不同，学习迁移可以分为（）。

单项选择题

A、正迁移与负迁移

B、纵向迁移与横向迁移

C、一般迁移与特别迁移

D、顺向迁移与逆向迁移

20：一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度是信度。（）

推断题

对

错

21：一个人把对某人的感情转移到另一个人身上的心理现象，叫（）

单项选择题

A、认同

B、移植

C、投射

D、回归

22：提出动机性遗忘理论的心理学家是（）

单项选择题

A、弗洛伊德

B、罗杰斯

C、布鲁纳

D、斯金纳

23：男女智力的总体水平大致相当，但女性智力分布的离散程度比男性大。（）

推断题

对

错

24：情感目标的等级划分中，（）等级的价值内化水平最高。

单项选择题

A、反应

B、接受

C、形成价值观念

D、价值体系共性化

25：教育心理学的讨论对象是（）。

单项选择题

A、学与教二者相互作用的心理规律

B、教学的心理规律

C、学与教的心理规律

D、学习的心理规律

26：同学学习中的留意状态是指同学在学习活动中心理活动对学习对象的（）状态。

单项选择题

A、指向和集中

B、专注

C、意识

D、认知

27：操作技能的形成可分几个阶段?（）

多项选择题

A、操作定向

B、操作仿照

C、操作整合

D、操作娴熟

28：由于看到鸟的飞行而创造了飞机，这类制造活动的主要心理影响机制是（）。

单项选择题

A、原型启发

B、负向迁移

C、功能固着

D、定势影响

29：一个同学的学习迁移可受他的学习意图或学习心向的影响，这种现象称为（）。

单项选择题

A、阅历泛化作用

B、学习定势作用

C、分析概括作用

D、相同要素作用

30：当需要了解行为的自然状态或对一些隐秘行为进行讨论时，最好采纳（）

单项选择题

A、个案讨论法

B、调查法

C、测验法

D、观看法

31：以个人好恶、爱好爱好为联系纽带、具有剧烈情感颜色的群体是（）

单项选择题

A、联合群体

B、松散群体

C、正式群体

D、非正式群体

32：有的心理学家把表现为破坏课堂秩序、不遵守纪律和不道德行为同学的行为称作（）。

单项选择题

A、冲动型问题行为

B、扰乱性的问题行为

C、多动型问题行为

D、自律障碍行为

33：大脑皮层有三条大的沟裂，这些沟裂把半球分为（）

多项选择题

A、额叶

B、枕叶

C、颞叶

D、顶叶

E、岛叶

34：恐怖症可分为（）。

多项选择题

A、强迫恐怖症

B、单纯恐怖症

C、广场恐怖症

D、社交恐怖症

E、焦虑恐怖症

35：老师的教学策略主要有两种，一是以老师为主导的教学策略，二是以同学为中心的教学策略。（）

推断题

对

错

36：智力技能形成的阶段有（）

多项选择题

A、活动的定向阶段

B、物质活动与物质化活动阶段

C、有声言语阶段

D、无声的外部言语阶段

E、内部言语阶段

37：课堂效率的凹凸，主要取决于老师。（）

推断题

对

错

38：同学的学问与学习同老师表达的清楚度__________。

单项选择题

A、无关系

B、有负相关

C、有利有弊

D、有显著的相关

39：领悟超越了单纯的记忆，代表最低水平的（）。

单项选择题

A、信息加工

B、学习活动

C、简单记忆

D、理解

40：学习策略是一种技能。（）

推断题

对

错

41：败归因于内部因素则会增加自尊。（）

推断题

对

错

42：皮亚杰认为，11至15岁的儿童认知进展处于（）

单项选择题

A、思维预备阶段

B、思维阶段

C、感觉运动阶段

D、抽象思维阶段

43：操作性条件作用的基本规律有（）。

多项选择题

A、强化

B、躲避条件作用与回避条件作用

C、消退

D、惩处

E、分化与泛化

44：1924年我国出版的第一本《教育心理学》的是（）。

多项选择题

A、桑代克

B、房东岳

C、廖世承

D、陆志韦

E、潘菽

45：个人品德的形成是他与社会环境相互作用下道德规范不断内化的过程。（）

推断题

对

错

46：学习不是建立刺激反应的联结，而是在头脑内部形成的认知结构的过程，属于（）的观点。

单项选择题

A、经典条件反射理论

B、操作条件反射理论

C、尝试错误说

D、认知学习理论

47：短时记忆中信息主要以（）形式存储。

单项选择题

A、视象代码

B、声象代码

C、语义代码

D、图式

48：假如一个家长想用看电视作为强化物嘉奖儿童仔细按时完成作业的行为，最合适的支配应当是（）。

单项选择题

A、让儿童看完电视以后马上督促他完成作业

B、规定每周看电视的适当时间

C、惩处孩子过分喜爱看的行为

D、只有按时完成家庭作业后才能看电视

49：不包含或只包含一小部分概念或规章的主要属性和关键特征的例证是（）。

单项选择题

A、反例

B、正例

C、变式

D、结合

50：心理健康表现为个人具有生命的活力，乐观的内心体验和良好的（）。

单项选择题

A、社会适应

B、社会化人格

C、精神面貌

D、精神状态

查看答案

1：答案B

解析意义学习是将符号所代表的新学问与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系。

2：答案D

解析认知内驱力是一种要求理解事物、把握学问、系统地阐述并解决问题的需要。附属{内驱力是指个体为了获得长者的赞许和同伴的接纳而表现出来的把工作、学习搞好的一种需：要。欲望内驱力不属于学校情境中的成就动机。

3：答案A

解析

4：答案A,B,C,D,E

解析

5：答案错误

解析维果斯基强调教学教学应适应最近进展区，不能只适应进展的现有水平，走在进展的后面，而应适应最近进展区，从而走在进展的前面，并最终跨越最近进展区而达到新的进展水平。因此，本题的观点是错的。

6：答案C

解析记忆的种类：依据记忆内容不同可分为形象记忆、情景记忆、语义记忆、心情记忆和动作记忆，依据记忆时参加程度分为内隐记忆和外显记忆，依据信息加工处理的方式不同分为陈述性记忆和程序性记忆。

7：答案B

解析

8：答案D

解析教学目标是预期同学通过教学活动获得的学习结果。在教学中，教学目标有助于指导老师进行教学测量和评价、选择和使用教学策略、指引同学学习等功能。

9：答案A

解析

10：答案A

解析学习20分钟之后，遗忘达42%，所以应当在学习结束立即复习。

11：答案A

解析

12：答案C

解析

13：答案B

解析

14：答案A

解析学习迁移现象早已为人们所知。如我国古人就知道学习可以“举一反三”、“触类旁通”。从心理学观点讲，这些都是学习的迁移现象。但是，对于学习迁移现象最早的系统解释，是形式训练说。

15：答案B

解析青年初期是个体在生理上、心理上和社会性上向成人接近的时期。所以青年初期是世界观初步形成时期。

16：答案B

解析系统暂无解析

17：答案A

解析老师组织课堂空间的方法一般有两种：第一种是按领域原则来支配课堂空间。其次种是按功能支配课堂空间。

18：答案A

解析凡智力测验获得智商140分以上者，或在特别性向测验中有突出表现者，或在制造性力量测验中得分超群者等，均可被认为是禀赋优异的儿童。

19：答案A

解析根据迁移的性质不同，学习迁移可以分为正迁移与负迁移。

20：答案错误

解析题干是对效度的名词解释。

21：答案B

解析

22：答案A

解析动机性遗忘理论认为，遗忘是由于我们不想记，而将一些记忆信息排解在意识之外，由于它们太可怕、太苦痛或有损自我的形象。这一理论最早由弗洛伊德提出。

23：答案错误

解析男女智力大致相当，但男性智力分布的离散程度比女性大。

24：答案D

解析

25：答案A

解析教育心理学是一门讨论学校情境中学与教的基本规律的科学，但学与教不是独立存在的，而是相互作用在一起的。

26：答案A

解析

27：答案A,B,C,D

解析操作技能的形成可以分为四个阶段即操作定向、操作仿照、操作整合和操作娴熟。

28：答案A

解析鸟是原型，对飞机的创造起到了启发作用。

29：答案B

解析

30：答案D

解析

31：答案D

解析

32：答案B

解析

33：答案A,B,C,D

解析

34：答案B,C,D

解析【解析】恐怖症可分为单纯恐怖症(对一件详细的东西、动作或情境的恐怖)，广场恐怖症(可怕大片的水域、空荡荡的街道)和社交恐怖症。

35：答案错误

解析老师的教学策略可以分为三种，一是以老师为主导的教学策略，二是以同学为中心的教学策略，三是个别化教学。

36：答案A,B,C,D,E

解析

37：答案错误

解析课堂效率的凹凸，取决于老师、同学和课堂情境等要素的相互协调。

38：答案D

解析

39：答案D

解析领悟属于理解。

40：答案正确

解析略。

41：答案错误

解析

42：答案D

解析

43：答案A,B,C,D

解析操作性条件作用的基本规律有强化、躲避条件作用与回避条件作用、消退、惩处等四个。

44：答案C

解析C【解析】20年月初，廖世承借鉴英国的教育心理学，在南京高等师范学校开班授课，并于1924年编写出版了中国第一本《教育心理学》。

45：答案正确

解析

46：答案D

解析联结学